2021年有关中考复习计划4篇

1、2021 年有关中考复习计划 考计 1现在已经进入中考复习阶段前同学们对语文复习大多存在着这样两种心态一部分同学认为语文知识点繁多而且中考侧重考查学生的课外迁移能力考查课本的内容很少因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为认真复习课本的知识后也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律若能够制定合适的复习计划复习形成知识络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试中是能够取得较理想的成绩那么应该注意哪些策略和方法呢？依据语文学科的特点结合以往总复习

2、的实践与体会别人成功的复习经验及我校的实际情况单谈谈我们年段备课组今年语文 总复习的一些思路。一、三项原。中考语文复习遵循的三项原则是：1吃透考纲准确把握命题方向；2立足课本熟练掌握知识内核；3触类旁通让学生学会知识的延伸运用。二、四轮系列复习。四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容 的有序复习。第一轮复习（3 月 16 4 月 11 日）：回归课本、系统 归纳、重抓基础。思路：以整册为单位复习，基本上是三册用时两周方式，这一轮复习以课本为主，以考纲为纲。抓住基础，把握教材的重点与考点之间的联系，进行全面的复习，按“重点知识梳理与强调学生练习巩固教师例题分析与重点讲解”三个步骤进

3、行，形成知识的积累。复习要点：规定背诵篇目的精确过关：理解背诵默写。课内文言文过关：归纳主要知识点（包括常用文言实词、 虚词、一词多义等）、注重课下注解及译文。第二轮复习（4 月 13 5 月 16 日）：专题分讲、精讲 精练、提升能力。思路：这轮复习以考点为据，针对考试试题内容，按听力、积累运用、阅读、写作四版块分类复习，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。通过专题突破，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系除那种只见树木不见森林的迷 茫，提高能力。复习要点：积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）；文言文阅读（文言阅读

4、方法的指导及训练，注意对比阅 读）；现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）； 写作（各种文体的写作指导及训练）。第三轮复习（5 18 日 月 6 日）：综合训练、查缺补 漏、巩固提高。思路在前两轮复习的基础上这轮复习重点是对学生进行阅读能力技巧补充训练和模拟考试注重运用强化对知识的迁移、创新、实践能力的培养，努力创新。检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习提高应试能力的作用通过查缺补漏，强化学习的目标性和针对性，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力练时可选近两年的各大市中考题或选难度量与近年中考题相近的题目练习正起到模拟的作用。 复习要点：吃透课标及中考说明集筛选中考信息选

5、模拟试题。精练精讲着重培养学生解决问题的思路和方法能触类 旁通、举一反三。通过模拟练习反馈复习情况及时调整复习方向和方式 方法。第四轮复习（考前一星期）：自主复习、整理消化、自信迎考路生在老师的指导下根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导并进行知识归类考试方法与技巧的辅 导。复习要点：学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结 构。做好考前学生心理辅导缓解紧张情绪引导学生正确认识自我到自信饱满的精神状态进入考场考出最佳成绩。三、五点注事项。1潜心钻研中命题，探讨测命题方向近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有大变化题内容保持相对的稳定试目的明确：从听说能

6、力的测试课内外名言名句的积累运用名著阅读、综合性学习的考查到课内外文言文的比较阅读再到课外现代文的阅读，最后是写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、 解决问题的能力。2精心准备，取积累运用分得高分。背诵篇目要字字落实时“温故针对学生基础比较差，要归纳出重点句，重点检测。运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。如同为描写月亮的诗句、都表达思乡情怀的诗句等对课外一些常见的诗文名句名言警句也要注意积累和摘抄。要求学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。切记：一字出错，满“盘”皆输。对于名著阅读，则要紧扣考纲规定的 7 部名

7、著，对主人公、主要情、精彩片段、主题及共性等作出梳理综合性学习关注各地新题型进行训练。地域特色题也不容小视要培养学生读书看报的习惯也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹意识去熟悉本地一些著名的旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术 以及相关的故事、来历等。3选定篇目，强文言文课外对比阅读练。近几年我市文言文通常是采用课内外比较阅读文段的内容往往是有联系的我们应有意识地选好篇目一般是课内教读篇目故事型的文段为主选取教读篇目中那些文质兼美对学生有情感教育意义的_它们往往也是文言文中最典型的知识的覆盖面最广的_这样复习可以起到事半功倍的效果将这些文段与某些具备相似点的课外浅显故事型的

8、文段对比阅读训练题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系重由课内向课外的迁移运用题时要大胆推想语感猜读理解文意， 抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。4把握考点，握现代文阅答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（时文名文）、另一篇是说明文或议论文。其中一段往往带有鲜明的地域特色这和语文课程标准中要求“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情”是一致的。因此，在最后复习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的_行练习。复习时，教师要授之以渔，传授技巧，教会学生掌握现代文答题技巧要真正做好阅读题方法始终是最关键的。具体训练上可分记叙文、说明文

