高职护理专业人才培养方案

1、高职护理专业人才培育方案 三年制 （专业代码： 630201）一、招生对象及学制：招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者；学制：全日制三年；二、培育目标：本专业培育拥护党的基本路线,适应社会主义市场经济需要,面对医疗、社区、康复、家庭保健服务第一线,把握护理职业岗位所需的基础学问及技能,具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作才能,具备良好的职业道德、人文素养、实践才能和创新精神,毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的德智体美全面进展的高端技能型护理人才；三、职业岗位群：本专业毕业生主要面对医疗卫生行业,可在各级各类综合医院专科医院、社

2、区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作；四、人才培育规格要求1学问要求 把握现代护理学的基础理论和基本学问,把握急、慢性和重症病人的护理原就与急救的护理协作；明白护理学科和医学技术进展动态；把握护理服务所必需的基础医学、临床医学、社会、人文等学科学问并能综合有效地运用于护理工作中；把握社区卫生服务的基本学问、方法；具备必需的医疗卫生法规学问,熟识国家卫生工作方针、政策及法规,在职业 活动中学会用法律爱护护理对象和自身的权益；2才能要求 具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面供应整体护理的才能；具有规范的基础护理和专科护理操作才能；具有对急危重症病人的初步

3、应急处理才能和协作抢救才能；具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观看才能和护理才能；具有社区卫生服务的基本技能、开展健康训练和卫生保健指导的才能；具有肯定的护理科研和护理治理才能；具有肯定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读才能；具有较娴熟的运算机基本操作技能；具有良好的团结协作、沟通沟通和合作的才能；具有良好的适应第一线工作环境的基本才能；具有连续学习新学问和接受新技能的能 力；3素养要求 思想道德素养：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳,乐于贡献,有事业心和责任感；具备较强的法律意识,自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社 会公德；具备正确熟识社会、判别是非的基本才

4、能；具有良好的科学精神和创新能力；人文素养：具有努力追求自我进展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神,诚恳守信、谦逊正直；具有团队协作精神,能与领导、同事团结合作；身体心理素养：具有良好的生理、心理状态和社会适应才能,正确熟识和评判自1 / 18 己,慎独意识强；具备肯定的自我心理调整才能和对挫折、失败的承担才能；毕业标准：取得毕业证：修完规定的全部课程,成果全部合格,方能取得护理专业大专学历毕业证；取得护士执业资格证：本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关学问和技能；要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外 试取得护士执业资格证；取得运算机应用才能证；五、基于工作过程的

5、模块式项目课程体系（一）课程体系架构思路：通过对各级各类医院、社区服务中心开展护理人才需求调研,明白专业面对,分析职业岗位与工作过程 明白工作任务 分析典型工作任务及工作才能、设计系列工学项目对应课程 将单元项目模块任务融入教学内容 建立课程标准,开发项目课程与教学资源 构建基于工作过程的模块式项目课程体系；, 仍必需通过护士执业资格考（二）岗位（群）职业才能和典型工作（任务）分析（见表1）就业领就业工作任务表 1 岗位（群）职业才能和典型工作（任务）分析教学方法教学条件岗位所需才能工学项目对应课程域岗位1. 把握日常生活护理学问生活护理2. 具有娴熟规范的生活护理护理导论讲授法多媒体教室操作

6、技能基础护理技术教学观摩示教案例教学法3. 具有以人为本的高度责任护理心理反示教系统情境教学法心和关爱精神护理沟通与礼仪模拟病房及辅项目实训4. 具有与病人进行良好沟通护士人文素养助教学系统的才能1. 把握相关治疗护理学问护理临床治疗护理2. 具有娴熟规范的治疗护理人体结构功能学讲授法试验实训室操作技能药物应用与护理3. 具 有 敏 锐 的 常 用 药 物 疗多媒体教室护理健康评估效、不良反应的观看和护理案例教学法教学观摩示教护理导论才能情境教学法学示教系统基础护理技术4. 具有严谨慎独的工作作风项目实训模拟病房及辅护理沟通与礼仪和良好的团队合作精神助教学系统护理伦理5. 具有与病人进行良好沟

