中班美术说课稿反思《各种各样的鱼》

1、Word - 6 -中班美术说课稿反思各种各样的鱼一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较容易，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，通过点、线、面来举行绘画，既可以对物象举行细致入微地刻画，也可以对物象举行容易地艺术处理;既可以举行造型训练，亦可作为艺术家表述情感的一种表述方式。幼儿在简笔画的训练基础上，再举行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大进展，不仅提升幼儿的绘画能力，同时能提升幼儿用心做事的能力，更能激活幼儿的绘画爱好。幼儿在观赏、发觉、感触线条美的同

2、时，大胆举行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与纲要中倡导的教导生活化、生活教导化的理念相吻合，同时开展线描画教学，能引领幼儿利用观看-想象-发觉-表现-制造一系列活动，故意识地熬炼和培养幼儿的观看力、想象力，增进共性的进展。针对本学期美术特色活动的要求，我设计了此次活动。二、说目标1、学习用线条的外形变化和黑白对照来装点鱼。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿举行人与自然和睦相处的环保教导。活动重点：学习用线条的外形变化和黑白对照来装点鱼。活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。三、说活动预备：1、多媒体课件海底世界2、画好的线描画作品、其他小伴侣画的线描

3、画鱼3、白纸，黑色水彩笔四、说教学办法：选用适当的教学办法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段举行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的注重。本次活动设计中，我利用幻灯片的出示，让幼儿感触到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观看比较法。观看法即运用观看举行教学的办法。利用观看，幼儿既形成了精确的形体印象，又掌握了局部的细节特点。而在观看中举行比较，则能让幼儿越发直观地感触不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感触点、线、面的疏密变化和逻辑性对装点效果的影响，我采纳了观看比较的办法，让幼

4、儿在观看比较三幅特征显然的线描画作品中，发觉装点过于繁杂、无逻辑，装点手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品举行对照评价，绝对各自的特点。在本次活动的最后环节，我采纳了观赏评价法，在观赏的同时围绕两个问题绽开点评：问题1、你最喜爱哪个鱼宝宝?为什么?使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。问题2、你是用怎样的线条和图案来装点鱼宝宝的?让幼儿用语言将自己的装点意图表述出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和伙伴的观赏与评价能让幼儿体悟到活动带来的愉悦感和成就感。五、说活动程序：共有5个

5、环节：1、观察多媒体课件：观赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引领幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。(导入活动，观察海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。)(1)老师语：在漂亮的大海里，生活着许多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里游戏戏耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么外形的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特殊是对外形怪异的鱼，引发幼儿尽可能讲具体一点。2、观赏课件：观赏小伴侣的作品，引领幼儿说说他们的画用了那些线条装点的，并举行比较。再观赏教师的作品，让幼儿学习装点鱼宝宝的基本办法。我同时逐个出

6、示各种点、线、面(即按照幼儿回答出示各种线形和点形装点)，既增加了趣味性，又有效地发挥了教导的功效。(观赏幼儿绘画作品，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装点的线条，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法：(观赏教师的作品)(1)请幼儿说说教师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。(2)老师在幼儿最喜爱的鱼身上示范画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。(3)请幼儿来装点几条鱼宝宝。(4)引领幼儿研究，你预备画一条什么样的鱼?3、利用比较，了解点、线、面的疏密变化和逻辑性对装点效果的影响。为了协助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成逻辑。我挑选了三副特征显然的线描

7、画作品(图一：装点过于繁杂、无逻辑;图二：装点手法单一、缺少变化;图三：疏密变化恰当、有一定逻辑)，幼儿利用观看比较，在老师的追问：这两个鱼宝宝美吗?为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而把握线描画的基本逻辑，为接下来的创作提供支撑。4、幼儿创作，老师指导要点：(1)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。(2)引发幼儿用不同的花纹装点鱼，并注重线条的疏密变化。(3)协助能力差的幼儿变化各种线条花纹。5、欣赏评析作品(1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?(3)老师小结：今日，小伴侣协助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都十分美丽

8、，线条的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。活动反思：在本次教学活动中，我始终以引领者的身份协助幼儿观看、想象、总结鱼的特点的基础上，制造出自己想象中的鱼。我认为幼儿的作品完成的十分好。详细表现在以下几个方面：一、想象丰盛构图大胆。幼儿画出了变形鱼、潜艇鱼、花朵鱼等各种形态的鱼，每个孩子的想象都是不同的;孩子们在鱼身上设计的图案同样超出了老师的想象：有植物、海洋生物、小动物、有些孩子甚至用上了数字举行装点。二、专注性。在孩子们绘画的15-20分钟里，全班孩子注重力集中，大家都在宁静的环境里低头画着自己的画。有个孩子在鱼身上划出了格子，在格子里举行装点，20几个格子，她就那样一个一个的画着，即使是周围的小伴侣画完了，她依旧仔细的画着，直至所有画完，体现了孩子们对绘画的爱慕。三、自信念。在最后讲评的过程中，老师要孩子们在全班选出一幅最美丽的鱼，结果孩子们都说自己画的鱼最美丽，并且能说出美丽在那里：我的鱼外形最美丽;我的图案最美丽，看我画了这么多的图案它们都不一样。我用数字来装点鱼，你们有吗?我还用到了植物呢，有樱