电子商务教学设计(上交)

1、电子商务教课方案(上交)电子商务教课方案(上交)电子商务教课方案(上交)电子商务概论授课方案一、课程基本信息本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。也是其他专业认识电子商务知识的必修课或选修课。本课程全面介绍电子商务的基本看法和系统组成，分专题介绍各组成部分的特点、基本理论、合用系统和应用方法。本课程建议学时为60学时,适应于电子商务专业。二、课程的地位和作用电子商务是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。授课过程中主要采用案例授课法，依照授课目的、内容的需要，经过教师的精心策划和引导,运用典型案例将学生放在实践环境中，让学生经过对实践环境

2、和事件自己的解析、谈论，充分表达自己的见解,以达到学习知识的目的。三、教材解析1、教材应充分表现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对销售与谈判的认识和理解。教材表达必定精髓、正确、科学。3、教材内容应表现先进性、通用性、合用性，要将本专业发展新趋势、近期经典案例及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实质需要。4、教材中的活动设计的内容要详尽，并拥有可操作性。四、授课目的解析1、能力目标：能熟练使用互联网及一些常用工具；会熟练使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网店管理运营；能熟练使用博客、论坛

3、、即时聊天工具、找寻引擎等睁开网络营销。2、知识目标：知道电子商务的基本模式：B2C电子商务、C2C电子商务、B2B电子商务以及这几种模式的代表性网络平台；懂得电子商务的标准、电子商务相关法律法规、电子商务支付、电子商务电子商务等基础知识；理解电子商务的安全及风险；认识网络创业相关知识。3、素质目标：学生应拥有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；能专心敬爱他人、不断激励自己；乐于团队合作、善于整合资源；善于表达沟通、用于企业实践、侧重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新。优选文档，供参照！五、学情解析(一)学情解析1学生的目标高远，但动力不足。大多数学生有好好学习的梦想，但是学习动力

4、和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思虑和研究：学习动力和自信是由哪些要素决定的？怎样帮助学生成立自信，增强学习的动力.学习适应性比较差。大一学生认为新课程进度快，不能够适应，对所学内容不能够及时做到消化理解。大二年级学生认为大二课程难度又上了一个台阶，也感觉不适应。3学习自觉性和毅力不足。部分学生认为，高中学习是在老师的严格督查下进行的，大学老师不如高中老师督查严格；自己比较懒散，没有做到及时预习和复习牢固。部分学生在做完作业后，没有进行及时复习和预习，使学习中的问题越积累越多，这也是缺乏毅力造成的。4学习方法不适合。学生研究学习方法的意识不强。学习过程中存在着必然的随意性和盲目

5、性，大多数学生没有研究出适合自己情况的学习方法。5学习和复习的效率低。遇到节假日或班级活动，同学们心浮气躁，不能够放心学习；在考前复习中，也不能够深入学习，浅尝辄止，考试的时候漏洞百出。6学习环境。部分学生反响课堂纪律不好；教师的授课有问题，课堂上老师讲解过多，牢固练习不够；部分老师的问题设计或提问方式不当，影响到参加课堂授课的广度和深度；管理不严格，班风不好等。（二）教师指导建议1、有针对性的深入师德教育。要请教师不但关心、珍爱学生，还要认识、亲近学生，掌握学生的所思所想，真实成为学生的良师良朋。注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行

6、为世范”。突出抓好个别教师的个别问题，除掉其对学生健康成长的不良影响。2、关注学生的心理变化。学生之间的心理依赖越来越突出。现在的学生绝大多数是独生子女，因为平辈之间拥有相似的心理世界、兴趣爱好，平行之间的沟通互动及影响越来越突出，相互的心理依赖越来越趋于明显。3、正确引导学生赶忙适应大学的学习生活：从前面的检查与比较研究能够看出，学生迫切需要教师在学习方法、策略、习惯进步行优选文档，供参照！指导，为此有必要在学生中开设了“学法指导”专题讲座。经过讲座，使学生知道阅读、记忆、笔录、听课、练习、总结、复习等方面的一些详尽方法。只有这样才能成立结构完满、功能富强的学法结构，使学生成为会主动学习、平