7、通的才能疾病护理1. 把握常见病病人的护理知人体结构功能学讲授法试验实训室识病原生物学与免疫探究式教学多媒体教室2. 具有运用护理程序实施整学基础法教学观摩示教体护理的才能病理学案例教学法反示教系统2 / 18 3. 具有娴熟规范的基础护理药物应用与护理情境教学法模拟病房及辅和专科护理的操作技能健康评估项目实训助教学系统4. 具有敏捷的病情和常用药内科护理见习医院物疗效、不良反应的观看和外科护理护理才能妇产科护理5. 具有严谨的工作作风,良儿科护理好的团队合作精神传染病护理6. 具有与不同病人进行良好五官科护理沟通的才能老年护理护理心理护理治理 护理导论基础护理技术 护理沟通与礼仪护理与法 护

8、理伦理危险重症1. 娴熟把握常用的危险重症人体结构功能学讲授法多媒体教室护理技术病理学2. 把握急救药品的应用学问药物应用与护理3. 具有常用急救仪器设备使健康评估教学观摩示教用和保养才能急抢救理反示教系统案例教学法4. 具有对危险重症病人初步护理心理ICU 及急救实护理情境教学法应急处理和协作抢救才能护理治理训室项目实训5. 具有敏捷的观看力及早期护理导论帮助教学系统发觉病情变化的才能基础护理技术见习医院6. 具有良好的团队协作才能护理沟通与礼仪和人际沟通才能护理伦理1. 把握必备的围手术期护理 学问 2. 把握手术室护理工作的知手术室护识,正确使用手术室常用器药物应用与护理讲授法多媒体教室

9、械和物品外科护理3. 娴熟把握手术室无菌操作妇产科护理教学观摩示教技术,具备严格的无菌观念儿科护理案例教学法反示教系统4. 具有娴熟规范的围手术期理五官科护理情境教学法模拟手术室及护理操作技能护理心理项目实训帮助教学系统5. 具有敏捷的病情和常用药基础护理技术见习医院物疗效、不良反应的观看和护理沟通与礼仪护理才能6. 具有严谨的工作作风、良 好的团队合作精神和人际沟 通才能1. 把握心理障碍和精神疾病 的相关护理学问精神护理2. 具有规范而娴熟的精神科健康评估讲授法模拟病房及辅护理操作技能精神护理3. 具有开展心理询问和的心护理心理案例教学法理健康训练的才能助教学系统基础护理技术情境教学法4.

10、 具有稳固的心理素养和健见习医院护理沟通与礼仪项目实训康的体魄护士人文素养5. 具有良好的人际沟通才能和肯定的组织治理才能 6. 具有高尚的职业道德3 / 18 药物应用与护理 健康评估健康训练1. 把握健康训练的基本学问内科护理讲授法模拟病房2. 把握常见疾病的健康训练外科护理学问妇产科护理3. 具有良好的沟通沟通才能儿科护理案例教学法医院和社区实4. 具有应用健康训练程序,五官科护理情境教学法习基地开展健康训练的才能老年护理项目实训5. 具有以人为本的高度责任护理心理心和高尚的职业道德养分与健康护理沟通与礼仪 护理与法1. 把握基本的康复护理学问康复护理2. 把握常用康复器械的使用康复护理

11、讲授法多媒体教室方法教学观摩示教3. 具 有 初 步 的 康 复 机 能 评护理心理案例教学法反示教系统定、物理治疗和作业治疗能护理沟通与礼仪情境教学法模拟病房及辅力护士人文素养项目实训助教学系统4. 具有开展康复护理和康复指导的才能社区社区护理1. 把握社区护理的基本学问养分与健康讲授法社区实习基地和技能社区护理2. 具有运用预防保健学问,老年护理向个体、家庭、社区供应卫康复护理案例教学法生保健服务的才能护理心理情境教学法3. 具有开展健康训练和健康护理沟通与礼仪项目实训促进的才能护理与法临终关怀4. 具有良好的团队协作才能护士人文素养讲授法实习基地护理和人际沟通才能社区保健1. 熟识临终关

