微专题01 光合作用与细胞呼吸知识综合 高考生物大一轮单元复习课件与检测（新教材新高考）

1、第三单元细胞的能量供应和利用光合作用与细胞呼吸知识综合光合作用与细胞呼吸的关系课标要求明考向 通过光合作用和细胞呼吸的物质和能量转化关系，建立物质与能量观和普遍联系的观点通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系，形成归纳与概括、模型与建模的科学思维方法用动态联系的观点说明细胞呼吸强度与光合作用强度的大小关系，并举例说明它在实际生产生活中的应用生命观念科学思维社会责任光合作用与细胞呼吸的比较光合作用与细胞呼吸的联系光合作用与细胞呼吸的曲线分析1光合作用过程中产生的NADPH可用于有氧呼吸的第三阶段。()2叶绿体产生的O2可进入线粒体被直接利用，线粒体产生的H2O可进入叶绿体被直接利用。()3某光照强

2、度下，有机物的积累量与有机物的消耗量相等，该植物在此光照条件下重量不增加。()4不同植物的真正光合速率不相同，那么净光合速率可能相同。()5进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原，植物体的净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。()6线粒体、叶绿体中都含有葡萄糖。( )7线粒体、叶绿体都能产生ATP，且均可用于各项生命活动。( )光合作用与细胞呼吸的比较光合作用细胞呼吸代谢类型合成代谢(同化作用)分解代谢(异化作用)发生范围含叶绿体的植物细胞； 、光合细菌等所有活细胞叶绿体(真核生物)细胞质(原核生物)发生场所有氧呼吸： 无氧呼吸：细胞质基质蓝细菌细胞质基质、线粒体生理实质合成有机物，储存

3、能量分解有机物、释放能量物质变化无机物有机物有机物无机物（或简单有机物）能量变化光能化学能(储能)稳定化学能ATP中活跃化学能、热能(放能)发生条件光照、色素、酶等酶、有无光都能进行光合作用细胞呼吸光合作用与细胞呼吸的联系（1）关系图解考点二（2）物质转化关系()物质名称：a：叶绿体中的色素，b：O2，c： ，d：ADP，e：NADPH，f： ，g：CO2，h： 。 ()生理过程及场所序号生理过程 暗反应有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段场所叶绿体基粒 线粒体基质 ATP 光反应 叶绿体基质细胞质基质 线粒体内膜 （3）能量转化关系（4）光合作用与呼吸作用过程中元素的转移关系（5

4、）光合作用与细胞呼吸中H的来源和去路比较（6）光合作用与细胞呼吸中ATP的来源和去路比较 光合作用中产生的H是还原型辅酶（NADPH）十分简化的表示方式，而细胞呼吸中产生的H是还原型辅酶I（NADH）十分简化的表示方式，二者不是一种物质，尽管书写形式相同。还原氢的书写形式一定不能写成H、H+、H2，只能写成H或NADH或NADPH。光合作用与细胞呼吸的曲线分析a点：凌晨，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。bc段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。c点：光合作用强度等于细胞呼吸强度。ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。d点：温度过高，部分气孔关闭，出现

5、“午休”现象。e点：光合作用强度等于细胞呼吸强度。ef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。bd段：光照强度增大，光合作用增强。de段：光照强度减小，光合作用减弱。bf段：制造有机物的时间段。ce段：积累有机物的时间段。Og段：消耗有机物的时间段。一昼夜有机物的积累量S1(S2S3)(S1、S2、S3分别表示曲线和横轴围成的面积)。此值大于0植物生长，否则不生长。1、自然环境中，绿色植物一昼夜内CO2的吸收与释放速率的曲线分析夏季一天24小时的温度、某植物总光合速率、表观光合速率变化可以分别用图中曲线、 、 表示。 曲线中C、E两点净光合速率为零，表

6、示整个植株：总光合强度=总呼吸强度，特别提醒：此时叶肉细胞的光合速率呼吸速率。 该图表示温度对光合作用和呼吸作用的影响，不要认为两条曲线的交点处表示光合速率=呼吸速率，此处是净光合速率=呼吸速率，总光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。AB段：无光照，植物只进行细胞呼吸。BC段：温度降低，细胞呼吸减弱(曲线斜率下降)。CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度小于细胞呼吸强度。D点：光合作用强度等于细胞呼吸强度。DH段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。其中FG段表示“光合午休”现象。GH段：随光照减弱，光合作用强度下降。H点：光合作用强度等于细胞呼吸强度。HI段：光照继续减弱，光合作用强