7、生学习的人。要努力创立一个适合学生心理健康成长的学校和家庭环境，给他们供应一个轻松、快乐、乐观的学习环境，一个同样竞争的生活环境，一个接受挫折教育的训练环境，同时不失时机地对他们进行心理引导。六、授课策略选择与设计1、基本思路：电子商务的整体设计思路：打破以知识教授为主要特点的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”解析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的教授为着手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成详尽项目的过程中来成立相关理论知识，并发展职业能力。本课程以电子商务岗位能力需求为主线，培养学生解析市场能力、规划设计能力、网站设计和解析的能力

8、以及综合解析运用策略的能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的采用紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并交融了相关职业资格证书对知识、技术和态度的要求。本课程是理论、实训合一的课程，采用“做中学、做中教”的方法授课。授课收效谈论采用过程谈论与结果谈论相结合的方式，经过理论与实践相结合，重谈论论学生的职业能力。2、授课活动策略本着课堂上以教师为主导、学生为主体的授课原则，这节课的授课主要采用教师展现课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作研究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最正确收效，在策略推行过程中要点是创立诗意氛围，激活学生思想

9、。七、授课资源与工具准备在授课过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，兴趣性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。开发以项目授课为主导的、拥有学校教师与行业专家参加的公开初版教材，并完成配套的实验实训指导书、教师授课指导书和学生学习指导书等；建成集纸质与电子、静态与动向的图书和网络资源于一体的立体化授课资源库，授课资源库包括课程目标、授课内容、实验实习实训、授课指导和学习谈论方案等要素。建设学生校内真实或仿真环境的实训室、案例谈论室、企业工作室等实训实习场所。优选文档，供参照！原有校外实训基地的基础上，成

10、立多家陕西当地的校外实践授课基地，与相关企业建立合作体系。八、授课过程授课过程教师活动一、创立情境、播放Flash新课导入动画；课件展现电子商务的相关元素。二、查找信息、课件展现电明确目的子商务运作的主要特点；进而明确授课目的。三、借鉴案例，课件展现企业案指导要点例；指导研读主要手法；进而提出指导要点。四、模拟实验，学生展现实验结激发创作果学生活动设计妄图及资源准备领会电子商务在现调动学生的学习积极代社会中的地位与性,贴近生活进行解析。作用Flash动画与owerPoint相结合，加之网络资源。利用网络资源进行使学生加深对知识的理查找；报告沟通查解，在学习中明确方向。找结果。PowerPoin

11、t结合网络资源。案例分析,明确要让学生有针对性地感悟点。感情，领悟技巧,掌握企业电子商务的应用.PowerPoint课件合作沟通；公布意使学生由点到面、进而见；共同完成；独到体地领悟电子商务功能特立创作。点。PowerPoint课件五、自主，展现个性课后作业,自主学发送电子邮件上交培养学生的创新能力及习习作；品读自己的审美情味。习作。网络资源。六、课外延伸，借鉴电子商务相感悟，想象。让学生的学习热情延伸激励创新关国内外新闻事至课后，再作佳篇。件口头报告授课流程图开始课件导入新课网络学生查找信息，明确目的课件学生借鉴案例，教师指导要点课件学生模拟实验老师谈论课件课堂小结，课外延伸结束九、授课谈论

12、设计电子商务概论学生成绩的核查谈论整体上突出模拟训练的过程和收效。核查的项目主要由小组成绩及小组的个人核查和个人平时表现部分组成。其中个人平时表现（平时案例解析报告完成情况及考勤）占30，小组成绩及小组内的个人核查占70（优秀率不高出20%）。优选文档，供参照！课程基本结束时，指导学生进行授课谈论。明确谈论的详尽内容，以学生自评为主，学生互评，教师谈论为辅。必然优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。附：学生自评表内容项目知识与技术过程与方法感神态度与价值观得分创立情境，新课导入555查找信息，明确目的5102借鉴实例，指导要点5102模拟实验，激发学习5103自主作业，展现个性5103课外延伸，激励创新555合计305020十、帮助和总结授课过程中，主要采用口头指出、课件展现两种方式对