12、怀的基本学问基础护理技术2. 具有临终关怀的基本技能老年护理3. 具有良好的人际沟通才能案例教学法护理心理及心理护理技巧情境教学法护理沟通与礼仪4. 具有无私贡献、爱岗敬业项目实训护理与法的职业道德社区保健健康保健1. 把握预防保健基本学问和药物应用与护理讲授法社区实习基地内科护理技能外科护理2. 具有运用预防保健学问,妇产科护理向个体、家庭、社区供应卫案例教学法儿科护理生保健服务的才能情境教学法五官科护理3. 具有开展健康检查和健康项目实训老年护理指导的才能社区护理4. 具有良好的人际沟通才能护理沟通与礼仪护理与法（三）项目课程体系构成：包括职业基本素养模块、专业技能模块和职业综合才能与职业

13、拓展模块课程；（见表 2）表 2 护理专业工学模块式项目课程体系课程构成表4 / 18 一级模块二级模块项目课程3）学时执行学期毛泽东思想和中国特色社会主义理32 2 论体系概论思想道德修养与法律基础30 1 职公共素养模块高校英语124 1、 2 高校语文与应用写作30 1 业基形势与政策20 1、2、 3 54 2 本运算机应用基础素 质 模 块高校生心理健康训练 形体训练 护士人文素养20 1、2、 3 66 1、 2 30 1 人体结构功能学120 1 专业基本医用化学30 1 素养模块病理学64 2 病原生物学与免疫学基础64 2 护理导论32 2 基本护理技术基础护理技术178 2

14、、 3 模块健康评估54 2 药物应用与护理72 3 外科护理108 3、 4 内科护理108 3、 4 专业技能妇产科护理72 4 （工学结临床护理技术儿科护理72 4 合 ）模块精神科护理16 4 模块五官科护理36 4 传染病护理36 4 急抢救理36 4 社区护理36 3 社区护理技术 模块社区保健 老年护理32 3 32 3 公共素养模块职业规划专题讲座 职业训练与就业指导8 4 8 4 护理沟通与礼仪32 2 职业综合专业素养模块护理治理32 3 卫生统计与护理科研16 4 才能与职护理伦理36 4 业拓展模护理与法36 3 块护理心理32 2 养分与健康36 2 岗前综合技能培训

15、108 4 顶岗实习1200 5、 6 （四）各模块课程设置学时比例：（见表表 3 各模块课程设置学时比例表一级模块二级模块学时数学时比例 % 职业基本素养模块公共素养模块406 21.01 13.36 33.36 专业基本素养模块258 5 / 18 基本护理技术模块352 19.94 53.35 专业技能（工学结合）模块临床护理技术模块504 27.97 社区护理技术模块100 5.43 12.21 职业综合才能与职业拓展模块公共素养模块 专业素养模块16 0.82 220 11.39 （五）各模块理论与实践学时比例：（见表4）表 4 各模块理论与实践学时比例表一级模块二级模块理论实践理论

16、与实践之比学时数学时数职业基本素养模块公共素养模块400 6 67： 1 专业基本素养模块174 84 2.07 ： 1 基本护理技术模块146 206 0.70 ： 1 专业技能（工学结合）模块临床护理技术模块278 190 1.42 ： 1 社区护理技术模块58 42 1.38 ： 1 职业综合才能与职业拓展模块公共素养模块16 专业素养模块192 28 .85 ：1 岗前综合技能培训108 0.68 ： 1 顶岗实习1200 合计1264 1864 （六）专业技术模块课程教学实施要求：（见表5）表 5 专业技术（工学结合）模块课程教学实施要求专业技术模块课程总学时教学场所教学方式方法主要

17、考核方法运算机应用基础54 多媒体实训室讲练结合上机技能考核护理导论32 多媒体教室,校案例、参观、调查目标考核内、外基地药物应用与护理72 多媒体教室,校内案例、项目、任务驱目标考核实训基地动基础护理技术178 一体化教室,校案例、项目、任务驱操作考核、过程及目标考核相内、校外实训基地动健康评估54 一体化教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动外科护理108 多媒体教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动多媒体教室,校案例、项目、任务驱内科护理108 内、校外实训基地动结合妇产科护理72 多媒体教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动儿科护理72 多媒体教室,校案例、项目、任务

