两汉的经济和社会生活 说课稿

1、Word - 7 -两汉的经济和社会生活 说课稿一、教材分析：(一)本课的地位和作用两汉是封建社会的初步进展时期，本课主要从经济的角度反映这一初步进展时期的特征。本课之前，学过两汉的主要统治政策，它增进了经济的恢复和进展，本课之后，将要学习两汉的民族关系、对外沟通、文化状况，而这些都深深受到经济的影响。所以学好本课可以更好地理解前面的内容，也为后面内容的学习打好基础。(二)本课的内容和结构本课的主要内容是：重农抑商政策；农业、手工业、商业进展以及豪强地主的田庄。本课以政治与经济的辩证关系为主线索。以经济为核心，分离从三个方面举行阐述的。（1）经济进展的政治上一个重要缘由：即两汉的经济指导思想：

2、重农抑商政策；（2）经济进展的主要表现：农业、手工业、商业城市的进展；人们社会生活中物质生活的变化渗透在这一部分。（3）经济进展对政治的一个重要影响：豪强地主势力大大进展。(三)教学目标1.把握以下基础学问：nbsp;重农抑商政策；以犁壁、耧车、二牛抬杠法、温室栽培、水排、提花机危代表的新技术；水利的兴修；小麦、水稻和桑麻的种植状况；冶铜、冶铁、纺织业，长安和洛阳的富强；豪强地主田庄的特点2.从思想上熟悉：重农抑商政策对两汉经济的增进作用以及对后世经济进展的深远影响；利用学习两汉时期世界率先的技术发明，增加同学的民族骄傲感，激活同学爱国之情；同时还要使同学熟悉这些新技术是当初人们对前人成绩继承

3、和进展的结果，培养创新意识；熟悉我国封建社会进展早期的经济重心在黄河流域。3.能力培养：利用阅读图片资料，培养同学在读图和研究中进展想象能力和审美能力；利用引领分析两汉重农抑商政策的影响，培养同学辨证看问题的办法。利用“我国率先于世界的技术有哪些？”研究回答，培养综合归纳的能力。（四）教学重点及难点教学重点：两汉农业的新成就；手工业的兴旺教学难点：重农抑商政策；农业技术的革新二、教法和学法：我国的2022年远景目标纲要里提出：“改革人才培养模式，要由应试教导向全面素养教导改变”。所以在教学中要以挖掘历史的教导功能对同学举行素养教导为指导，以启迪同学的思维为核心。按照初一同学的认知特点，依据教学

4、大纲和教学内容，我主要实行多媒体演示为主的引发式教学办法。本节课的图片等资料比较多，在这种状况下，就是要通过多媒体交互性强、信息量大等特点，提升授课效率；另一方面，在教学中，就是要采纳多媒体演示的直观教学来创设历史情境，拉近历史与同学生活的距离，顺当地引发同学的思维，在教师的演示、讲解过程中，同学一边观看，一边思量，并乐观地举行研究。师生平等的沟通，就协助同学把握重点，化解难点，实现教学目标。在本课，还要较多地运用比较法，比如在讲到犁壁、二牛抬杠等问题时。围绕教学的重点和难点，我的学法指导主要是：1.联想记忆法：让同学联想农耕过程主要是耕地、播种、浇灌，从而全面把握农业的成就；2.总结我国两汉

5、时期率先于世界的技术成就，使同学把握学习历史的归纳办法，并增加民族骄傲感，同时也引发了同学怎样继承和创新；3.引领同学分析两汉时期经济进展的主要表现，熟悉我国古代经济进展表现在农业、手工业和商业三个方面，从整体上掌握时代特征；4.引领同学观看有关的考古发掘图片资料，协助同学学习如何从考古资料中猎取信息，并进展同学的想象力、审美能力和思维能力。三、教学过程：（一）教学时光支配：1.导入新课：约3分钟2.讲授新课：约37分钟3.小结及布置作业，约5分钟（二）、导入设计：以问题“汉初，将相出行时坐什么车？反映了什么社会情况？”做铺垫开头引领。同学回答后，展示金缕玉衣图，容易讲解它的制作材料，指出这是

