人教版五年级下册数学 体积和体积单位 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用3. 长方体和正方体的体积第4课时 体积和体积单位教学内容教材第2728页。课时目标1.理解体积的含义。2.认识常用的体积单位。3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。重点难点重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的体积观念。难点：能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教法学法指导讲解观察、动手操作、想象、猜测教学准备“乌鸦喝水”课件，玻璃杯、水、沙子、木条教学过程:【复习导入】口答：1米、1分米、1厘米是什么计量单位？1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么计量单位？【新课讲授】1.认识体积的概念。（1）故事

2、导入：课件出示乌鸦喝水的故事。看完后，老师提问：乌鸦是怎么喝到水的？为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了。引导学生说出石头占了水的空间，所以水就升上来了。（2）实验证明老师：石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况。学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一部分空间，所以装不下了。（3）观察比较观察：电视机，影碟和手机，哪个所占的空间大？教师：不同的物体所占空间的大小不同。（4）体积概念的引入

3、教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。提问：体积与表面积的概念相同吗？为什么？2.体积单位的认识。（1）出示两个长方体。提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？（要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量）（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm3、dm3和m3。（3）认识体积单位。老师：请你猜一猜1cm3，1dm3，1m3是多大的正方体。学生讨论后回答：棱长是1cm的正方体，体积是1cm3；棱长是1dm的正方体，体积是1dm3；棱长是1m的正方体，体积是1m3。教师请

4、学生看教材，证实同学们的回答是正确的。（4）再次感受体积单位实际的大小。一粒蚕豆的大小是1cm3，请同学们估出身边体积是1cm3的物体。一个粉笔盒的大小是1dm3，请同学们说说生活中1dm3大小的物体。用3根1m长的木条做成一个互成直角的架了，把它放在墙角，看看1m3有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？教师：立方厘米、立方分米、立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位，请同学们用4个1cm3的小正方体摆成一个长方体，你知道这个长方体的体积是多少吗？（4cm3）为什么？（因为它是由4个体积是1cm3的小正方体摆成的）【课堂练习】1.完成教材第28页“做一

5、做”第1题。不同之处：意义不同。测量范围不同：长度是指物体的长短；面积是指物体所占平面的多少或表面大小；体积是指物体所占空间的大小。计算方法不同。 2.填空。一块橡皮擦的体积是8（ ）。一台录音机的体积约是20（ ）。运货集装箱的体积约是40（ ）。3.连线。主席台的体积 24立方厘米书包的体积 24立方米墨水盒的体积 24立方分米3.说说你身边的物体的体积大约是多少。答案：1.略 2.cm3 dm3 m3 3.略【小结】这节课你们学到了哪些知识？【作业】完成教材第32页“练习七”第15题。板书设计：体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积。常见的体积单位有：立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）棱长是1米的正方体，体积是1立方米。棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。棱长1分米的正方体，体积是1立方分米。一个物体含有多少个体积单位，它的体积就是多少。教学反思长方体和正方体是最基本的立体图形。在这节课的教学中通过“乌鸦喝水”的故事，电视机、影碟机、手机三种较为学生所熟知的物体占有的空间，理解体积概念提供丰富的