第10课 编辑景点的图文资料 教学设计

1、第10课 深圳欢迎您编辑景点的图文资料课题深圳欢迎您编辑景点的图文资料单元第十课学科信息技术年级四年级下教学目标1.知识与技能（1）学会给幻灯片设置各种效果的背景，如设置背景的“填充效果”、设置图片的水印效果等；（2）学会在不同窗口间复制和粘贴文本，学会在幻灯片中编辑文字资料；（3）学会运用艺术字和形状叠放的方法设计艺术化标题；（4）掌握图文混排的方法，综合运用所学，制作图文并茂的幻灯片。2.过程与方法（1）通过对实例的自主探究与合作学习，掌握在PPT中修改幻灯片背景以及美化图片；（2）培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品,培养创新能力；（3）学生通过自主学习、发挥自己的创意

2、来完成学习任务，教师适当予以指导、演示或讲解引导学生求新、求异的创造思维意识,鼓励和激发学生的学习兴趣。3.情感态度与价值观（1）培养学生从小养成爱护深圳环境意识，同时让学生感受“赏识、感恩、读书” 深圳文化特色浓厚氛围；（2）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；（3）培养学生对美的追求以及感受信息技术的价值。学情分析学习本课之前，四年级学生已经掌握了 WPS软件 中PowerPoint 文档的新建和保存、文字的输入和编辑、插入艺术字等基本操作，有了一定的制作 PowerPoint 幻灯片的基础。重点修改幻灯片背景，对插入的文字、图片进行编辑。难点水印背景

3、设置，图片编辑与美化文字。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激发兴趣师：同学们， 坪洲广播站最近播报了一则新闻，是什么呢？我们一起来看看（展示PPT）。师：刚才看了新闻快讯，深圳正在争创全国文明典范城市，现在，想一想，你能为深圳做些什么？学生回答：学生1：我可以保持深圳干净整洁；学生2：我可以遵守交通规则；学生3：我可以动手做幻灯片，宣传深圳。师：同学们想法都非常好，刚才有学生提到可以做精美的幻灯片来介绍深圳，宣传深圳的魅力，这节课，我们就一起来做小小宣传员，把深圳景点做成一个图文并茂的幻灯片，欢迎更多的人来深圳做客。板书课题：深圳欢迎您编辑景点的图文资料学生看、想、讲学生：我可

4、以保持深圳干净整洁；学生：我可以遵守交通规则；学生：我可以动手做幻灯片，宣传深圳。激发了学生的学习兴趣，积极地接受任务。讲授新课范例欣赏分析要点赏析旅游景点的幻灯片师：同学们请看，这是我校学生制作的两幅宣传深圳主题公园世界之窗的作品，如果你是组委会评委，你会选哪一幅作品呢？谈谈你的看法。师：根据学生的回答板书汇总，分析作品的差异，总结归纳“图文并茂”的要素：版面设计精美、布局合理；内容丰富；文字的字体、字色、行距搭配恰当；图文搭配效果好。师：看来要成为一名合格的宣传员，要学会设置幻灯片背景，文字资料，以及编辑图片。有信心吗？ 聆听、思考、对比；学生小组合作学习。生：我最喜欢作品二，这幅作品在图

5、片布局合格，标题明显，用图片作为背景并有背景虚化的效果。生：有教师针对重难点知识讲解示范小组交流合作，教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课自主探究小组合作二、编辑图文并茂的幻灯片任务一：设置幻灯片背景师：现在请同学们自学【学案】中的“锦囊1”，为“深圳欢迎您”文件的第一张幻灯片添加上背景。遇到困难，可以与小组成员间进行交流。做完的同学请挂起你的星星。提示：可用颜色或图片作为背景。教师在教学过程中让学生自主探索，互助交流，对有困难的学生给予适当指导。师：不少同学已经完成了背景的设置，哪位同学上台来演示一下你的操作步骤。师根据学生演示进行简单归纳总结：刚刚这位同学使用了“纯色填充”的效果制作背

6、景；操作步骤：（1）单击【设计】菜单；（2）单击【背景】，打开“对象属性”对话框；（3）选择“纯色填充”按钮，并选择填充的颜色，为幻灯片填加纯色的背景。师：除了刚才这种方法，还有没有其他方法？总结：除了“纯色”填充效果外，在WPS演示的【设计】菜单的【背景】中，还可以通过设置“渐变”、“图片”和“纹理”等填充效果来更改幻灯片的背景，从而美化幻灯片。教师对学生操作步骤进行讲解，解决学生在操作过程中遇到的问题。师：请同学根据课本P75页图10-3的操作步骤，完成“图片半透明的填效果”。教师巡视课堂进行指导。1.自学【锦囊】文件夹中的“锦囊1”；打开“深圳欢迎您”文件，为“深圳欢迎您”文件的第一张幻