6、汉中山靖王刘胜夫妇死后所穿的，接着提问同学：“这又反映了什么社会情况？”在教师的引领下，使同学熟悉当初人们的物质生活比汉初丰盛了，进而熟悉到两汉经济的进展了，导入新课。以这样直观的图片、剧烈的对照导入，激活同学的爱好。（二）新课授课设计：nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1.重农抑商政策。结合文帝的诏书和课本有关的一段小字文，引领同学初步熟悉重农抑商政策。然后从重视农业的作用以及农业、手工业、商业三者的关系引领同学熟悉重农抑商政策对两汉经济的增进作用；以及对后世经济进展的深远影响，培养同学的辨证思维。见于同学的学问基础，对后世的影响只让同学形成初步熟悉，在以后的学习中再不断加深。nbsp

7、;两汉的经济：我将从农业、手工业、商业三个方面举行教学。2.农业的新成就:这是本课的重点也是难点，我首先引发同学想象从事农耕都要做些什么，耕、种、灌等，然后围绕农业新成就举行技术革新、兴修水利、农作物三个内容的教学。（1）农业技术的革新生产工具及技术是生产力进展水平的重要标志，所以我会首先举行农业技术革新的教学。以同学的熟悉逻辑为依据：从整体到局部、从耕地到播种，依次是的二牛抬杠、犁壁、耧车的教学，最后是温室栽培技术。其中我对二牛抬杠、犁壁、耧车的教学处理相像。分离结合东汉牛耕图、犁壁、耧车等图片，讲解各个新技术或工具的作用，使同学熟悉到这些新技术或工具都节约了人力、时光，提升了劳动效率，为了

8、加深熟悉，还要运用对照法，二牛抬杠对照三人两牛耕作；犁壁不但对照战国的犁，还要对照欧洲，欧洲比我国晚近1000年才用到这一工具。温室栽培作为一项革新的技术，提到这里来讲。对照指出欧洲人到了1000多年后才干享受反时节的新奇蔬菜，从而让同学熟悉这一技术的先进性，及技术革新对于人们生活的影响。在这一部分的教学中，我运用演示、讲解、对照，使同学从技术革新的角度熟悉农业的新成就，增加同学的民族骄傲感，举行爱国主义教导。（2）兴修水利nbsp;主要从治黄和修渠两个方面的教学使同学熟悉两汉水利事业的新成就，其中治黄是这一小目的重点。黄河作为中华民族的母亲河，同学对其有一定的熟悉。首先我会引发同学以两汉为例

9、，从经济和政治两个方面思量治黄的缘由？同学研究、回答后，师生一起总结：治黄有利于增进经济进展和政治的稳定等缘由，从而使熟悉治黄的须要性和现实意义所在。接着引领熟悉武帝时的治黄和汉明帝时派王景治黄两件事。为了增加同学对汉代治黄宏大成就的熟悉，在这里补充资料：材料一：从公元前602年到1938年的2500多年黄河共发生了1590多次决口，平均每三年就有两次，而大的改道就有26次之多，平均每100年就会改道一次。每次灾害都夺取千万人的生命，流离失所者不计其数。材料二：汉武帝时治理黄河使其80多年未曾发生大的水灾，王景的治理使黄河800多年没有改道。引发同学思量两段材料说明什么？同学从直观的数据中首先熟悉到汉代治理黄河的宏大成就；第二会熟悉治理黄河依旧是艰难的任务，这就可以激活同学努力学习为社会服务的责任感和创新精神。结合关中水利图举行修渠内容的教学，并指出井渠的作用和地位。（3）农作物我将从粮食、蔬菜、经济作物三