新人音版二年级音乐下册优秀教学设计新疆舞曲第一号教案

1、新人音版二级音乐下优秀教学设 计新疆舞第一号案新疆舞曲第一号教案教材分析：钢琴曲新疆舞曲第一号新疆各少数民族都 是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边 歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲 就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格 特色的钢琴独奏曲。它描画了节日中新疆人民载歌 载舞的欢乐场面。学习目标：一、掌握歌曲的节拍曲调，即兴编创舞蹈使歌 舞一体。二、聆听新疆舞曲第一号感受不同地域不 同时期的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展 咱们的视野。课前准备： 电脑，课件，电视，钢琴，竖笛。 设计思路：一、 组织教学一、带学生近音乐教室，音乐工生问好。 二、竖笛常规练习。（设计用

2、意：音乐常规教学，温习巩固 二、聆听钢琴曲新疆舞曲第一号) 一、谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，咱们大家来唱唱娃哈哈跳。（设计用意：回忆中体会你讲民歌的特点 二、咱们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪个地域的少数民族风格音乐?为何?3学生讨论新疆风格的音乐伴奏的 音型具有新疆节拍的风格。4、再欣赏一遍。设问：钢琴中的伴奏音型节拍是仿照新疆少数 民族中哪件民族乐器？五、学生讨论手鼓。六、全部学生轻轻地仿照手鼓的节拍：为钢琴 独奏伴奏。7 小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的 欢乐场面音乐。三、创编舞蹈请学生自由选择冲击乐器，有舞蹈特长的学生 合着歌声即兴舞蹈。四、教师总结本节课的学期情况

3、，下课。新疆舞曲第一号教案教材分析：钢琴曲新疆舞曲第一号新疆各少数民族都 是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边 歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲 就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格 特色的钢琴独奏曲。它描画了节日中新疆人民载歌 载舞的欢乐场面。学习目标：一、掌握歌曲的节拍曲调，即兴编创舞蹈使歌 舞一体。二、聆听新疆舞曲第一号感受不同地域不 同时期的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展 咱们的视野。课前准备： 电脑，课件，电视，钢琴，竖笛。 设计思路：一、 组织教学一、带学生近音乐教室，音乐工生问好。 二、竖笛常规练习。（设计用意：音乐常规教学，温习巩固 二、聆听钢

4、琴曲新疆舞曲第一号)一、谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞， 咱们大家来唱唱娃哈哈跳。（设计用意：回忆中体会你讲民歌的特点 二、咱们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪个地域的少数民族风格音乐?为何?3学生讨论新疆风格的音乐伴奏的 音型具有新疆节拍的风格。4、再欣赏一遍。设问：钢琴中的伴奏音型节拍是仿照新疆少数 民族中哪件民族乐器？五、学生讨论手鼓。六、全部学生轻轻地仿照手鼓的节拍：为钢琴 独奏伴奏。7 小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的 欢乐场面音乐。三、创编舞蹈请学生自由选择冲击乐器，有舞蹈特长的学生 合着歌声即兴舞蹈。四、教师总结本节课的学期情况，下课。新疆舞曲第一号教案教材分析：钢

5、琴曲新疆舞曲第一号新疆各少数民族都 是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边 歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲 就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格 特色的钢琴独奏曲。它描画了节日中新疆人民载歌 载舞的欢乐场面。学习目标：一、掌握歌曲的节拍曲调，即兴编创舞蹈使歌 舞一体。二、聆听新疆舞曲第一号感受不同地域不 同时期的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展 咱们的视野。课前准备： 电脑，课件，电视，钢琴，竖笛。 设计思路：一、 组织教学一、带学生近音乐教室，音乐工生问好。 二、竖笛常规练习。（设计用意：音乐常规教学，温习巩固 二、聆听钢琴曲新疆舞曲第一号) 一、谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，咱们大家来唱唱娃哈哈跳。（设计用意：回忆中体会你讲民歌的特点 二、咱们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪个地域的少数民族风格音乐?为何?3学生讨论新疆风格的音乐伴奏的 音型具有新疆节拍的风格。4、再欣赏一遍。设问：钢琴中的伴奏音型节拍是仿照新疆少数 民族中哪件民族乐器？五、学生讨论手鼓。六、全部学生轻轻地仿照手鼓的节拍：为钢琴