小学数学 六下 总复习第16课时《可能性》 教案_第1页
小学数学 六下 总复习第16课时《可能性》 教案_第2页
小学数学 六下 总复习第16课时《可能性》 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、可能性教学简案（设计：毕 波 审核：李一鸣 王开杰）【教学内容】北师大版六年级下册总复习第16课时可能性【教学目标】1.复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一步感受简单的随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。2.进一步通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。【教学重、难点】教学重点：在具体情境中，描述可能性的大小。教学难点：对随机现象发生的可能性大小作出定性描述。【教学准备】ppt课件【教学过程】一、回顾与交流。1.借助“摸球游戏”的问题情境，提出回顾的核心任务：说说下面这种情况下所有可能的结果。2.结合学生不同层

2、次水平的回答引发学生思考，从而对可能性的大小作出更准确地定性描述。3.借助“抛图钉”“转盘游戏”“晴天和雨天”情境，说说每种情况下所有可能的结果，进一步感受、描述可能性的大小。二、巩固与应用。1.课本第1题：口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么摸出（ ）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以怎么做？（1）让学生先独立完成填空。（2）第2个问题的回答，方法不唯一，引导学生发现只需要让两种颜色的球数量相等都是可以的。2.课本第2题：将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？摸到哪种图案的卡片可能性大？3.课本第3题：有3个正方体，他们三人分别抛的可能是哪一个？说说你的理由。（1）学生独立尝试，结合实验的结果和三个正方体涂色的特点进行判断。（2）根据朝上一面是红色和黄色出现的次数，结合可能性的大小进行分析，从而做出判断，淘气抛的可能是号正方体，笑笑抛的可能是号正方体，奇思抛的可能是号正方体，感受概率知识对于生活中某些决策的运用价值。4.课本第4题：奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）。问题1：奇思前三次抛的结果是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？ 问题2：妙想抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5次反面朝上吗？（1）引导学生对事件发生的随机性进行分析。（2）出示历史上科

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论