校园规划实例课件

1、大连概况行政区划 现辖3个县级市(瓦房店市、普兰店市、庄河市)、1个县(长海县)和6个区(中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区)。另外，还有4个国家级对外开放先导区(开发区、保税区、高新技术产业园区、金石滩国家旅游度假区)。行政区划地理概况 大连市地处欧亚大陆东岸，中国东北辽东半岛最南端，位于东经120度58分至123度31、北纬38度43分至40度10分之间，东濒黄海，西临渤海，南与山东半岛隔海相望，北依辽阔的东北平原。是东北、华北、华东以及世界各地的海上门户，是重要的港口、贸易、工业、旅游城市。全市总面积12574平方公里，其中老市区面积2415平方公里。区内山地丘陵多，平

2、原低地少，整个地形为北高南低，北宽南窄；地势由中央轴部向东南和西北两侧的黄、渤海倾斜，面向黄海一侧长而缓。长白山系千山山脉余脉纵贯本区，绝大部分为山地及久经剥蚀而成的低缓丘陵，平原低地仅零星分布在河流入海处及一些山间谷地；岩溶地形到处可见，喀斯特地貌和海蚀地貌比较发育。西北濒临渤海，东南面向黄海，共扼渤海湾，素有京津门户之称；北依东北三省和内蒙自治区东部，腹地辽阔。大连三面环海，海岸线长1906公里，占辽宁省海岸线总长度的73%，其中陆地岸线1288公里，海岛岸线618公里。大连地处丘陵地带，海拔一般在50米左右。境内最高山峰为步云山，海拔1131米。最长河流为碧流河，全长156公里。资源 气

3、候资源大连市位于北半球的暖温带地区，具有海洋性特点的暖温带大陆性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季分明。年平均气温10.5摄氏度，年降水量550-950毫米，全年日照总时数为2500-2800小时。水利资源大连地区主要有黄海流域和渤海流域两大水系。注入黄海的较大河流有碧流河、英那河、庄河、赞子河、大沙河、登沙河、清水河、马栏河等；注入渤海的主要河流有复州河、李官村河、三十里堡河等。其中，最大的河流为碧流河，是市区跨流域引水的水源河流。另外，还有200多条小河。大连地区淡水资源总量为每年37.86亿立方米，其中地表水资源34.2为亿立方米、地下水资源为8.84亿立方米，两者重复水资源量5.8亿立

4、方米。人口常住人口601.5万，户籍人口561.6万，非农业人口312.3万人，比重55.6%。城市居民人均年收入11994元，年均人消费性支出9996元，农村居民人均年收入5106元，生活消费支出3444元。旅游资源近代战争遗址、以大海为背景、以绿色为依托。经济经济处于发展趋势，三次产业投资比重由5：36：59调整到5：29：66。金石滩金石滩位于辽东半岛南端的黄海之滨，大连市区东郊，距市区 50 公里，辖区陆地面积 62 平方公里，海域 58 平方公里，海岸线绵延 30 公里。温润的气候使这里被称作 “ 东北小江南 ” ，一年的大部分时间里全区绿荫繁蔽，碧草如茵，团花似锦， “ 十里黄金海

5、岸 ” 金黄的沙体折射着阳光的灿烂，开阔海水倒映着晴空的蔚蓝 全区绿化覆盖率 46.2 ，年平均空气质量指数 30 ，海域清洁度属国家一类，是当之无愧的 “ 大连后花园 ” 。由诞生于六亿年前的震旦纪岩石形成的奇石景观，也使这里获得了 “ 天然地质博物馆 ” 、 “ 神力雕塑公园 ” 等美誉 。大连民族学院学院1984年立项筹建，以工科为主，工、经、管、文、法、理等门类协调发展的多科性普通高等学校。学校面向全国26个省（市、区）招生，现有在校生10680余人，教职工总数750余人，少数民族学生占在校生总数的65%。学校以本科教育为主，同时进行民族预科、成人和留学生教育，并努力发展研究生教育。

