高中化学学习小技巧

1、 高中化学学习小技巧 化学是一门基础性、制造性和有用性很强的学科，是讨论物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，是研制新物质的科学，那我们应当如何学好化学呢?下面给大家共享一些关于高中化学学习小技巧，盼望对大家有所关心。 一.高中化学学习小技巧 (一)（课前预习） 古人说：“凡事预则立,不预则废。预习既可以提高听课质量，又可以扫除课堂学问的障碍，还可以有针对性地记好课堂笔记。下面介绍几种课前预习的（方法）： 1、章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地扫瞄整章也许内容;在学习到每节详细内容时，再比较具体地进行预习。虽然是笼统地把握了整章的内容框架，但在预习和学习每节的内容时，却

2、能更好地把握重点和学问联系。详细步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应当如何把握，如何理解?为什么要这样理解;从另一个角度理解行不行，哪些学问是记忆性的，哪些学问是看不明白的，等等。这样，就为上课时搞清搞懂、把握、记忆所学学问打下了坚实的基础。 2、前后相连法：在我们的教材中，学问是相通的，每章中的各节学问都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧学问联系起来，由已知学问推想未知学问，从而达到把握学问的目的。 3、习题试解法：习题试解法是

3、指在预习完教材之后，立刻看一看课后的练习题，然后对比教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的状况，是懂了还是不懂。 (二)听好化学课 要想学好化学就必需学会听课。1、集中精神听讲，发挥主体作用。2、紧跟老师的思路。3、要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。4、乐观回答问题。5、要敢于质疑。6、做好课堂笔记。记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法。即一边听课，一边灵敏地概括和登记重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固学问非常重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或订正过来;二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来

4、，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般状况下要用90%的留意力集中听讲，抽出10% 的留意力进行简要记录。做笔记的关键是登记“必要”和“精华，这个“必要”和“精华”就是记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重登记老师讲课中的归纳和（总结），以及简单混淆的概念等。7、不要挑剔老师。8、留意用目光和老师沟通。 9、善始善终，听好小结。10、留意课后总结。 (三)化学的复习 依据遗忘规律，学习内容的最好方法是准时复习，强调复习的准时性，这样才能事半功倍。下面介绍一种行之有效的（复习方法）： 1、尝试回忆 当堂回忆要留意：(1)

5、善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。(2)讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆究竟时间短，课后要留意多复习。 2、仔细读书 必需做到以下几点：(1)要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面，在读书时不妨可以边读边划。(2)重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必需做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。 3、整理笔记 在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行肯定的加工和整理，

6、使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个学问深化、简化的过程。所以，它要求索引清晰，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。 (四)化学的练习 化学练习可以加深对学问的巩固和理解，能检查学习的效果，可以促进技能的形成和智力进展。怎样做题收益大? (1)把握做题步骤，过好“三关”。审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理;想所给条件与所求问题的关系;想有无隐含条件及题目

7、考察的内容。解答关：书写要规范，术语要正确，回答符合题目要求。 (2)做题后总结。命题者的意图是什么?题目设计的奇妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题转变设问角度，还会变成什么题目? (3)擅长积累。一是胜利（阅历），二是失败教训。要建立错题档案，把平常练习或考试中做错的题目积累成集，并且常常翻阅复习，既有针对性，又节约时间，可大大提高学习效率。 二.高中化学学问的趣味记忆法 1、歌诀记忆法 歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学学问利用音韵编成，融学问性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液

8、体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要观看试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。 像元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中的确可以用来关心记忆，使你轻松开心地巩固学习成果。 2、谐音记忆法 谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动挨次

9、为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那漂亮的新的锡铅统共一百斤。” 3、会意记忆法 会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的试验操作是：试验开头时，先通气后加热，试验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。 形象比方记忆法就是借助于形象生动的比方，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电

10、子通常在离核较近的地方消失的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方消失的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。 4、联想记忆法 联想记忆法就是把一些化学试验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的（记忆方法），是新旧学问建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼进展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的试验过程可用试验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯洁物叫做单质(化合物)。 对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇怪联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工

11、业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。 5、浓缩记忆法 浓缩记忆法就是针对一类化学学问或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。照实验室制氧气的七个试验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”教导燃酒精灯;“收”指收集气体;“移”指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的留意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。 6、猜谜记忆法 猜谜记忆法就是把一些化学学问编成富有学问性、趣味性、生动形象幽默的（谜语）进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。” 7、形象比方记忆法 假如我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把力量高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把力量低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。力量高的鸟常在离地面较高的天空飞行，力量低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C