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文档简介

1、Word - 3 -中班体育游戏小兔种萝卜说课稿及反思 一、说教材 （一）体现纲要精神 纲要指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的爱好，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领把握的不到位，惟独正确地把握了此动作要领，才干为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。纲要又指出：“教导活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉逻辑，各领域的内容要有机联系，互相渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教导于生活、嬉戏中。”因此，在本活动中，我巧妙

2、的将嬉戏与品德教导渗透其中。 （二）、结合幼儿年龄主特点。 中班幼儿的身心进展相对照小班幼儿稳定，正是活动能力快速进展时期，所以按照中班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得进展。 （三）、目标 纲要明确的指出：培养幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照幼儿年龄特点及实际状况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有自立表述的成份，又有互相融合的一面，目标为： 、引领幼

3、儿试试在直线两侧左右行进跳。 、利用“小兔种萝卜”的嬉戏进展幼儿的弹跳能力及灵便性。 、培养幼儿对体育活动的爱好，体悟与伙伴一起嬉戏的欢乐。 （四）重点和难点 按照目标，我们把活动重点和活动难点定位于： 活动重点：让幼儿延续左右跳感触嬉戏的欢乐，进展身体的平衡能力、协调能力、灵便性。 活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。 （五）活动预备 按照活动内容，我预备了：、兔子头饰和“萝卜”每人一个。、彩色的小路。、萝卜地和装萝卜的筐。 二、说教法 新纲要指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。”活动中应力求“形成合作探索式”的师幼互动。因此，本次活动除了

4、以可爱、笨拙的形象、饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采纳了相宜的办法组织，采纳的教法有： 1、试试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求长进”。在活动开头，我就鼓舞幼儿自己去引着彩色小路跳。在这一过程中幼儿试试着不同的跳法。固然，幼儿不一定一次就能胜利，陪同着动作，观看仿照，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰盛、多样化的跳法。利用互相沟通总结，又把大家的阅历作一汇集，深入了各自的熟悉。得出跳得又快又轻的办法。 2、情境法：在过程中有目的地创设具有一定心情颜色的形象，为活动提供详细的场景，以引起孩子一定的态度体悟，使孩子心理机能得到进展的办法。本次活动老师在草地上创设色彩不同的小路，引入了幼儿喜爱的兔子形象，在初步探究、互

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