18、驱内、校外实训基地动精神科护理16 多媒体教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动6 / 18 五官科护理36 一体化教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动传染病护理36 多媒体教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动急抢救理36 多媒体教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动社区护理36 多媒体教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动 案例、项目、任务驱过程及目标考核相结合护理心理32 多媒体教室,校内、校外实训基地动护理沟通与礼仪32 一体化教室,校案例、项目、任务驱内、校外实训基地动岗前综合技能培训108 校内、校外实训基案例、项目、任务驱地动顶岗实习1200 校外

19、实习基地实习医院各实习科室考核评判及医院护理部的综合评判公共教室（多媒体教室、一般教室）、教学场所：校内、外实训基地、专业教室（一体化教学室）等 教、学、做一体化（讲练结合）、教 学 方 式 方 案例、法：项目、任务驱动等方法 同学成果评定由过程性考核和终结性考核两部分组主 要 考 核 方 法：成；过程性考核包括由出勤、作业、试验（实训）报 告,课堂参加、平常考核等组成；终结性考核即目标 考核,包括理论考试成果及技能操作考核成果两部分；六、教学进程支配表：（见表 6）表 6 护理专业教学进程支配表一二课程项目课程名称考核总学时数实第一学年执行学期第三学年级级理其次学年时间模模计论验一二三四五六

20、类型（学块块训期）7 / 18 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系2 32 30 2 2 概论职公必思想道德修养与法律1 30 26 4 2 4 讲基础1 124 124 4 高校英语共高校语文与应用写作1 30 2 讲素讲形势与政策20 质座座座模业修运算机应用基础1 54 400 6 3 讲讲块基讲高校生心理健康训练20 本1、 2 座座座素选修形体训练66 2 2 质护士人文素养1 30 2 模合计406 块专选修医用化学1 30 20 10 2 3 业人体结构功能学1 120 68 52 8 基必病理学2 54 42 12 本素专质修病原生物学与免疫学2 54 44 10 1 3 4

21、 2 毕业实习模基础块必合计1 258 174 84 6 共 40 周,其中 27基护理导论16 16 周为 : 内138 科 :8 周,本基础护理技术2、 3 178 40 外科 8护周, 儿理修健康评估2 54 34 20 3 4 科 :6 周,技妇产科 :6术药物应用与护理3 72 40 32 周, 急模诊： 4块合计372 146 226 业周,社区3、 4 4 实习： 8技外科护理108 66 42 周能临必内科护理3、 4 108 66 42 4 2 （床妇产科护理4 72 40 32 4 工护儿科护理4 72 40 32 4 学理修精神科护理4 16 10 6 1 结技五官科护理

22、4 36 18 18 2 合术选传染病护理4 36 20 16 2 模）修急抢救理4 36 18 18 2 块模社必合计3 556 278 278 2 讲块社区护理36 18 18 区护社区保健3 32 16 16 2 理修技职老年护理3 32 24 8 2 术模块必合计100 58 42 公职业规划专题讲座8 8 业共修座8 / 18 综素职业训练与就业指导2 8 8 12 2 2 讲合质座能模合计16 20 力块必修护理沟通与礼仪 护理治理32 与专职3 32 32 业选修卫生统计与护理科研4 16 10 6 2 2 1 业拓素护理伦理4 36 36 2 展质必修护理与法3 36 36 1

23、0 模模护理心理2 32 22 块块选修养分与健康2 36 36 28 2 6 合计220 192 4 岗前综合技能培训108 108 顶岗实习6 1200 1454 438 合计3118 七、各学期周数安排表单位：周入学训练学年学期教学周考试（含军机动假期共计训）一一15 1 2 2 12 51 二18 1 二三18 1 1 12 52 四18 1 三五18 1 1 12 52 六18 1 合 计1 八、培育方案编写说明本专业人才培育方案是以工作过程为导向, 即参照职业岗位（群）的任职要求, 按照岗位实际的工作任务、工作过程和工作情形所需的工作才能及职业素养而制定；在方案制定过程中,始终贯彻

