新彩色的梦教学设计含有设计意图部编版二年级语文下册

1、部编版三年级 语文下册教学设计（教案）部编版二级语文下册学设计（教）第四单元授课提要课时8 彩色的梦9 枫树上的喜鹊10 沙滩上的童话11 我是一只小虫子语文园地四这首儿童诗以优美的语言和流畅的音 ,描了“我”用彩色铅笔画出的 ,在阅读中要 充分感受诗歌运用想象的手法所描绘的语言美和意境美。这篇童话描述了枫树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟快乐福的生活场景表达了作者喜爱动 物,热大自然的情感。作者插上想象的翅膀 ,我们描述了一群小朋友在沙滩上挖城堡救公主 最后把公 ( 妈 妈)救了出来的故事。表达了作者充满童心童趣的快乐的生活。本文以第一人称“我”和小伙伴讨论当一只小虫子不好在哪好的地方表现在哪里。再

2、现了小虫子有意思的生活表达了作者喜爱小动物爱生活的情感。 引导学生在认识玩具中识字。 能够积累描写心情的词语和与诚信有关的名言警句。 用“一会儿一会儿一会儿”说话。 运用想象练习写话。 引导学生爱上阅读。8彩 色 的 梦22222【教学目标】1.识“盒、聊”等 生字,写“彩、梦”等 9 个生字。 2.确、流利、有感情地朗读课文。3.解课文内容,读边想象彩色铅笔画出的梦。4.养学生的想象能力以及根据自己的想象表达的能力。 【教学重点】认字、写字、朗读课文。【教学难点】边读边想象彩色铅笔画出的梦。【课时安排】2 时第一课时【课时目标】1.识“盒、聊”等 生字,写“彩、梦”等 9 个生字。 2.确、

3、流利地朗读课文。3.步了解课文内容。部编版三年级 语文下册教学设计（教案）【教学过程】一、导入新课。1.系生活实际。师:做过梦吗?梦见过什么真是多种多样,天马行空天,们跟随作者一起插上想象的翅膀 感受作者笔下的一个个彩色的梦,看看高洪波作家笔下的梦境是什么样的。2.者简介。(课件)看,是谁?书:作家高洪波。你对他有哪些了解?把你课前搜集到的内容和大家分享一下。高洪波,名向川。中国作家协会全国委员会委员。著有儿童诗集大象法官鹅鹅鹅吃石头 的鳄鱼喊泉的秘密我喜欢你 狐狸种葡萄的狐狸少女和泡泡糖飞龙与神鸽 ,文 集波斯猫。二、初读课文,体感知。1.法指导。(课件)标注:出诗节。识记:出生字、新词及不

4、认识的字词,一问,记一记。想一想:者用彩色铅笔都画了什么?(讨论)2.组长检查自学情况,师巡视。师生轮流抽读:火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。3.生交流,查自学情况。课件)(1)小老师领读生字。(2)小组开火车读。(3)认读生字词语。(4)学生用自己喜欢的颜色的水彩笔把词语在文中涂出。 (5)扩词。(6)全班交流,说说自己是用什么办法把生字记住的。 (7)同桌互相检查,全读对的给他画上一滴小露珠。(8)指名分节读诗歌,正音。(课件)部编版三年级 语文下册教学设计（教案）重点指导“蓝得透明”的读法。三、写字指导。(课件)1.察我会写的字,发现。2.词。3.写以下几个字。彩:右

5、结构,采的最后一笔是点,不要写捺。梦:下结构,要注意上宽下窄。第一个木字最后一笔是点第二个木字最后一笔是捺。 森:下结构,要写得上窄下宽,注意下面第个木字最后一笔是点,后一笔捺要写得舒展。 灵:下结构,要写得上小下大。最后一笔捺要写得舒展。4.生练字,师巡视指导。5.示交流,价反馈。四、初读课文,体感知。1.首诗一共有几节?2.读指导,意读准字音通句子。3.理课文内容:者说的彩色的梦指的是什么4.生交流,理课文内容。作者用彩色的铅笔画出各种各样的图画,像一个个美丽的梦。【板书设计】8彩 色 的 梦彩梦森拉结苹般精灵彩色的铅笔画画美丽的梦第二课时【课时目标】1.确、流利、有感情地朗读课文。2.读

6、边想象彩色铅笔画出的梦。3.养学生的想象、表达的能力。【教学过程】一、复习巩固生字词。1.写生字,桌互查。2.解词语叮咛的意思。什么偏旁?和什有关系?能通过看偏旁猜出词语的意思吗3.国的汉字多有意思,这样的一部分表示字的意思部分表示字的读音,是形声字。 二、初读课文,知内容。1.火车读课文。想一想每一小节都写了什么?部编版三年级 语文下册教学设计（教案）2.示读,读边评,指导“蓝得透明”的读法。声音延长,读出喜爱的语气。3.一小节都描述了什么第一小节:笔盒里的彩色铅笔的样子。第二、三小节:体描述彩色铅笔画了不同的图画。第四小节:色铅笔的作用。4.些彩色铅笔真是能干我们来一起认识这些充满魔力的铅

7、笔吧三、品读课文,会情感。一)学习第一小节。1.名读第一小节,看读出了什么。课件)2.导学生交流体会:(1)作者把彩色的铅笔比作彩色的梦“一大把”说明彩色铅笔很多。(2)彩色铅笔的样子:“有的有的有的”说明铅笔的样式很多。(3)采用拟人的修辞手法描述了铅笔的生活不用的时候在铅笔盒里聊天,用的时候就白纸上工作。 3.导朗读。要读出作者对它们的爱惜和喜爱。小结过渡:彩色的铅笔为小主人做了什么?朗读第二、三小节,出有关的句子,一读。 二)学习第二、三小节。 (课件1.名读。2.画了什么?3.流:坪 野花天空4.样画的?草坪绿了野花红了天空蓝了透明5.导朗读。读出赞美的语气。6.渡:光画了这些,还画了

8、什么?7.流:林里的雪松、小鸟、小屋的烟囱、太阳。 8.么温暖的画面。试着读一读。指导朗读:又大又红”9.活中还有哪些东西“又大又红”?(课件)10. 拓展词语:又( )又( )11. 我们眼前仿佛出现了怎样的画面?三)学习最后一节。1.读。部编版三年级 语文下册教学设计（教案）2.流读书收获。作者把彩色铅笔比作“大森林的精灵”说明了什么?3.结:色铅笔真是无所不能画出了丰富多彩的图画。4.读“有有还有”,说明了画的很多。5.“有有还有”写话。6.中的省略号说明了什么7.象创作。四、拓展延伸。你想用彩色铅笔画些什么?想画的内容用几句话写下来,以仿照第二小节或者第三小节。 【板书设计】8彩 色 的 梦草坪绿了野花红了天空蓝了透明 森林里的雪松、小鸟、小屋的烟囱太阳又大又红【教学反思】本文采用比喻和拟人的修辞手法描述