7、度小于细胞呼吸强度，直至光合作用完全停止。I点低于A点：一昼夜后，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用大于细胞呼吸，积累有机物，植物能正常生长(若I点高于A点，有机物减少，植物不能正常生长)。(注意：分析光合作用或细胞呼吸速率的变化时，应分析曲线变化趋势的快慢，也就是斜率。)2、相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线分析O2含量曲线如何变化？相对密闭的环境中，一昼夜O2含量的变化曲线分析相对密闭的环境中，判断植物能否生长的风向标 CO2浓度增加，要维持光合=呼吸，需降低光照强度；则B点（ ）；（1）当CO2浓度增加（横坐标为光照强度，其他条件适宜）A点：B点：左移呼吸不变，A不移动； C

8、O2浓度增加，可利用最大光强增加，则C点 。 C点：右移D点： 光合增加，则D点（ ）右上移（2）当光照强度减小（横坐标为CO2浓度，其他条件适宜）A点：呼吸不变，A不移动；B点：光照强度减小，要维持光合=呼吸，需增加CO2浓度；则B点（ ）；右移C点：光照强度减小，可利用最大CO2浓度减小，则C点（ ） 左移D点： 光合减弱，则D点（ ）左下移3、光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动呼吸增强，光合减弱 ，要维持光合=呼吸，需增大CO2浓度或光照强度；则B点（ ）；（3）当温度增加（横坐标为CO2浓度或光照强度，其他条件适宜）A点：B点：右移呼吸增强，A下移；光合减弱 ，可利用最大CO2浓

9、度或光照强度减小，则C点 。 C点：左移D点： 光合减弱，则D点（ ）左下移3、光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动首先分析温度改变对光合作用和细胞呼吸的影响，这里假设某植株光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25、30，若温度从25增加到30，则：点含义影响指标改变因素（举例）移动情况A呼吸强度呼吸作用增强呼吸下移B补偿点呼吸作用、光合作用呼吸不变，增强光合左移C饱和点光合作用增强光合右移D饱和值呼吸作用、光合作用呼吸不变，增强光合右上移提高大棚内农作物产量的途径【社会责任】途径具体方法和注意事项延长光照时间夜间适当补充光照：最好选择日光灯，时间不能太长，保证经济效益增大光合面积合理密植：

10、要适度，避免相互遮光造成减产间作、套种：要选择合适的两种作物，减少竞争导致的减产提高光合作用强度提高CO2浓度：如适当通风、焚烧秸秆、施用农家肥合理施肥：如农家肥和化肥配合使用，还要避免施肥过度造成“烧苗”提高净光合作用速率适当增大昼夜温差：白天适当升温，夜间适当降温，增加有机物的积累量围绕细胞呼吸与光合作用联系，考查生命观念B光合作用的光反应阶段产生ATP，光反应的条件是光照，场所是叶绿体，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，A正确；光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中有机物中的化学能大部分以热能形式散失，少部分转变为ATP中活跃的化学能，B错误；

11、用H218O培养小球藻，在叶绿体中进行光合作用，进行水的光解形成氧气和H，则最先检测到含有放射性的产物是氧气； H218O可参与有氧呼吸的第二阶段，在CO2中可检测到被标记的18O，再通过光合作用的暗反应阶段，转移到糖类等有机物中，C正确；夏季连续阴天，光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确。1.光合作用和细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是()

12、A.适宜的光照下，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成B.细胞呼吸过程中有机物中稳定的化学能主要转变为ATP中活跃的化学能C.用H218O培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18OD.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，有利于提高作物产量2(2021山东高考)关于细胞中的H2O和O2，下列说法不正确的是()A由葡萄糖合成糖原的过程中一定有H2O产生B有氧呼吸第二阶段一定消耗H2OC植物细胞产生的O2只能来自光合作用D光合作用产生的O2中的氧元素只能来自于H2OC葡萄糖是单糖，通过脱水缩合形成多糖的过程有H2O生成，A正确；有氧呼吸第二阶段是丙

13、酮酸和H2O反应生成CO2和H，所以一定消耗H2O，B正确；有些植物细胞含有过氧化氢酶(例如土豆)，可以分解过氧化氢生成O2，因此植物细胞产生的O2不一定只来自光合作用，C错误；光反应阶段水的分解产生氧气，故光合作用产生的O2中的氧元素只能来自于H2O，D正确。3.如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图，表示有关过程，X、Y、Z和W表示相关物质。请据图判断下列说法，错误的是A.X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATPB.过程中能产生ATP的有C.过程分别表示C3的还原和CO2的固定D.光合速率小于呼吸速率时，过程产生的CO2会释放到细胞外B据图可知，物质X是CO2固定的产物，