24、 “ 项目导向、情形教学、任务驱动” 等工学结合的专业建设模式；依据目前临床护理、社区护理岗位的工作过程及各岗位所需的专项才能和职 业素养,转换为公共素养、专业基本素养、基本护理技术、临床护理技术、社区护理 技术、顶岗实习等单元模块,构成项目导向、情形教学、任务驱动教学的工学结合课 程体系；通过项目导向、情形教学、任务驱动教学的实施,实现教学工作与岗位实际 工作零距离对接,利于高端技能型人才的培育；充分表达职业训练的特色,这正是本 方案的特色所在；学时支配方面, 优先支配专业技能模块的课程；未经优化重构的职业基本素养模块的课程以必需、够用为原就；公共素养、专业基本素养、基本护理技术、临床护理

25、技术、社区护理技术、顶岗实习等单元模块课程为必修课；表达同学个性进展以及扩9 / 18 大学问面方面的职业拓展模块课程为选修课程,养同学适应不同岗位才能；并保证同学至少有, 采纳讲座、选修等形式支配,便于培 40 周时间到医院专业实习；实践教学环节包括实训课（试验、模拟训练）和实习（参观实习、模拟实习、专 业实习）；实践教学环节的学时运算：校内试验实训课时包含在相应课程学时内,专 业实习按每周 30 学时运算；九、培育方案实施说明1. 教学方法1 强化案例教学或项目教学, 注意以任务驱动型案例或项目诱发同学爱好, 使同学在项目活动中把握相关的学问和技能；2 以同学为主体 , 注意“ 教” 与“

26、 学” 的互动；通过选用典型活动项目 , 由老师提出要求或示范 , 组织同学进行活动, 让同学在活动中提高实际操作才能；3 注意职业情形的创设, 提高同学岗位适应才能；, 积极引导学4 老师必需重视实践, 更新观念 , 为同学供应自主进展的时间和空间生提升职业素养 , 努力提高同学的创新才能；2. 教学评判采纳教学过程评判（形成性评判）与目标评判（即终结性评判）相结合的方法；形成性评判 , 是在教学过程中对同学的学习态度和各类作业及技能操作情形进行的评价；终结性评判 , 是在教学模块终止时, 对同学整体学问与技能情形的评判；必修课程中专业基本素养课、专业技能课程过程性评判占总成果的 40（出勤

27、占过程性评判总成果的 30）,终结性评判成果占总成果的 60（其中,理论考核占终结性评判总成果的 40,技能考核占 60 ）,过程性评判考核成果占总成果的40,按百分制考评 ,60 分为合格；必修课中公共素养课和其他模块选修课程形成性评判占总成果的 60,其中过程评判占总分的 60,终结性评判成果占总成果的 40,按优、良、中、及格、不及格五级制考评；毕业实习课程的过程性评判由出勤、实习报告、医院实习总结、指导老师评判、医院评判等部分组成,占总成果的 70（其中出勤占总成果的 30）,终结性评判由毕业考试、毕业作品（毕业论文、病历）的评审、答辩组成,占总成果的 30. 十、主要模块课程描述（一

28、）课程名称：运算机应用基础：54 学时目标描述1、熟识运算机的有关基础学问2、明白磁盘操作系统的功能、组成与分类,并把握以文件治理为基础的操作系统的基本概念；3、把握一种文字编辑软件Word2022 的使用；把握录入,编辑,储存文档的操作；把握字符、字块及文件操作等基本技能；把握一种汉字输入方法4、把握电子表格Excel2022的使用方法,能用该软件制作表格、插入图表、进行运算及简洁的数据处理；5、把握幻灯片制作软件PowerPoint2022 的使用；学会用该软件制作演示文稿；6、把握运算机网络的基本概念,能在Internet网上查阅资料、下载文字和图10 / 18 片、进行文件传输、收发电

29、子邮件等；7、明白医院信息系统（HIS）的基本组成及作用；8、把握数据库Visual FoxPro 6.0软件的使用；包括数据库的基础学问和基本操作,用该软件供应的命令和语句编写结构化程序；9、明白面对对象程序设计的基本思想,把握面对对象程序设计的初步方法；任务任务 1：操作 Windows2022（XP）任务 2：使用 Word2022编辑一段文字,并储存任务 3：使用 Excel2022 制定表格,并进行数据处理 任务 4：使用 Powerpoint2022 制定演示文稿任务 5：利用 Internet查阅资料、下载文件及图片,并进行文件传输与邮件收发任务 6：建立简洁的数据库,在此基础上