9、、议论文、文学作品等专题分类训练，对修辞手法、描写手法、表现手法、说明方法、论证方法等文体知识归纳梳理，对解答常见题型，如“理解句子含义及作用”“_主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么等问题的解答思路及方法进行规范性指导避免学生盲目失分。要强调作答时须审清题意，把握题干透露的信息，增强 原文意识及整体意识。5重点训练思的开阔和延，提升写作力。课程标准要求写作要感情真挚求表达自己对自然会、人生的独特感受和真切体验鼓励自由表达和创新表达在加强审题、立意、表达、布局、文体等方面的系列训练上，有意识加强训练提高思维的质量训练学生想通发散思维的方向想宽扩大思维的广阔性想活培养思维的独特性鼓励学生寻

10、找到自己的风景写出具有个性色彩的优秀的考场作文当然，也需要学生多积累，学习他人的长处。学会选材，表达真情实感。让_体现出你真挚的感情，丰的文学积淀，做到文质兼 美，富有生活气息。总之“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。复习时应注意“材料在课外，考点在课内”，反对盲目做无数试题的复习方法，强调重积累、运用、能力、体验，提倡注重方法，举一反三，扎实有效、务实创新的复习方法。考计 2使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师的教学思路可 以自己设计复习进度,间可以根据自己调整。第一步：各科各单元的础知识复习 (30 天)1.课本

11、从头到尾认真的看一遍把它叫做沙场点兵)。把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。 2.过的知识进行唤醒起忘记的知识。3.做一些相应的习题来帮助理解和记忆。第二步各科各单元专题知识习 做检查装 ) 间： 天1.一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5 年中考 3 模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍 并做好记号,明这个我已经看过了但不会。2.详细做各单元的复习题要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多类综合题是最练习头脑 的。3.总结公式定理,要领,单词语法,词,学基础学 方程式,应原理,各种实验等等。第三步：单目的知识整： (时间： 天1.一些单科的历

12、年的中考习题以看答案,老师和同学,答案的目的是学习中考的题是如何解答的正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来改正,不下的要粘小条。每份都要自己批改出来备考前浏览 用。2.做题中总结解题的方法一些常用,但课本中没有必须要会的知识部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览 用。因为不是每天都能用上,以会忘记的。3.立一个错题集不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好 订的订在一起,好能用一个分页夹来装材料。第四步：仿模拟强化复： (时间： 天1.学科要按中考的时间来做中考模拟题要看答案,限时完成并记时,意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,出不足之处。有错误

13、的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话要找其它同考区()的模拟题做,还有重点中学自出的考前拟 题(有中考教师参加出题的学校。2.在解题的时候掌握技巧用口算的要用口算用巧算的用巧算,用公式的用公式之要在做题的时候学习如何 使用技巧。3.在做题的时候养成边做边检查的习惯果这时候还有写错字,错题,抄错题等不良习惯,可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了每高分都 和你擦肩而过。后悔不已。第五步：强中考考点,轴大总结 (时： 天)1.各学校的压轴题来做年也可以,这是中考的方向。2.往没出过的题在这里进行复习时年可能就会出了也 不一定的。

14、3.同学或父母的朋友的女互换压轴习题,加大见视 第六步：考浏览 (考前一星期 1.以前所有学过的知识点)和总结拿出看,这个时候会 的就会了,会的就还是不会了能如此了。2.以前所有做过的习题集册拿出来看其是错题,一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误些错误要在中考的 时候避免再现。3.课本知识再从头看一遍一看自己画的重点和要点 再记一遍,利于考试时的思考。考计 3随着新学期的开始20_中考的脚步也越来越近了为了搞好我校的英语中考总复习我校的初四学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩，我们备课组经过研讨特制定了本计划： 一、指导思我们以英语课程标准为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容根

15、据国家提出的素质教育的要求结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在 年的中考中取得较好的成绩。二、复习目我们将以淄博市初中毕业升学学业考试说明为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;后以中考说明上的专题训练为依据进行专题复习;后精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，

16、又要照顾到一般生和学困生的成绩提高力争做到尽善尽美最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度每一个学生都自 信地迎战中考。三、复习安排第一周：六年级上册 Units1-10,以及名词与代词。第二周：六年级下册 Uints1-10, 以及冠词与数词。第三、四周：七年级上册 Units1-10，以及现在进行时、 一般过去式、祈使句和副词。第五、六周：七年级下册 Units1-10, 以及形容词、情 态动词。第七周：八年级上册 Units1-4, 以及一般将来时、过去 进行时、直接引语和间接引语、情态动词。第八周：八年级上册 Units5-8, 以及条件状语从句、现 在完成进行时、现在完成时。第九周：