14、所以X表示C3。物质Y是葡萄糖氧化分解成CO2的中间产物，所以Y表示丙酮酸。物质Z是光反应产生用于暗反应的ATP，A项正确；图中过程表示光反应，能产生ATP。过程表示暗反应中C3的还原，消耗ATP而不能产生ATP。过程表示有氧呼吸的第一阶段，能产生ATP。过程表示有氧呼吸第二阶段(或第二、三阶段)，能产生ATP。过程表示暗反应中CO2的固定，不能产生ATP，B项错误、C项正确；光合速率小于呼吸速率时，过程产生的CO2要比过程消耗的CO2多，所以会有一部分CO2释放到细胞外，D项正确。结合农业生产和生活实践，考查社会责任B蔬菜和水果贮藏保鲜时的条件：零上低温(抑制酶的活性)、低氧(抑制无氧呼吸)

15、、适宜的湿度(保证水果、蔬菜中水分的充足)，所以地窖储存的水果，最好置于低氧的环境，A正确；在种子有机物的快速积累期，不应创设低温条件，B错误；种植蔬菜的温室大棚，白天应适当升高温度和CO2浓度，夜间应适当降低温度和升高二氧化碳浓度可抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，C正确；当浅层土壤缺乏无机盐时，应松土提高根部O2浓度，促进植物的根系进行有氧呼吸，从而促进其更多地吸收土壤中的无机盐，D正确。4已知新生的植物组织呼吸速率较高，可以提供能量并把糖类物质转化为构建新生组织所必需的材料，而成熟的组织呼吸速率较低，有利于降低有机物的消耗。为满足人类的生产需求，可以改变环境条件影响植物组织的呼吸强度下列调

16、节呼吸强度的措施中不恰当的是()A地窖储存的水果，最好置于低氧的环境B在种子有机物的快速积累期，应创设低温条件C种植蔬菜的温室大棚，夜间应适当升高CO2浓度D当浅层土壤缺乏无机盐时，应松土提高根部O2浓度(1)据图可知光照强度为A时玉米植株叶肉细胞中光合作用产生O2的去向有两个，一是到线粒体中，二是释放到外界环境中。光照强度由A增大到B时，光反应产生的H和ATP的含量增加，C3的还原增强，所以暗反应速率增大。5农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量的目的。回答下列问题：(1)光照强度对玉米、甘蔗和大豆植株净光合速率的影响如图1所示，据图可知光照强度为A

17、时玉米植株叶肉细胞中光合作用产生O2的去向是_。光照强度由A增大到B时，暗反应速率增大的原因是_。线粒体+外界环境光照强度增强，光反应产生的H和ATP的含量增加，C3的还原增强，暗反应速率增大(2)间作是农业生产上常用的方法之一，将玉米植株和大豆植株间作的好处是二者存在明显高度差，有利于作物的通风、透光、提高光能的利用率等，与大豆共生的根瘤菌固定的N2可以肥田。5农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量的目的。回答下列问题：(2)间作是指在同一块田地上同时分行相间种植两种或两种以上的作物，农业生产中常将玉米植株和大豆植株间作，这样做的好处是_ (要求答出

18、2点)。 利于通风，利于透光或提高光能的利用率，与大豆共生的根瘤菌固定的N2可以肥田(3)由图可知，当叶面积系数小于a时，随着叶面积系数增加，群体光合速率与干物质积累速率均增加。群体干物质积累速率等于群体光合速率与群体呼吸速率之差，当叶面积系数超过b时，群体呼吸速率依然增加，但群体光合速率不变，导致群体干物质积累速率降低。(3)某研究小组又进一步测定了玉米作物的叶面积与产量的关系。测得叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与玉米作物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图2所示。由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_，当叶面积系数超过b

19、时，群体干物质积累速率降低，其原因是_。增加 群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低围绕光合作用与细胞呼吸曲线，考查科学思维Ca点温度降低导致细胞呼吸减弱，CO2释放量减少，A正确；番茄通过光合作用制造有机物的时间是bf段，B错误；d时气温高，蒸腾作用过强导致气孔关闭，CO2供应不足，光合速率减慢，C5生成减少，C正确；ce段光合作用大于呼吸作用，有机物积累，e点之后光合作用小于呼吸作用，故有机物积累最多的时刻是e点，D正确。6.如图是大棚番茄在24小时测得CO2含量和CO2吸收速率的变化曲线图，下列有关叙述错误的是A.a点CO2释放量减少可能是由温度降低导致细胞呼吸强度减弱B.番茄通过光合作用合成有机物的时间是ce段C.由P点条件变为d点，C5生成减少D.植物干重最大的时刻是e点7. 如图是在适宜温度和大气二氧化碳浓度条件下，测定的两种植物的光合作用曲线，下列说法正确的是（ ）CA、c点时两者的净光合速率相等，即有机物积累速率相等，由于两者的呼吸速率不相等，因此c点时两者实际光合速率不相等，A