30、设计简洁的应用程序（二）课程名称：护理导论 32学时目标描述 1、把握护士素养与行为规范的基本要求 2、把握护理基本学问,具备初步护理工作的职业才能 3、熟识护理的基本概念,初步把握护理的基本理论,确立以护理对象为中心的护理理念,并能应用护理程序理论指导实践；4、熟识护理专业相关的法律法规,具有较强的护理法律意识 5、明白护理学的形成及将来的进展趋势任务 任务 1、护士素养与角色扮演 任务 2、依据病例制定护理方案 任务 3、护士职业防护 任务 4、依据病情制定健康训练方案并按方案实施（三）课程名称：药物应用与护理 72学时目标描述 1、把握药物作用 用途 不良反应的基本学问,初步具备药物应用

31、过程中的护理技能2、具有观看药物疗效和不良反应的才能 3、具有对常见病非处方药的用药指导才能和药物询问才能 4、具有对常用药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与精确换算药 物剂量的才能5、学会关怀、爱惜、敬重病人,养成良好的职业素养和细心严谨的工作作风 任务任务 1：抗微生物药物的使用及护理 任务 2：抗肿瘤药物的使用及护理 任务 3：传出神经系统药物的使用及护理 任务 4：局部麻醉药物的使用及护理 任务 5：中枢神经系统药物的使用及护理 任务 6：抗组胺药、作用于子宫药物的使用及护理 任务 7：消化系统药物的使用及护理 任务 8：呼吸系统药物的使用及护理 任务 9：泌尿系统药物

32、的使用及护理11 / 18 任务 10：心血管系统药物的使用及护理 任务 11：血液和造血系统药物的使用及护理 任务 12：激素类药物的使用及护理 四 课程名称：基础护理技术 178学时目标描述1、具有严格无菌技术操作的观念、具备严谨求实的工作作风 2、具有规范、娴熟的基础护理操作技能 3、具有分析和解决临床常见的护理问题的专业才能 4、具有良好的人际沟通才能、团队合作精神和服务意识 5、具有良好的护士职业素养、行为习惯和职业道德修养内容（任务）任务 1：铺床（铺备用床、暂空床、麻醉床）任务 2：搬运病人（轮椅运输、平车运输、担架运输）任务 3：安置病人体位 任务 4：无菌技术应用 任务 5：

33、病人清洁护理 任务 6：生命体征的评估及护理 任务 7：鼻饲 任务 8：排泄护理（导尿、灌肠）任务 9：药疗技术 任务 10：静脉输液与输血技术 任务 11：洗胃 任务 12：吸痰 任务 13：吸氧 任务 14：病人出入院的护理 任务 15：冷热疗技术 任务 16：各种标本采集技术 任务 17：临终护理 任务 18：护理文书书写（五）课程名称：健康评估 54学时目标描述 1、把握健康史的评估方法及内容 2、把握身体评估的方法、内容、结果判定及临床意义,并能正确进行系统全面的 身体评估3、把握常用试验室检查的标本采集方法、正常参考值及反常结果的临床意义 4、把握心电图的基本学问及正常心电图学问,

34、并能独立描记心电图 5、熟识常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理 6、熟识护理病历书写格式及要求,并能正确书写护理病历 7、明白健康评估的概念及内容 8、具有综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料概括护理诊断的才能 9、具有良好的职业素养、行为习惯和良好的职业道德修养 10、具有良好的人际沟通才能、团结合作精神和服务意识内容（任务）12 / 18 任务 1：健康史采集 任务 2：一般状态及头颈部评估 任务 3：肺和胸膜评估 任务 4：心脏和血管评估 任务 5：腹部及神经反射评估 任务 6：试验室检查 任务 7：心电图描记 任务 8：书写护理病历（六）课程名称：内科护理 108学时目标

35、描述 1、把握内科常见病病人的护理评估及护理措施的主要内容 2、熟识内科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题,并明白相应的护理目标及护理评判 3、熟识内科常见急危重症病人的抢救原就,能在老师指导下,对急危重症病人进行初步应急处理和抢救协作 4、具有对内科常见病病人实施整体护理的才能 5、具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观看和初步分析及处 理的才能,并能正确书写内科护理记录 6、具有协作医生实施内科常用诊疗技术操作的才能 7、具有向个体、家庭、社区供应保健服务和开展健康训练的才能 8、培育良好的职业素养,在内科护理实践中关怀、爱惜、敬重病人,具有团队意识及 协作精神内容（任