6、厦门大学漳州校区规划用地面积：171.8公顷项目完成时间：2001.3设计单位：上海同济城市规划设计研究院设计理念本案努力摆脱“轴线+庭院”的大学校园规划设计的固有模式，以一种低密度的、散开的、不规则的、有机成长的开发规划理念，顺应基地的山水文脉。细腻而具村落质感的群体空间、生动而有活力的生活街道与人工湖面，塑造意向中的闽南式的聚落形态。摆脱传统校园的空间模式语言，最大限度地表现基地的风景特征，创建具有山水特色的校园形态作为思考的起点。厦门大学漳州校区设计要点1、山尊重原有山脉的自然形态，建筑以一种低密度的、散开的、不规则的有机生长的形态，轻轻地散落山间。2、水放大中心的水面，并将基地环境中的

7、三个水库连成一体，兼顾东面临海的优越地理条件，创造山海之间、溪水环绕生动的校园环境。3、树保持原基地良好的植被、果林，将校园空间的组织与原基地上的植被、果林有机融为一体。4、人摆脱“轴+庭院“的大学校园规划的固有模式，根据校园生活行为特征，营造一种充满诗意的、田园牧歌式的大学生活空间。 西安外国语学院设计原则行政办公区一般放在校门附近宿舍组团像社区一样有各种配套设施公共教学楼的形式：组团式、航空母舰式、网络式。一般分区：教学区、行政区、生活区、运动区和辅助设施。每10000人一个运动场三级道路系统：一级车行20M，二级车行7M，三级步行。泰安市泰山学院校园详细规划规划结构形态 泰山学院校园基地

8、背山面水，东北方向依泰山傲徕主峰，西南俯瞰大河水库之开阔水面，规划总体结构形态构思首先以“山”、“水”的南北连线构成一条“山水轴”；其次在东西方向用一条步行道联系主要教学区、辅助教学区和学生生活区的交通，构成一条学术轴；第三，整修保留基地内两条自然冲沟的基本形态和周边良好的植被，发挥其维系生态环境的作用，构成了贯穿校园南北的两条“生态线”。“两轴两线”成为校园规划总体结构的基本形态模式。泰安市泰山学院校园详细规划规划结构形态在空间布局上，结合东岳大街与正南北方向呈45度夹角的特点，构建两大座标体系，即以垂直于东岳大街的东北西南、东南西北的山水连线为垂直网线；以争取良好建筑朝向的南北方向为45度

9、网线。以此为参照，进行校园外部空间和建筑布置。在争取良好建筑朝向的同时，创造丰富的校园空间环境，充分体现校园背山、面水、山水联系的地理环境特点。垂直于两条自然冲沟走向的西北、东南方向的结构轴线，强化环抱于校园两翼山丘的视觉联系，使校园整体形态与自然环境达到有机融合。 泰安市泰山学院校园详细规划创新与特色 规划设计从大的环境入手，巧妙利用“山”、“水”自然生态要素，构建“山水轴”，组织校园主体空间 保持自然地貌，保留并改造自然冲沟，充分发挥其自然生态作用，建筑布置依山就势，同时构建丰富的建筑空间。 以学生的行为特点作为规划布局的依据。在主要教学区、辅助教学区和学生生活区之间，构成一条步行道学道，

10、创造高效率的内部运行系统。 武汉市江汉大学新校用地面积：108.4公顷学生总人数：12000-15000人教职工总人数：2400-3000人总建筑面积：36.88万平方米容积率：0.37建筑密度：12.4%绿化率：52.26%教学区用地面积：68.08公顷教学区总建筑面积：22.44万平方米教学区容积率：0.33教学区建筑密度：12.57%教学区绿化率：47.9%生活区用地面积：29.58公顷生活区总建筑面积：14.44万平方米生活区容积率：0.49生活区建筑密度：15.9%生活区绿化率：36.5%篮球场个数：68个排球场个数：64个网球场个数：8个用地西南侧为正在建设的城市规划道路，东侧为三角湖以正南北十字轴和环湖弧线主路为基本构架。教学、生活、运动区之间的联系是学生活动的主线，规划以湖滨的人行通道和一条贯穿教学区的有顶盖步行道，将学生的大量活动组织在环路以内，大大减少了对主车行道的干扰。 教学活动、体育活动、起居活动区域呈三角分布，减少了往返距离，