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文档简介

1、Word - 3 -烛之武退秦师说课稿 烛之武退秦师说课稿 作为一位兢兢业业的人民老师，编写说课稿是必不行少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是细心整理的烛之武退秦师说课稿，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 烛之武退秦师说课稿1 各位评委老师好，我说课的题目是烛之武退秦师，下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等方面对本课进行说明。 一、说教材 烛之武退秦师选自必修一其次单元，本单元是古代记叙散文单元。学习本单元，既可以从中领会古人的才华和品德，又可以观赏和借鉴叙事艺术。本文记述的是秦晋大围攻郑国，郑国危在旦夕，受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一

2、刀一枪，却使秦晋两国人马自动撤退的故事。 关于文言文的学习，课程标准有两方面的要求： 一是能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容;二是体会作品中蕴含的民族精神，吸取民族才智。 依据课标中“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，考虑到同学实际状况，结合单元教学要求和本课特点，我确立了以下教学目标。 1、学问目标：了解左传有关文学常识，积累文言学问。 2、力量目标：学习提要钩玄的阅读方法，提高概括力量和表达力量。 3、情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家平安的爱国主义精神。此处隐蔽14413个字难词句，这是完成教学目标B的第一步。老师要顾及全体同

3、学，尤其是文言文基础差的同学，老师要指导同学动手（写）、动脑、动口，培育思索分析力量，对学法B进行初步指导。 4、着重依据思索练一，用现代汉语复述故事内容，这是完成教学目标B的其次步。这步程序由中等同学来完成，以此带动两头。 （五）老师小结以上内容 （六）布置作业： 1、熟读全文，进一步感知课文内容。 2、完成课后练习二、三题。 其次课时 （一）复习上堂课内容，归纳要点，检查作业完成状况。 （二）导入新课： 同学们，上节课的结果是烛之武说退了秦师没有？对，说退了秦师。那么烛之武在国家危险关头，是否是毛遂自荐，挺身而出，主动地担当起这个重任的？在大压境，敌我双方剑拔弩张的紧急情势下，烛之武又是实行什么方法使一心想借此扩张自己势力的秦穆公转变态度的呢？带着这些问题，我们连续学习烛之武退秦师。 （三）学习新课： 分角色朗读课文，要求读出人物共性。这步程序是教学目标B的再落实。用教法2中语言激情的方法来感染同学，为下一步分析人物形象奠定基矗 把本篇中所需要积累的文言实词、虚词、句式加以归纳，再次落实教学目标A。引导分析烛之武说辞的四层意思，体会超群的语言艺术。这样，既把握了教学重点，又突破了教学难点。 概括课文情节，依据情节要点分析人物形象。这是完成教学目标C的第一步。 思索争论以下问题： 第一段总共二

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