做好量的积累,促成事物质变 说课课件

1、-做好量的准备 促成事物质变Logo说教材的地位和作用Contents1说教学目标2说教学的重难点 3说教法 4说教学过程5Logo一、说教材的地位和作用 做好量的准备，促成事物质变是人教版教材高一政治必修4第三单元第八课的第二个框题。在此之前，学生们已经学习了世界是永恒发展的,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题前面承接本教材的世界是永恒发展的这部分内容，同时也是对发展观点的进一步具体和深化，后面是第九课在矛盾分析方法的指导下，具体地分析事物发展的状态的内容，因此它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些哲学理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

2、在教学中自觉处理好这一框题与其它各框题的关系，引导学生把握其内在联系，有助于对学生进行世界观、方法论的教育。二、说教学目标1、知识目标：了解量变质变的含义，以及量变与质变的辩证关系，方法论意义。2、能力目标：提高学生理解、分析和运用理论的能力，本框内容与学生的学习，生活密切相关，因此，教学中还要注意培养学生举一反三，善于联系、联想的思考能力。运用量变和质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求，重视量的积累；不失时机地促进飞跃。3、情感、态度和价值观目标：通过原理论述和事例分析，使同学们达到理论上弄懂，情感上信服，行动上愿用、会用。三、说教学重、难点教学重点：量变的两种形式，量变和质变的辩证关系及方

3、法论意义。重点的依据：量变有两种，同学们容易忽略其中一种；量变和质变的辩证关系及方法论意义对同学们的学习和生活具有重大帮助。教学难点：量变和质变的辩证关系及方法论意义。难点的依据：量变和质变的辩证关系及方法论意义不易掌握和区分，使用时容易混淆。五、说教学过程1、导入新课：（2-3分钟）2、学习新课：（32分钟）3、课堂小结及练习：（5分钟）4、板书设计 事物的运动变化，总是先从微小的、不显著的变化开始，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。水蒸气水100C100C水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？思考（1）量变是质变的前提和必要准备

4、一切事物的变化发展都是首先从量变开始的，没有量变就没有质变B、结构和次序上的变化量变引起质变的两种形式A、数量的增减（大小、速度、程度和规模）*排列次序不同导致质变*田忌赛马7个音乐符号的组合26个英文字母我国经济结构的战略性调整通过本框题的学习，你知道怎么学以致用了吗？事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，这要求我们做任何事情都要从一点一滴做起，重视量的积累。质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。在量变已经达到一定程度，只有改变事物性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变的实现。学以致用 事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？ 事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。1、一幅对联写道：“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学以磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这幅对联告诫我们 A、要用