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文档简介

1、探讨一校三区模式对学生归属感的影响以华南师范大学为例SocietySocial Investigation ReportSociety调查目标和类型01调查对象和方法03调查队伍和经费05调查内容和工具02调查时间和地点04调查工作安排06CONTENTS1第部分调查目标和类型调查目的：通过了解华南师范大学学生在一校三区模式下的心理发展态势，了解一校三区模式的利弊情况，进而对一校三区这种模式所引发的问题进行思考分析，最后提出相关改善方案。调查意义：学校是学生学习和生活的重要场所,学生对学校归属感的高低是学生校园生活质量的反映,而拥有良好的学校归属感是健康校园生活的基础。探讨一校三区模式对华南师

2、范大学学生归属感的影响有利于改善学生的学习与生活，提高学生对学校的归属感，进而提高学校的整体凝聚力。调查目标和类型01Society（1）调查目标 抽样调查2第部分调查内容和工具调查内容和工具02Society01对校区生活的适应文献，期刊，问卷等（1）调查内容02对校区文化的认同03对校园活动的参与04老师同学之间的交流05对校区安保的认可（2）调查工具3第部分调查对象和方法调查对象和方法03Society华南师范大学在校大学生（个人）（1）调查对象问卷调查法，网络调查法（主）访问调查法，实地观察法（辅）（2）调查方法4第部分调查时间和地点调查时间和地点04Society2016年4月中-2

3、016年6月初 （1）调查时间华南师范大学石牌校区，大学城校区，南海校区（2）调查地点5第部分调查队伍和经费调查队伍和经费05Society小组共6人。一、3人主负责前期调查，查找相关资料以及收发问卷。二、2人主负责设计问卷以及撰写报告三、1人负责制作PPT进行成果展示四、全体人员分别负责一个访谈，并一起检查完善分析报告（1）调查队伍略（2）调查经费6第部分调查工作安排调查工作安排06Society选题2016年4月5日 至 2016年4月15日制作问卷2016年4月20日 至 2016年4月26日 准备阶段参考文献：修订问卷2016年5月1日 至 2016年5月15日 发放问卷2016年5月16日 至 2016年5月20日 资料整理2016年5月21日 至 2016年5月31日 成果展示2016年6月初调查阶段总结阶段1.郑静. 多校区办学模式下分校区大学生的心理问题及思考 J. 成才之路.2008(30):1-22.高娃，金彦超. 分校区大学生学校归属感问题分析J. 大连民族学院学报, 20

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