关于教研主题的活动总结

1、Word - 11 -关于教研主题的活动总结关于教研主题的活动总结1本学期二班级语文教研组以学校的年度工作方案为指导，结合哦餍足的实际状况，扎扎实实开展了有利于同学语文学习的实践活动，全面提高了本组语文老师的教育教学水平。一、围绕选题，开展校本教研。 本学期我组老师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的讨论，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探究。将这四方面的讨论内容分散到各个月，并在集体备课和组内讨论课中都围绕该侧重点进行备课和评议。 二、抓住契机，加强同学习惯培育开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校进行，我们以此为契机，在平常的语文

2、教学中加强了对同学良好学习习惯的培育。除了矫正同学的执笔方法和读写姿态外，我们还结合二班级的特点，加强了课外阅读爱好和习惯的培育。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展现活动，印制了阅读量统计表，家校协作，对同学的阅读量进行了统计和分析，评比了阅读小明星。此外，我们教研组这学期还加强了对培育同学说话、写话力量的讨论，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的沟通和研讨。三、教科研结合，促进课题讨论的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资源，

3、提高同学语文素养”课题组的成员。我们依据主课题和自身状况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参与课题组的例会外进行研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组讨论的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题讨论的教学化、常规化。反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。关于教研主题的活动总结2本学期，我们仔细贯彻并执行区科研室和学校工作方案的要求，仔细组织全校老师讨论学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合

4、作学习”的教学活动中的开展，在实践中探究，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、老师个人的科研水平、执教力量有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：一、提倡学习本学期，我们连续把老师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把老师的业务学习当作学校常规工作来抓，与老师平常的个人业务学习相结合;与老师的备课组活动相结合;与课堂教学观摩相结合;与老师集中学习相结合，利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。本学期学校科研工作的主题仍旧是“高效课堂的开展”和“小组合作学习”的专题讨论，老师们的研修重点仍旧是理论学

5、习与实践感悟。为了让从中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学讨论中，也为了我校老师更加深化理解讨论的内涵，在课堂上体现高效、合作的特点，提高讨论的效率，科研室定期为老师们下发了理论学习材料并供应相关网络链接便于老师下载学习，为老师们的讨论供应科学、精确的理论依据，尽可能地为老师们解决教育教学中的疑难问题供应思路和途径。二、聚焦课堂在本学期的“高效课堂”的讨论主题下，围绕“小组合作学习”的究专题，帮助教育处开展“四课”讨论，提高老师的教学水平。(1)发挥市、区骨干老师的引领作用，上好开学初的“高效课堂”引路课。每位市、区骨干老师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年老师引路。(2)加强加大抽

6、查课力度，提高老师对课堂的关注程度，促使老师乐观讨论课堂教学，专心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教育处不定期对老师的课堂教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验老师开展“高效课堂”和“小组合作”的教学效果如何，并且将反馈结果准时在全校公布，促进了老师的讨论热忱。本学期从抽查课中也发觉一些小组合作讨论进行较好的班级和老师，如七班级的九班和十班，八班级的一班、二班和六班，九班级的二班、五班等。关于教研主题的活动总结3在教研活动中，课堂教学突出了三个特点：1、突出课改学科的引领作用。在教研活动中以二班级和五班级学洋思课堂教学为平台，尤其是以洋思教学模式为基础与常规教学有效结合给课堂教学

7、及同学学习方式带来的变化。2、突出学习方式的促进作用。在教研活动中，要求老师不但注意合理地选择教学方法，重点在于促进同学学习方式与学习方法的转变，使同学能够以自主、合作、探究学习方式为主，从而达到“先学后教，当堂训练”，变“要我学”为“我要学”，提高学习效果。3、突出多媒体课件的帮助作用。在教学活动中，要求老师转变以往围绕课件设计教学活动的做法，从课程标准动身，依流程设计教学帮助手段，突出互动性和实效性，从而有效地提高教学活动的成效。研讨发言老师能紧扣”洋思”精髓，紧紧围绕“先学后教，当堂训练”，结合自己的教学实际，谈方法，谈感受，为其他老师对”洋思”教学模式的贯彻学习供应了很好的理论指导，受

