四年级下册美术藏书票22

1、第7页 共7页四年级下册美术藏书票用彩墨画鱼教学设计 学情分析p ：本学段的学生已具备一定的观察，造型才能，理解、欣赏美术作品的才能正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经历。它们喜欢尝试用各种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。对于本课内容的知识建构，学生曾在一年级谁画的鱼最大一课中表现过鱼，因此，学生理解鱼的构造，知道鱼的外形、色彩、花纹特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。对于彩墨的理解，学生通过彩墨游戏系列和娇艳的花等课程的学习，掌握了彩墨画工具、材料的特性，初步学习了笔墨知识及表现方法，已形成了一定的知识经历。 教学目的： 1.知识与技能：理解鱼的外

2、部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。 2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析p 、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3.情感、态度和价值观 学生在愉快的理论过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 教学重点：欣赏、分析p 鱼的构造特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。 教学准备： 毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等 教学过程： 一、激情导入3分钟 师：我们一起先来做个游戏。老师画，你来猜。老师画的是

3、什么？好吗？边画鱼、水草，边问再画珊瑚等。老师刚刚都用了哪些工具来画？生：毛笔，墨等。你观察的真仔细。 【教学意图】激发兴趣，导入教学。 师：这种画就是彩墨画，它是介于儿童画和中国画之间的一种绘画表现形式，既有儿童画中艳丽、丰富的色彩，又以中国画的工具与方法进展表现。今天，我们就来学习用彩墨画鱼，板书课题 二、感知探究 1、认识鱼4分钟 师:你们想不想理解鱼儿在海底是怎样生活的呢？(播放海底世界视频) 鱼在水里是怎样的呢？游动自在。再放图片 【教学意图】创设情境，激发学生兴趣及求知欲望 1师：看一看,这些鱼的样子有什么不同?外形怎样？生:三角形,椭圆形,方形等。师：真是千姿百态。 2师:花纹呢

4、？都一样吗？生：有点有线有面，图案自然天成，真是有趣。 3师:颜色怎样？用四个字的词来形容，生：五颜六色。 师小结:这些鱼无论多么与众不同，但它们的根本构造特征是一样的，就像我有脑袋，你也有，我有手，你也有一样。 【教学意图】拓展眼界，激发学生在创作时呈现多样化。 4师:课件出示图片鱼的构造图那么鱼都有哪些局部组成的？生: 头 、身体、尾巴、鱼鳍。师：头上有什么？生：头上有嘴、眼睛、鳃;鳃是用来干什么的？身上呢？有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;尾有尾鳍。鱼鳍有什么作用？ 师小结：正是因为鱼儿的千姿百态，使它们在艺术世界也有了一席之地。 【教学意图】对鱼的根本构造有一定的理解鱼认识，便于下一步表现鱼。

5、 2、赏析鱼2分钟 师:看,一群淘气的鱼儿游到了瓷盘上,这是清代的五彩鱼藻纹盘,瓷盘上的鱼给你什么感觉？生:栩栩如生;很逼真; 师:同学们总结的非常好,我们再来看看画家是怎样表现他们的？ 【教学意图】通过欣赏与分析p ，学生对作品的内容、形式、构图方法以及表达情感有了更新的认识。 3、名家作品欣赏： 齐白石爷爷与韩美林伯伯的作品。他们的作品有什么不同吗？ 生：齐白石爷爷的画简单生动。韩美林伯伯的画装饰色彩浓重。 【教学意图】直观感受水墨的运用和墨色互相作用而产生的效果。 4、表现鱼学习技法 看书理解两种鱼的画法。 1彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。你们画鱼,会选

6、择什么方法呢?可以看书或课件和同学交流，一定要有学生讨论的环节) 生:第一种画法:用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹,待墨半干后染色。勾染法。 第二种画法:用彩墨直接画鱼头、鱼身、鱼尾,然后用较厚的色彩勾点鱼身上的花纹。 2下面我们一起来学习勾勒法的画法微课1 老师总结：开课前，老师画鱼用的是没骨画法:侧锋直接用颜色渲染出鱼的外形,然后再用颜色,或者用墨通过点染的方法来进展装饰。(没骨画法)，而刚刚，老师用的是勾染法。 (3)微课2师:要想把鱼儿画的更得意,老师教大家两个画彩墨画小技巧，这几条鱼画家用墨线勾勒他的外形,再用墨和色彩进展渲染,色破墨 即在画中上了墨,在未干时,用彩色点打上去。 颜色和

7、颜色互相浸透,颜色和墨互相浸透,结合得恰到好处,充满了水润的效果。 墨破色,即在画上点色后,当彩色未干时,墨点打上去,使其在纸上化开不用勾轮廓,不要打底稿,将运笔和设色有机的交融在一起。 师:告诉大家,画好一张彩墨鱼的秘诀很简单,需要丰富的墨色,生动的鱼形象,饱满的构图,还需要一点点的灵感和创意。 【教学意图】通过老师的示范引导学生对各种可能出现的效果深化探究。 大家看了这么多，你们是不是也想自己去画画鱼呢？我们一起来看下作业要求： 5.提出作业要求：参考本课的画鱼方法或学生作品，选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙的海底世界的彩墨画。 6、欣赏学生作品，启发创作灵感。 三、艺术理论：表现美 学生按要求作画，老师巡视指导。 作业要求：参考本课的画鱼方法或学生作品，选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙的海底世界的彩墨画。 【教学意图】明确理论要求，体验彩墨创作乐趣。 四、赏析评价。 评价要求: 1.自我评价。你都用了哪些方法表现鱼，你最喜欢你画的那局部？ 2.互相评价。你觉的他哪里表现的比拟好！有什么补充或建议？ 【教学意图】进一步激发学习热情和继续创作的欲望。 五、拓展美 谈收获： 我学会了用彩墨画鱼等知识。 师:鱼是江河湖海中灵动的精灵,在中国,寓意“连年有