（中职） 物业智能化系统操作与维护 课程标准

1、（中职） 物业智能化系统操作与维护 课程标准（中职） 物业智能化系统操作与维护 课程标准（中职） 物业智能化系统操作与维护 课程标准物业服务专业物业智能化系统操作与维护实施性课程标准一、课程名称物业智能化系统操作与维护二、适用专业物业服务专业（640702）三、学时与学分学时数: 72 学分: 4分四、课程性质 物业智能化系统操作与维护课程是智能设备运行与维护物业服务专业的一门核心课程，具备完善的实训条件，具有鲜明的理实一体化教学和工学结合特色。本课程对培养学生职业能力与职业素养养成起着明显的支撑作用。本课程主要讲授物业智能化系统中安全防范系统、楼宇设备自动化系统、智能建筑消防系统、智能建筑通

2、信网络系统、综合布线系统操作与维护，是一门应用性、实践性很强的课程。五、课程目标本课程的课程目标是培养物业服务企业智能化系统工程运行与维护等方面的高技术应用型人才。培养学生对物业智能化系统工程中所需的管理、维护、故障维护能力、初步的系统维护计划和管理能力。通过该学习领域课程的学习，学生应达到以下具体综合职业能力:1.专业能力（1）了解建筑智能化系统的基本概念。（2）了解建筑智能化各子系统的器件识别、安装、调试方法，能熟练对系统进行管理。（3）掌握典型安防系统设备的功能，具备安防系统的操作与维护能力。（4）掌握楼宇设备自动化系统相关技术，能够熟练进行系统的维护。（5）掌握智能建筑消防系统的相关技

3、术，能够熟练进行系统的操作与维护。（6）了解智能建筑通信网络系统和综合布线系统的组成，能够进行系统的维护与管理。2.方法能力（1）具有阅读安防系统施工有关规范和技术标准的能力 （2）具有进行信息收集与撰写工作总结的能力（3）具有专业知识分析问题，解决问题的能力（4）养成规范的操作习惯，以及执行施工方案的能力 （5）发现问题，解决问题必要的决策能力3.社会能力 （1）沟通协调能（2）团队协作能力（3）责任心与职业道德（4）安全与文明施工意识六、课程内容与要求根据物业服务专业教学标准，按照立德树人要求，与培养目标相适应，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，有机融入思想政治教育元素，落实

4、课程思政要求，紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养,结合学生职业生涯发展、中高本衔接培养需要，合理设计课程内容和教学活动。序号学习模块项目任务知识、技能、素质要求建议学时1建筑智能化系统任务1-1 建筑智能化系统概述任务1-2 智能建筑分类1.了解建筑智能化系统组成。2.掌握智能建筑分类。3.能够正确认知建筑智能化各子系统。22安全防范系统任务2-1 视频监控系统的操作与管理任务2-2 入侵报警系统的操作与管理任务2-3 出入口控制系统的操作与管理任务2-4 安全防范系统的常见故障及维修1.熟悉安全防范各子系统组成2.掌握各系统的设备组成及

5、工作过程3.能够正确操作系统。4.能够进行系统的日常管理。5.能够对系统的常见故障进行分析并维修6.调动学生主动学习的积极性，培养理论联系实际的能力；7.培养自我学习能力；8.制定切实可行、科学合理的行动计划能力。203楼宇设备自动化系统任务3-1 空调监控系统的操作与管理任务3-2 变配电及照明监控系统的操作与管理任务3-3 给排水监控系统的操作与管理任务3-4 楼宇设备自动化系统的常见故障及维修1.熟悉空调监控系统组成2.熟悉变配电及照明系统的组成3.熟悉给排水监控系统的组成4.掌握各系统的维护管理5.掌握各系统故障的检修6.能够正确操作系统7.能够进行系统的日常管理。8.能够对系统的常见

6、故障进行分析并维修。204智能建筑消防系统任务4-1 火灾自动报警系统的操作与管理任务4-2 火灾自动灭火系统的操作与管理任务4-3 智能建筑消防系统的常见故障及维修1.熟悉火灾自动报警及灭火系统组成2.了解系统各设备的作用3.能够正确操作系统。4.能够进行系统的日常管理。5.能够对系统的常见故障进行分析并维修105智能建筑通信网络系统任务5-1智能建筑通信网络系统概述任务5-2 智能建筑通信网络系统的管理和维护任务5-3 通信网络系统的常见故障及维修1.熟悉通信网络各子系统组成2.了解系统各设备的作用3.掌握系统的维护管理4.能够进行系统的日常管理5能够对系统的故障进行分析106综合布线系统

7、任务6-1 智能建筑综合布线系统任务6-2综合布线系统的管理和维护任务6-3 综合布线系统的测试和故障诊断1.熟悉综合布线系统组成2.掌握综合布线日常管理程序3.掌握综合布线系统的故障诊断4.能够进行综合布线系统的日常维护。5.能够对综合布线系统的常见故障进行诊断和维修。10七、课程实施 （一）教学要求 1以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，创设理实一体化的教学情境，推行项目教学、行动导向教学，实现做中学、做中教。 2.以典型任务的施工流程为主线来组织教学，引导学生在工作过程中掌握施工的基本常识，熟悉安防系统安装与调试施工流程及施工工艺。 3. 在安防系统安装与调试

8、施工技能训练过程中渗透职业意识和职业道德教育，使学生养成实事求是、严谨细致的工作态度。 （二）学业评价 1.树立正确的教学质量观，强化以育人为目标的考核评价，充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。 2.评价内容包括学生运用知识与技能的能力、学生主动参与课堂教学的状态以及学生的学习体验等。评价的主体包括教师、学生及行业企业等。 3.注重过程性和发展性，把学生的当前状况与其发展变化的过程联系起来，由一次性评价改为多次性评价。 4.指出被评价者需要改进的方面，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。 （三）教材选用 1.教材选用必须依据本课程标准。 2.教材内容应体现先进性、

9、通用性、实用性，所选用的一般工程要有代表性，在施工工艺、技术和器件要能够跟上行业发展，保证教学的有效性。要将施工规范、质量验收规范纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 3.本课程实践性较强，采用项目形式进行呈现，强调理论在实践过程中的应用，将项目器件、系统管理、系统维护、故障诊断、安全等知识及技能有机融入到各教学项目中。 4.教材呈现形式上应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯。 （四）课程资源开发与使用 1.教师紧跟行业动态，及时了解新技术、新工艺、新材料，多参与企业实践，提高教育教学水平，为教学实施和教学创新提供知识和技能基础。 2.配备设施设备齐全的物业智能化系统实训室等校内实训场所，配全本课程教学中需要查阅的岗位规范和技术标准。 3.应充分利用校内外实训基地，有针对性地组织学生到在建项目施工现场进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识，积累工程经验。 4.充分发挥现代信息技术优势，合理使用或自主开发信息化教学课件和仿真实训平台，努力搭建课程学习的网站，在条件许可的情况下建立交互式的网络课程，以便学生利用课余时间进行差异化、个性化学习。八、必要的说明 1.本课程实践性很强，教学组织应与工程实际施工紧密结合，较多地依靠实际（模拟）物业智能化系统工程环境从事教学活动。2.以基础工程施工为重