2英语实验中学教学设计表

1、二、教学目Knowledge1. Key vocabulary: orange-and-white, ugly, schoolbag, lead, clever, as, heaven, expect, artist, invent, copy,black-and-white, own, private, create, satisfy2.KeyAbilityTogetinformationTomasterthethreeMoralheheart二、教学目Knowledge1. Key vocabulary: orange-and-white, ugly, schoolbag, lead, c

2、lever, as, heaven, expect, artist, invent, copy,black-and-white, own, private, create, satisfy2.KeyAbilityTogetinformationTomasterthethreeMoralheheartof, eversince,leadToknowmoreaboutersonsopinionandsplendidhe三、学习者分四、教学重难分析及解决措【教学重点1.Tomastersomekeywordsandusefulsofthis 【教学难点1.Togetinformationfromth

3、e2.Theuseof解决heheart 五、教学设Tinhasbeenpopularfor over eighty years.学科（版本英语（外研版Module5Unit1Step 问候（Good morning, boys and girls. What day is it Shout loudly:I be ve “I can doStep 问候（Good morning, boys and girls. What day is it Shout loudly:I be ve “I can do it ! I can t !”师生问候沟通感 并击掌提高自信，相互鼓励调节课堂自己准备好的

4、背景图及 封面和文字并把两导入（watchcartoons?cartoon is it Thenlead“Unit 2in has been popular for eighty利用窗口与本课相进而导入课题 “Unit 2has been popular 看 ，吸引学生，从而导入课题。同时进行情感利用窗口 器 与本课相关的卡通片段 入课题时使用拖地功能引入标题。吸引学生的注意Step3. 展示 （让学生齐读本课让学生懂得本课的Step 4（ 白 板 片4-看 ，了解一些文通过 学习本文的通过 及句型学习生词.最后检通过 及句型的问与答的形式学与评价掌握情况。中的音标使用了，Step “Read

5、thepassageand t best summarizesAskand学让学生初步了解课使用拖动克隆展示结果正。Step 小组合作探 阅读并选出正确答出题。 学习及解然后符的写“A”，与阅读内容相符的写 结合中考阅读题出任务的小组派一名同书。使用文字 功能 问断正(A)误(B)。 学生反馈的 。Step 课文动画视学习及解题小组内的频，完成句 （及划出他们的答 磁笔书写 出处 学习及解题技巧。 学生反馈的答Step 划出文中语 （先让学的频，完成句 （及划出他们的答 磁笔书写 出处 学习及解题技巧。 学生反馈的答Step 划出文中语 （先让学生自己找然后各小组内的一名同学跟其他让学生进一步掌握课文内容和要点。让学生找知识点，可以培养他们的学习主动性和 能使用 功能 文字。以便在同一版面呈现内容相Step （ 白 板 片根据本节课所学检查掌握知识点情Step 10 （what have you learnt his class. 巩固所学知识，同时培养学生的合作学习意识。同时进使用白板Step （作业（