17、八年级下册 Units1-5，以及定语从句、介词、 被动语态。第十周：八年级下册 Units6-8九年级 Units1-4以 及虚拟语气。第十一周：九年级 Units5-12,及宾语从句、过去完成 时。第 12 -中考前：综合性模拟训练以上就是我们初四英语备课组针对 20_中考制定的复习计划，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批评指正，我们 也会在具体的复习过程中予以弥补。考计 4一、指导思：以七至九年级各学课程标准_襄樊市各学中考说明为依据在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分段实施，突出重点，分解难点，侧重基础，培养能力。同时注重平时教与学的漏点和疑点

18、的复习，加强复习过程中的练、考、评环节的全程管理，努力提 高复习效益，大面积提高教学质量。二、备考目：1力求通过三轮复习，使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高我市_中考整体教学质量和教学水 平步入襄樊县（市）先进行列。2加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理有效的复习方法和训练方式确保优生的复习质量和复习效益，力争_中考优秀率、高分率保持在 20_襄樊市位 次。三、复习安排：1时间安排2 月 10 3 月 25 日：第一轮系统复习3 月 26 3 27 日：第一轮复习测试3 月 30 5 13 日：第二轮专项复习5 月 14 5 16 日：适应性考试5 月 17 6

19、 17 日：第三轮综合复习2三轮复习具体要求第一轮：3 月 25 前，分章节（单元）复习，侧重基础知 识复习和书本例、习题的变式训练。第一轮系统复习要求做到依标靠本紧扣教材面向全体学生注重中差生的提高复习目标是降低低分率提高及格率。围绕教材内容加“双基落实采取诊断测试确定复习要点、举一反三训练相结合的复习方式有针对性地开展查漏补缺打 牢基础，强化基本技能训练。第二轮：3 月 30 5 月 13 日，单项或分项复习，注意学 科难度适中及知识的综合运用。第二轮单项复习以中考说明复习纲要，以中考题型为导 向，以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为重点，加强单项复习各部分的有机训练和落实，

20、并结合训练题型及训练内容，有机渗透答题方法的指导。第三轮5 月 17 6 月 17 ，结合中考信息，综合训练、模拟测试，培养学生解题的应变能力，体现复习的实效性、整体 性和命中性。第三轮综合复习以考、评、练为主要方式，着力强化学生应试能力的形成，在复习过程中要限时、限量组织学生考试，及时反馈考试结果认真作好考试后的质量分析针对考试中存在的问题，及时组织评讲，以点带面的训练，扩展知识点、语言点、能力点的讲解、落实和训练，促使学生见多识广，正确引导、帮助学生掌握各学科的认知规律，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范要求，以保证考生在考试中取得好的成绩。 四、复习要求：1加强对初三中考复习

21、工作的组织领导。各校要召开初三教师和全体初三学生动员会，要制定出具有可操作性的复习计划校领导要深入到复习第一线好一门学科好一个班、 一个备课组。2切实抓好集体备课活动，加强复习训练方法的研究。各备课组教师要加强教学信息的交流，在复习过程中要团结协作，整体联动，优势互补，形成合力，达到同步复习，整体优化的目 的。3切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决，努力提高复习课的备课、讲 课、训练、评讲等环节的质量和效率。4正确掌握好复习方法避免复习过程中盲目性和随意性。各学科要根据自身的复习特点采取有效途径解

22、决本学科复习中存在的主要问题切实做“六忌即只听不练只练不思；题海战术；重复练习；分割知识，死记硬背；没搞清题意，随意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知识点、考点是否搞准；查知识、技能是否训练到位；查学生综合能力是否培养查学生解题答题思维是否形查知识横向“纵向”复习是否相连），要针对六查内容，结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况节课要留出一定的思考空间和时间周要留出 2 节晚自习让学生充分发表自己的意见，提出问题，进行专题讨论，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入 考场。5在复习过程中要把握分类推进，分层培养，分层教学，分类指导的原则，重视学生的个体差异，引导学生明确目标，

23、量力而行，使优、中、差三个层次的学生都能得到较大的收获，禁 止各校、各班以学生考分多少给学生排名次。6各校要广泛收集各种中考信息，认真分析研究，并在考前开辟心理专题讲座，指导学生调整考前良好心态与应试技巧。7认真组织好三轮复习。第一轮：要注重面向全体学生，紧扣教材，狠抓“双基”落实。以章节（单元）为板块，以教材内容为蓝本，引导学生读好课本，用好课本，正确处理好课本与练习题的关系别注意书本考书中的典型例习题的变式，做到不遗漏，不留盲点；第二轮：以中考试题题型为板块，单项训练、分项复习，突出重点，分解难点，强化薄弱点。以知识点为主，编织知识络，教师要引导学生，共同构建知识络、知识体系，试题编织要巧妙，题型要新颖，设计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟记考试内容，掌握应试技巧，培养应试能力，提高综合素质；第三轮：关注热点，综合训练，培养能力。综合文科、综合理科各