7、灯片添加上背景；2.学生到讲台演示添加背景的操作（使用纯色填效果）；3.已经完成第一种背景调协的同学，根据老师布置的任务， 独立完成“设置图片半透明”的填充效果。给出实例 ，让学生通过自主探究、小组合作，学会设置幻灯片背景。教师通过学生演示，进一步总结归纳“设置幻灯片背景”的步骤，从而让学生掌握多种“设置幻灯片背景”的方法与操作步骤。教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课自主探究小组合作任务二：编辑文字资料1.师布置任务：学生阅读课本P75-76页，寻找修饰文字的方法的步骤，并完成第二张幻灯片文字编辑的操作；操作步骤：（1）打开一个已经文字的WORD文件，复制需要用到的文字资料；（2）选中需

8、要插入文字的幻灯 片，在“插入”菜单的“文本框”中选择“横向文本框”；（3）单击“开始”菜单“粘贴”选项中的“只粘贴文本”选项；（4）选中文字段落后设置文字的格式。2.教师巡视指导，让学生归纳方法并演示操作步骤。提示：有困难的学生可以参考【学案】中的“锦囊2”，完成操作任务。3.学生演示操作步骤。4.教师根据学生的演示进一步强调。1.学生阅读课本 P75-76页，自学修饰文字的方法的步骤；2.学生完成第二张幻灯片文字编辑的操作；3.小组成员间互相交流，相互帮助；4.完成的同学挂起星星；让学生掌握阅读文本的能力，通过阅读文本提炼学习要点，归纳操作步骤度用于实践操作。本任务充分发挥了学生的主体作用

9、，老师只是一个指导者，让学生根据自己的学习能力，合理完成自己的学习任务。任务三：设计艺术化标题及图文混排布置任务：师：同学们真厉害，利用锦囊1轻松完成背景的设置，通过阅读课本完成了文字的编辑；现在让我们一鼓作气，自学“锦囊3”（设计艺术字标题）与“锦囊4”（图文混排），为第二张幻灯片设计艺术化的标题，并利用“图文混排”，设置好看的文字以及精美的图片吧。教师提示：（1）设计艺术字标题：在WPS演示中，可以运用艺术字和形状叠放的方法来设计艺术化的标题；（2）插入图片的两种方法：一是直接点1.学生利用【学案】，自学“锦囊3”与“锦囊4”（图文混排），掌握设计艺术字标题的方法；掌握添加图片及图文混排的

10、方法；2.学生把根据掌握的知识，完成老师布置的任务；学生利用自学掌握设计艺术字标题的方法；掌握添加图片及图文混排的方法；在此环节过程中，充分体现了以学生为主体，老师只是技术指导，在学生遇到困难的时候为其提供帮助的人；教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课自主探究小组合作“插入图片”，二是插入自选图形，再用图片填充。3. 学生动手操作，将文字的标题进行艺术化设置，插入合适的图片，并对图片及文字进行合理的编辑。4.教师巡视课堂，对学生进行个别指导。3.小组成员间可以交流，互相帮助。完成的同学挂起星星。通过小组 合作，锻炼了学生的小组合作精神及能力。自由创作拓展提高任务布置师：恭喜同学们成功地学习

11、了如何设置背景、文字、设计艺术化标题和图文混排。现在请同学们独立在第三张幻灯片中设计一个深圳景点的幻灯片。小组内的每个成员根据下面的结构图选择一个项目，将所选择的任务汇报给组长，由组长统筹小组任务。师：好，现在任务分配完毕，相关的资料都在我们的【素材】文件夹中【终极任务包】里面，在制作之前，请同学们认真阅读评价表，按照要求完成作品，完成后提交你的作品。（完成作品，挂起星星）学生“显身手”。小组成员根据分配的任务及评价表的要求，完成自己的作品学生巩固知识学以致用对所学知识进行能力揭开。教学环节教师活动学生活动设计意图展示作品评价交流师：作品完成了，现在请同学们欣赏小组成员的作品，把你手中星星送给你认为最优秀的宣传员手中。学生离开座位欣赏小组的作品，并送上星星。师：小组最佳宣传员诞生了，我们一起来欣赏他们的作品吧。 学生以小组为单位，评选出最优作品，对应的同学为本组最优秀的宣传员。 通过学生互相欣赏作品，让学生能够取长补短，并培养学生的鉴赏能力。 充分提升了学生的自信心和荣誉感。总结升华通过这节课的学习，同学们不但掌握了制作图文并茂的幻灯片，而且加深了对深圳文化的了解。身为一个合格的宣传员，不仅要会制作精美的幻灯片，还要在生活中保持文明行为，为文