《天鹅的故事》说课稿_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -天鹅的故事说课稿 天鹅的故事说课稿 作为一名优秀的教育工，时常要开展说课稿预备工作，说课稿有助于提高老师的语言表达力量。说课稿应当怎么写才好呢？以下是为大家收集的天鹅的故事说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 天鹅的故事说课稿1 一、说教材。 文章中给人印象最深的是着力描写的两个场景，一个是老天鹅带头破冰的特写镜头，一个是天鹅群集体破冰的热火朝天的场面。所以要充分利用信息资源的优势，通过生动的动画、美丽的音乐，使同学受到美的熏陶，让孩子们感受到天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神。 二、说教学目标。 信息素养：运用视频、图片、音乐、动画、文字等信息资源，调动同学多种感官参加课文的学习，

2、深化体会课文表达的情感，感悟语言文字的内涵和美感。 三、说教学重难点。 四、说教学流程。 1、观赏天鹅视频，导入新课。 设计的目的：唤醒同学已有的生活阅历，通过观赏有关天鹅的视频和沟通课前收集的有关天鹅的资料创设情景，调动同学的情感参加，将同学带入意境之中。 让同学把课前搜集的关于天鹅的资料介绍介绍。 2、直奔重点，自学思索。 用大屏幕出示自学思索。让同学在自学过程中充分发挥主体作用，有效引导同学自学课文，准时进行朗读反思，写出心得体会。 3、沟通品读，体会段落。 沟通第5段 此处隐蔽8055个字”引导同学体会出老天鹅的成功来之不易以及老天鹅兴奋、感动的心情。 其次步：抓住“”引发思索，使同学

3、感悟到老天鹅在用自己的鲜血、伤痛给天鹅群换来生存的盼望。从而真实的体会到老天鹅是一位板书破冰勇士 第三步：引导同学抓住重点句子“这位坚韧的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘连续扑打着，水面在渐渐地扩大。”引导同学体会到水面的扩大是老天鹅在用坚韧、奉献的精神给天鹅群换来了生存的盼望。引导同学带着对老天鹅的崇敬之情朗读感悟。 第四步：引导同学抓住表示天鹅数量渐渐增多的词语“有几只“”大约百十来只引发思索：这么多天鹅用自己的血肉之躯破冰，莫非他们不知道痛苦吗？引导同学感悟到天鹅群也是破冰勇士完成板书 第五步：引导同学抓住重点词语“齐心”“欢快”“劳动号子”“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”再次体会 “团结拼搏”的气概，指导同学用有力、热闹、欢快的语气反复朗读。在这基础上指导同学带着有力而坚决读好“克噜克哩克哩”的动员声。 课文第7自然段的学习我将引导同学抓住“最终”一词来理解破冰工作的艰险以及全部天鹅战胜困难后的开心心情。在指导同学读好“克噜克哩克哩”的欢呼声中使同学进一步感悟到“团结就是力气”的气概。 对于第八自然段的学习我将引导同学联系全文绽开争论：老人为什么没向天鹅开枪？假如你是这位老人，此刻你会想些什么呢？使同学感悟到老人从心底里宠爱这些生灵，人类应当爱惜它们，爱护他们。 第三个环节：布置作业，拓展延长 1、课后查阅

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