基于创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

1、基于创新教育理念下体育教学方法理论与理论研究基于创新教育理念下体育教学方法理论与理论研究在学校的教育中，有个很重要的组成局部就是体育教育，在现代的体育教学中就需要以体育创新理念为目的。在体育教学中，可以让学生在按照规定的情况下去进展自由发挥，老师在教诲学生体育学习过程中，既需要教育，又需要与学生进展互动，让整个体育课堂上充满活力，使学生对体育锻炼充满兴趣。在此，通过在创新理念下，对体育的教学方法进展了理论与理论的研究。一、简述体育教学的现状1.体育教学现状：2001年6月课改以来，我国的学校教育由传统的本文由论文联盟搜集整理教学方法一步步步入现代化教育，强调创造性教育，注重培养高综合素质的出色

2、人才。体育教学作为根底教育的重要组成，关乎国民整体身体素质的进步，处于课程改革和开展的重要位置，但同时也面临诸多问题与挑战。中国传统的体育教学先是从苏联引进，而后又吸收了西方教育的丰富经历与成果，为中国的体育教学打下了良好的根底，目前的大局部地区还是以传统教学方式为主。它以进步学生的运动技能和强健体魄为主要的教学目的，常用方法有直观法、程序化教学法、分解与完好法、游戏法、相似教学法、比赛法等。但传统的这些教育方法虽然有很多优点，一定时期下推动了学生身体素质的开展，但其忽略了学子们的主题感受和体育教学的深入内涵，而只是关注体育教学的外表，教学过程枯燥呆木以及形式化严重。新中国的体育教学经历了屡次

3、革新，21世纪的新课改将传统的体育教学推入现代化创新教育，体育教学质量每次都是极大的进步，新的体育课程不断引入，新的教育方式不断得到研究与开发，新的体育设备不断开展，体育教学的效率和效果节节攀升。在创新教育理念的指导下，体育教学正在发生深入的变化，学生们在愉悦中锻炼了身心，提升了身体素质。但体育教学还是面临很多问题，传统的教育方式还是占主导的存在，很多体育老师还是没有转变观念或其观念没有迎合新标准的要求，很多地方硬件设施还是很薄弱，区域开展也不平衡，而理论与理论良好结合还任重道远。2.创新教育理念的根本内涵。创新教育具有整体性，它定位于绝大局部学生的体能素质的开展而不是少局部体育特长生或天赋异

4、禀的学生的特别培养，人人都有宏大的潜能，都有享受创新教育成果的权利，创新教育应基于所有的学生，为所有的学生谋开展。创新教育具有综合性，是课内课外相结合，是理论与理论相结合，是智力与体力相结合。创新教育既是理论的创新也是理论的创新，是传授新的知识，引入新的方法，它是教育方式的详细施行，它包括了新的课外理论性活动，包括新的课堂知识性教学，包括智力与体力的全面进步，包括教育设施的整体革新。创新教育是继承与开展相结合。它汲取以前教育的优点，剔除糟粕，并吸纳他国教育方式，结合外乡特点，推陈出新，形成更优的教育形式。它以学生为中心，以全面进步学生的素质为目的，通过硬件设备和软件设备的进步来使学子们获得一个

5、健全的身心，一个充满朝气与能量的生命。二、创新教育理念在体育教学中的应用1.理论方面。创始了体育创新教学的理念。创新教育的理念提示体育老师们一定程度上以进步学生身体素质为目的来自由地教学，创造性地开展新的教育方式、新的教育手段、新的师生关系，灵敏地教学，发挥学生的主体性，以及教学的自由度。教育过程中，在教育条例允许的范围内，老师们应当大力开展创新的体育教学。以学生为中心开展体育教学。创新教育的理念倡导以学生为主体进展创新性教学，有利于学生开展的教学新方法被鼓励施行，充分尊重学生的选择，也给他们选择的空间，并强调学生与老师的沟通与互动，协商进展体育的教学，通过学生的反应来改善体育教学方式。理论与

6、理论创新相结合。创新教育的理念告诉我们，开展体育教学既需要理论创新又要同时抓紧理论创新，两者是密不可分的。教学工作者可以通过文献查阅、问卷调查、体能测试等现代化研究方式理解体育教学理论的动态、理解学生体育素质的现状，从而从理论和理论方面同时着手，解决体育教学的问题，以学生更容易承受的方式，以效率更高的方式，以轻松愉快的方式提升体育教学的质量。2.理论方面。体育教学过程实现多元化。体育创新教学的第一步是改掉教条的单一的呆板的教育形式，倡导理论过程中的多元，比方课程设置的多元，体育器材的多元，不同的体育课程教学方式的多元，比方可以采取兴趣小组分组教学，因材施教。把戏繁多、兴趣性强的教学方法要努力地

7、挖掘并推广，形成一个好的体育教学体系。以学生为中心进展详细的体育教学。体育创新教学的关键一点是转变观念，强化学生的主体地位，让学生们参与到教学方式、教学的详细施行的制定中来，给予学生选择的自由度，比方开设更多的选修课程等，倡导民主性与进步自由度。另外，学生与老师要多沟通，多交流，体育教学工作者要主动理解学生的需求以及注意体育教学中出现的问题并创造性地予以解决。体育教学成果评估的创新。创新体育教学成果的评估是体育创新的重要内容，引入不同的评估方式以及多方面的评估手段对于提升体育创新的积极性很有裨益。比方可以引入奖惩制度，采取学生平时成绩与考试成绩综合考量的方式等等，解决好怎样评估的问题，注重体育教学质量的真正进步。体育教学的综合性开展。体育教学要开展新的理论，并将其用于理论教学的指导，要从体育教学工作者、学生、体育设施、体育制度、教学资源等角度着手，综合考虑各方面的因素、多管齐下，坚决提升体育教学的硬件与软件，坚决倡导理论与理论的结合，坚决开展创新的体育教学方式，引入新的东西。多开展理论的讨论，多进展理论活动，培养学生终生锻炼的意识，提升整体体育教学的质量。总结体育创新教育提出还很短，所要解决的问题和注意的方面还很多，但创新的根本点不会改变，百花齐放万家争鸣的场面正在展开，体育创新的理念正趋于成熟，很多相关的研究正在开展，将创新教育的理念引