36、务）任务 1：支气管扩张和肺结核病人的护理 任务 2：肺炎及呼吸衰竭病人的护理 任务 3：呼吸系统常用诊疗技术的护理（体位引流、纤维支气管镜检查、胸腔穿刺术、呼吸机使用）任务 4：心力衰竭和心律失常病人的护理 任务 5：原发性高血压和冠心病病人的护理 任务 6：循环系统常用诊疗技术的护理（心脏电复律、人工心脏起搏、心血管介入 诊疗术）任务 7：消化性溃疡与肝硬化病人的护理 任务 8：消化系统常用诊疗技术的护理（纤维胃镜检查、双腔二囊管压迫止血术、腹腔穿刺术）任务 9：尿路感染、慢性肾小球肾炎、慢性肾功能衰竭病人的护理 任务 10：透析病人的护理 任务 11：贫血与急性白血病病人的护理 任务 1

37、2：血液系统疾病常用诊疗技术的护理（骨髓穿刺术、骨髓移植术）任务 13：甲亢与糖尿病病人的护理 任务 14：系统性红斑狼疮病人的护理 任务 15：脑血管疾病与癫痫病人的护理 任务 16：神经系统疾病常用诊疗技术的护理（腰椎穿刺术、高压氧舱）（七）课程名称：外科护理（含皮肤病护理） 108 学时目标描述13 / 18 1、把握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容 2、熟识外科常见病病人常用的护理诊断及合作性问题,并明白相应的护理目标、护理评判和有关疾病的概述3、娴熟把握外科病人护理评估的方法,能够对外科常见病病人进行护理评估 4、具有对外科常见病病人的病情变化、治疗反应进行分析的才能、能

38、够初步提出病人现存或潜在的主要护理问题 5、能够应用外科护理的基本理论、基本学问、基础护理技术及外科常用专科护理技术,初步解决外科护理过程中的实际问题,对常见病病人实施整体护理 6、熟识外科常见病病人的处理原就、把握外科常见急危重症病人的抢救原就和方 法,在老师的指导下,具有对病人进行初步应急处理和协作抢救的才能 7、熟识手术室基本工作内容,遵循无菌技术原就,具有初步治理手术室和协作常见手术的才能 8、具有运用外科疾病预防保健学问和人际沟通技巧,向个体、家庭及社区人群提供健康促进服务的才能 9、培育良好的护士职业素养和行为习惯,在外科护理实践中表现出敬重、爱惜护 理对象,爱岗敬业、吃苦耐劳、热

39、忱耐心、严谨求实的工作态度和作风,具有团队意识及协作精神任 务 任务 1：外科体液失衡病人的护理 任务 2：外科休克病人的护理 任务 3：多器官功能障碍综合征病人的护理 任务 4：外科养分支持疗法病人的护理 任务 5：麻醉并发症的观看与护理 任务 6：围手术期病人的护理 任务 7：手术室的护理 任务 8：外科感染病人护理 任务 9：清创术与换药 任务 10：肿瘤病人的护理 任务 11：移植病人的护理 任务 12：颅脑疾病病人的护理 任务 13：甲状腺功能亢进病人的护理 任务 14：乳腺癌病人的护理 任务 15：胸部疾病病人的护理 任务 16：急性化脓性腹膜炎与腹部损耗病人的护理 任务 17：胃

40、肠疾病病人的护理 任务 18：肝胆胰疾病病人的护理 任务 19：四周血管疾病病人的护理 任务 20：泌尿系统疾病病人的护理 任务 21：骨与关节疾病病人的护理 任务 22：皮肤、性病病人的护理（八）课程名称：妇产科护理 72 学时目标描述1、把握妇产科护理的基本理论、基本学问及常见病病人的护理措施 2、熟识妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题并制定护理方案 3、明白妇产科护理的概念、范畴、进展趋势14 / 18 4、具有对妇产科常见危重症病人进行初步应急处理和协作医生抢救的才能 5、具有帮助和指导病人进行自我保健才能 6、能正确地进行妇产科主要护理技术操作7、具有向个体、家庭、社区

