衢州龙游县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案

1、第 页 衢州龙游县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试模拟试卷及答案一、单选题1.儿童出现想象萌芽的时期是( )。A.1.5-2岁B.2-2.5岁C.2.5-3岁D.3-3.5岁 答案：A解析：A【解析】1.5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。 2被称为科学教育学的奠基人的是（） A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威 答案：C解析：赫尔巴特在1806年出版了普通教育学，这是世界教育学史第一部冠名为“教育学”的专著：在西方教育学史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”。 3幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得的经验学习方式叫

2、（ ） A.积极学习B.主动学习C.接受学习D.发现学习 答案：D解析：发现学习是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 4福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（ ）。A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能 答案：C解析：福禄培尔认为儿童具有活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能。 5从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。 A、没有听觉B、听觉的个别差异小C、听觉的个别差异大D、听觉没有差异 答案：C解析：新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到

3、提高。 6皮亚杰的前运算阶段是指( ) A.02岁B.27岁C.711岁D.1115岁答案：B解析：皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段（02岁）。第二阶段：前运算阶段（27岁）。第三阶段：具体运算阶段（711岁）。第四阶段：形式运算阶段（11岁以后）。 7以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是( ) A.焦虑症B.多动症C.自闭症D.语言发育迟缓答案：D解析：幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性行为、焦虑症、语言发展障碍等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。 8幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，

4、在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。 A.3B.4C.5D.6答案：B解析：随着幼儿发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展幼儿发音能力迅速加强，4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言发音。因此，4岁前后，是培养正确发音的关键期。 9以下哪一项不是产生佝偻病的原因?（） A.维生素D不足B.日照不足C.婴儿哺乳量过多D.食物中补充维生素D不足答案：C解析：佝偻病即维生素D缺乏性佝偻病，是由于婴幼儿、儿童、青少年体内维生素D不足引起钙、磷代谢紊乱而产生的一种以骨骼病变为特征的全身、慢性、营养性疾病。主要原因有以下四个方面：(1)维生素D不足；(2)日照不足；(3)生长速度

5、快；(4)食物中补充维生素D不足。婴幼儿哺乳过量可能导致婴幼儿肥胖。 10教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。 A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D解析：准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运转，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛，有效地控制环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用，因此，答案为D。 二、解析题11简述34岁儿童心理发展的主要特征。 解析：答：34岁是

6、学前初期，也是幼儿园小班的年龄。这时期儿童心理发展的主要特点有以下几个方面。(1)生活范围扩大。幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了重大的变化，进入了一个新的社会环境：幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有更多老师、同伴的新环境。对于没有进入幼儿园的孩子，由于他们活动能力的提高，也开始扩大活动范围，接触更多的人和事。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。(2)认识依靠行动。34岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。他们的认识特点是先做再想，而不能想好了再做。34岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往

7、往离不开具体动作。他们的注意也与动作联系在一起。(3)情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。34岁的幼儿情绪作用更大。这期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响。这个年龄阶段的孩子，他们的行为往往受情绪的影响，易冲动。所以教师要善于理解、引导幼儿的这一心理特点。(4)爱模仿。34岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。他们主要是模仿一些表面现象。模仿是这一时期幼儿的主要学习方式，他们主要是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。由于他们爱模仿，所以在这个年龄，良好行为习惯的形成非常重要，它们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。 三、问答题12东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友

8、都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。 解析：幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，特别是在幼儿初期，往往不加考虑地相信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复。幼儿的自我评价常常带有主观情绪性，过高评估自己，自我评价受到认识水平的限制。东东对自己的评价也体现了幼儿的自我评价依赖于成人对他们的评价，受到认识水平的限制。 13

9、简述传染病的预防途径。 解析：(1)管理传染源；(2)切断传播途径；(3)提高幼儿抵抗力； 14幼儿志南挺喜欢做事，当他关好木制的玩具柜后，叫了一声：“哎哟，我的手指好痛！小于老师忙帮他检查，发现志南的食指尖刺进了一根小小的木刺。问题1简答题请问，小于老师该如何处理？ 解析：【答案要点】(1)首先，小于老师应该及时处理幼儿的伤口。木刺扎伤属于较常见的外伤，可以先用生理盐水消毒，再拔刺。幼儿园应该常备一些常用的药，如创口贴、碘酒、生理盐水、感冒药等。(2)其次，应该关注幼儿的情绪，如果幼儿出现明显的情绪问题，应该进行安抚。(3)小于老师应该排除教室内安全隐患。并可以借此机会对幼儿进行相关的安全教育。 15简述幼儿情绪的自我调节化发展主要表现在哪