8、到广阔老师及学区领导的充分确定。今后教学工作中，前原片老师将在学区的领导之下，连续乐观深化学习“洋思”教学法，以便能更好的适应课堂教学改革，提高教学成果，把我学区教育教学水平提升到更高的层次。关于教研主题的活动总结4本校教科研围绕“学校加强学校三年进展”总结报告、“二期课改”讨论、“教育科研项目推广”、“学校教育科研网”建设、“数学课程统整”申报等重要工作，乐观相应区教科室的各项工作要求，努力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的进展目标。1、完成三年加强学校工程总结区教科室要求下，顺当完成并撰写了我校三年加强学校建设工程学校进展总报告，详细介绍了我校三年中围绕“主体教育”思想在学校制度管理

9、、校本培训与师资队伍建设、主体德育和主体型课堂教学讨论等各方面的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强学校校学校进展案例集中。2、落实教育科研成果推广项目本学期，区教科室乐观组织区内曾获得市教育科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的讨论成果，我校向区教科室申报了“小班化共性分层教育，学校生学习品质培育”的教育科研成果推广项目，且乐观组织老师参加了樱花中学的对外教学沟通，且在六、七、八班级中结合我校学习态度与学习方法培育的阅历，分别有所侧重地开展推广讨论。六班级侧重于中学校教育方法的连接和对困难同学学习方法的个别辅导，七、八班级重抓同学的课前预习、用心上课、准时复习、独立作

10、业、仔细纠错、系统小结的习惯养成，并在两个班级中推广、实施同学自我学业档案记录本，此外，六、七班级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难同学个体的分层辅导与培育。3、乐观推动“二期课改”老师个人课题讨论工作在上学期顺当申报两项区级“二期课改”老师专项课题的基础上，我校又乐观申报了理科老师协会一项区级项目，并在本学期，参加三个课题讨论的老师分别结合课题开设了三节教学讨论课，通过课堂教学研讨，探究了学校探究型课程中试验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同实施模式，学校探究型综合实践活动设计的可操作性问题等，目前三项课题的有关负责老师已向区教科室递交了课题阶段进展进程表，在区级

11、刊物上发表了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和方案。关于教研主题的活动总结5高二地理备课组由四位老师组成，担当高二文科10个班理科9个班的地理教学任务。不同的工作阅历让四位老师在工作过程中能取长补短、相互协作，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和关心下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。一、活动内容1.支持学校工作，乐观完成任务。刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和班级组安排、布置的各项任务。全组老师乐观支持学校工作，群策群力制定教学方案;仔细按时按质进行集体备课;乐观落实科组组织的教学研讨活动，乐观

12、开设公开课，并取得了较好的.效果。2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学方案。本备课组坚持按时集体备课，争论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到

13、资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。4、注意养成教育，培育同学力量。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，乐观引导同学自主学习，把同学“你不教我不懂”逐步引导成“你不教

14、我也懂”，让同学养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高同学动脑动手的力量和发觉问题、解决问题的力量。5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。高二必修三属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育，严格按高考要求讲授学问、考核同学，而且开创性地提出旧题新考，强化同学对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。二、存在问题1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的乐观性不够的状况。2、开放性题目同学的解答力量欠缺,同学的自觉性有待提高。3、同学猎取生活阅历的途径较少，同学分析学科学问与生活现象、理论规律与生

15、活规律的有机结合的力量仍有待提高。三、努力的方向1、更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;3、使备课组内的教研、争论气氛进一步深厚起来，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4、依据我校同学的实际状况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学帮助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。5、加强同事之间的团结互助、相互关怀，为

16、全面提高同学素养再作不懈的努力。总之，本学期我们高二地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献。关于教研主题的活动总结6本学期，我校语文教研组仔细学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实语文课程标准及“135教学模式”为契机，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，连续营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，

17、提高课堂效率1定期开展语文教研活动。各班级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题讨论目标，以提高讨论的实效性。2进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享。3努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4专心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、准时，注意纠错及状况反馈。5尽心辅导每一个同学：努力做好同学补缺补差的工作，因材施教，常常分析同学，准时捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织老师连续学习新课程标准，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。1树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。3乐观