秋季大学教育学专业心理学期末考试工作考试题

1、秋季大学教育学专业心理学期末考试工作考试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、人的智力发展的速度是不均衡的。研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展得就越迅速，不少人把学龄前称为智力发展的一个_。【参考答案】：关键期2、对人来说也是如此。在婴、幼儿期所受的刺激，可使成年期的行为更富有适应性和多变性。相反，极少受到挫折，一向顺利、总受赞扬的人，就没有足够的机会学习和积累对待挫折的经验，他们

2、的自尊心往往过于强烈，对挫折的承受力_。【参考答案】：个性3、在遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的实时环境下才能达到；而_所决定的上限越高，环境的作用就越大。【参考答案】：遗传4、智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的_,包括记忆、观察、想象、思考、判断等；是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。【参考答案】：能力5、挫折承受力较强的人，往往_小，挫折时间短，挫折的消极影响少；而挫折承受力较弱的人，则容易在挫折面前不知所措，挫折的不良影响大而易受伤害，甚至导致心理和行为的失常。【参考答案】：挫折反应二、选择题（共5小题，

3、每题4分，共20分）1、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的（）。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要內容。动力核心意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A2、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。不可遏制性活泼型方向性抑郁型【参考答案】：C3、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点和研究方法不同，对变态心理的认识

4、也不尽一致。在变态心理学的发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。奥尔波特氏心理模式C.吉尔福特D.艾森克【参考答案】：B4、语言的产生是指人们通过（）或手的活动把所要表达的思想说出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有：音素、音节、语素、词、短语、句子。奥尔波特氏语言器官吉尔福特艾森克【参考答案】：B5、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才智形成的（）。生理过程重要条件自然过程物理过程【参考答案】：B三、名词解释（

5、共4小题，每题4分，共16分）1、发现问题：【参考答案】：发现问题：我们生活的世界处处时时都存在着各种各样的矛盾，当某些矛盾反映到意识中时，个体才发现它是个问题，并要求设法解决它。这就是发现问题的阶段。2、强迫状态：【参考答案】：由强迫观念、强迫情绪、和强迫动作构成的强迫症状群。3、智力正常：【参考答案】：这是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。4、提出假设：【参考答案】：在分析问题的基础上，提出解决该问题的假设，即可采用的解决方案，其中包括采取什么原则和具体的途径、方法。但所有这些往往不是简单现成的，而且有多种多样的可能。但提出假设是问题解决的关键阶段，正确的假设引导问题顺利得到解

6、决，不正确不恰当的假设则使问题的解决走弯路或导向歧途。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、两件事物都有吸引力，都想趋之，但二者不可兼得，难以抉择。这是一种难以取舍的心理困境。【参考答案】：对2、人出生后，首先掌握和使用的语言，叫第一语言。第二语言专指本国内非本族语。在全世界里，第二语言往往是和第一语言同时被使用的。【参考答案】：对3、一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。父母和宝宝说的话越多，他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上，所以话语要尽量简短，多说些和宝宝有关的话题，比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时，你也可以用话语

7、描述出他的意图。【参考答案】：对4、卡特尔使用阿尔波特和奥波特的形容词表作为他的研究起点，想要揭示出一些数量适宜的、基本的特质维度。通过研究，他提出了人类人格的16因素。卡特尔将这16因素成为根源特质，因为他相信这16因素是表面行为的潜在根源，而这一根源就是我们通常所说的人格。【参考答案】：对5、正像大作家雨果所说，“应该相信自己，自己是生活的战胜者”，要真正战胜挫折,更主要是依靠自己，要有心理承受能力。【参考答案】：对6、整体性概念：强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。【参考答案】：对7、我国社会学家孙本文也把社会学定义为研究社会行为的科学。德国社会学家

8、韦伯认为，社会学研究的主要任务就是理解人的社会行为。【参考答案】：对8、凡人与人之间的种种行为，或者说，两人以上的交互与共同行为，都是社会行为。具体可分为三类：第一，人与人之间的相互动作而产生的交互行为；第二，人与人结合在一起而共同作出的集体行为；第三，以整体为行动单位而表现出来的团体行为。【参考答案】：对9、每个学生都具有在某一方面或几方面的发展潜力，只要为他们提供了合适的教育和训练，每个学生的相应智能水平都能得到发展。因此，教育应该为学生创设多种多样的，有利于发现、展现和促进各种智能的情景，为学生的学习提供多样化的选择，使学生能扬长避短，激发潜在的智能，充分发展个性。【参考答案】：对10、

9、社会行为与社会关系都是构成社会、社会中各种现象的最基本单位，因此，被社会学作为研究各种社会现象的基本单位。社会学史上，不少社会学家都是以社会行为作为社会学的研究对象的。如美国社会学家帕克认为，社会学就是研究共同行为的科学。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、意志标准：【参考答案】：是指人自觉地确定活动目标，支配自己行动，克服重重困难，以实现预定的目标的心理过程。意志是成功做任何事情的阶梯，如果做事过于优柔寡断、徘徊不前、思前想后，或不计后果、草率等都是意志不健康的表现。2、残暴：【参考答案】：有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有温暖之心。3、思维定势？【参考答案】：思维定势指连续解决一系列同类型课题所产生的定型化思路。这种思路对同 类的后继课题的解决是有利的；如果后继课题虽可用前法解决，但也可以采用更合理更简易 的步骤时，思维定式就成为障碍，而影响解题的速度与合理化。因此，平时既要注重训练学 生思维的定向性又要训练其思维的灵活性。4、情绪标准：【参考答案】：情绪是指人对客观事物是否符合需要所产生的一种主观体验。情绪稳定，而且还得心情愉快才是情绪健康的标志，且情绪的变化应由适当的原因引起，还要与情绪反应的程度相适宜。六、