41、供应保健服务和开展健康训练的才能 8、培育良好的职业素养和行为习惯,具有良好的职业道德修养和团队协作精神任务任务 1：产前检查（腹部四部触诊和骨盆外测量）任务 2：分娩三个产程产妇的护理训练任务 3：反常妊娠孕妇的护理 任务 4：反常分娩妇女的护理训练 任务 5：产后出血产妇的抢救协作 任务 6：新生儿窒息的抢救训练 任务 7：妇科检查的护理训练 任务 8：妇科常用护理技术训练任务 9：方案生育手术护理协作训练 九 课程名称：儿科护理 72 学时目标描述 1、把握小儿生长发育规律、养分与喂养、方案免疫学问 2、明白儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点 3、把握儿科常见疾病的护理

42、评估、护理诊断及护理措施 4、熟识儿科常见急危重症病人的急救原就 5、具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的才能 6、具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理和协作抢救的才能 7、具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观看和分析的才能 8、学会儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观看和分析的才能 9、初步具备向个体、家庭、社区供应儿童保健服务和开展健康训练的才能 10、具有与他人协作工作的团队意识和协作精神任务 任务 1：小儿体格测量方法 任务 2：小儿养分与喂养 任务 3：儿科常用护理技术操作 任务 4：新生儿及患病新生儿的护理 任务 5：维生素 D 缺乏性佝偻病患儿的护理

43、任务 6：腹泻患儿的护理 任务 7：呼吸道感染患儿的护理 任务 8：贫血患儿的护理 任务 9：泌尿系统疾病患儿的护理 任务 10：神经系统疾病患儿的护理 任务 11：传染病患儿的护理 任务 12：结核病患儿的护理 任务 13：急症患儿的护理（十）课程名称：传染病护理 36学时目标描述15 / 18 1、把握传染科常见病病人的护理评估及护理措施的主要内容2、熟识传染科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题,并明白相应的护理目标及护理评判3、熟识传染科常见急危重症病人的抢救原就,能在老师指导下,对急危重症病人进行初步应急处理和抢救协作4、具有对传染科常见病病人实施整体护理的才能 5、具有对传染科常见

44、病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观看和初步分析及处理的才能、6、具有向个体、家庭、社区供应保健服务和开展健康训练的才能7、培育良好的职业素养,在传染科护理实践中关怀、爱惜、敬重病人,具有团队意识及协作精神任务任务 1：流行性感冒病人的护理任务 2：肝炎病人的护理任务 3：流行性乙型脑炎病人的护理 任务 4：获得性免疫缺乏综合征病人的护理情境 5：细菌性痢疾病人的护理情境 6：传染病区的护理治理和隔离消毒（十一）课程名称：急抢救理 36学时目标描述 1、明白急抢救理范畴和进展史 2、把握我国急诊医疗服务体系的概念、组成、治理和任务 3、熟识院外急救的概念、任务、治理,把握院外急抢救理 4

45、、熟识急诊室、重症监护室的治理 5、熟识急危重症病人的常用监测技术 6、把握常见急危重症病人的病情观看、救治原就及护理 7、把握常用急救技术的护理,把握初级心肺复苏术 8、具有良好的急诊护士职业素养、行为习惯和职业道德修养 9、具有良好的护患沟通才能和团队合作精神 任务 任务 1：危重症监护技术 任务 2：心肺脑复苏术 任务 3：急性中毒病人的抢救 任务 4：中暑、淹溺与触电病人的抢救 任务 5：常用抢救技术及护理（十二）课程名称：精神护理 16学时目标描述 1、把握精神医学的理论学问 2、娴熟把握精神护理的程序和护理诊断技术 3、把握精神障碍的病因及常见症状、学会识别反常精神活动的典型表现 4、明白精神疾病常用的治疗方法,把握精神疾病的护理技术 5、建立整体护理的观念,并具有良好的职业道德修养任务任务 1：精神反常案例分析 任务 2：精神障碍的护理方案 任务 3：精神疾病的护理 任务 4：精神活性物质所致精神障碍病人的护理16 / 18 任务 5：心境障碍病人的护