精品解析浙教版科学八下第一章 第1节指南针为什么能指方向（优生加练）

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙教版科学八下第一章 第1节指南针为什么能指方向（优生加练）登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学八下第一章 第1节指南针为什么能指方向（优生加练）一、单项选择题1（2019九下温州竞赛）如图所示，一根条形磁体左侧为N极，右侧为S极，磁体下方从N极到S极磁性强弱变化正确的是（）A BC D2（2018八下杭州月考）如图所示，A、B 为质量均为 m 的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上， 忽略台秤与磁铁间的磁力作用。当平衡时 B 对 A 的弹力为 F1，台秤的示数为 F2，它们的大小关系是()AF1=mg，F2=2mg BF1mg，F2=2mgCF10，所

2、以F1G，因磁体乙中间磁性最弱，但磁体甲的N极对磁体乙有吸引力；FBG，因异名磁极相互吸引，拉力更大【知识点】磁极间的相互作用【解析】【分析】首先根据磁极之间的相互作用确定悬挂的条形磁铁受到的电磁力方向，然后再根据二力平衡的原理分析测力计的示数变化。【解答】磁体甲从A端到中间的过程中，根据“同名磁极相互排斥”可知，甲受到向上的排斥力，根据G=F拉+F斥可知，此时拉力小于重力；磁体甲到达中间位置时，磁体A受到的吸引力减小，但是仍然有吸引力，根据G=F拉+F斥可知，此时拉力仍然小于重力。这段时间内，由于磁力逐渐减小，所以测力计的示数逐渐增大；磁体甲从中间到最右端的过程中，根据“异名磁极相互吸引”可

3、知，此时磁体A受到向下的吸引力，根据F拉=G+F吸引可知，此时测力计的示数大于重力。这段时间内，由于吸引力逐渐增大，因此测力计的示数逐渐增大，如下图所示：27【答案】解：【知识点】磁场和磁感线；地磁场【解析】【分析】地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。【解答】地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，所以上方为小磁针的N极，下方为S极。28【答案】（1）将小磁针A在不受其他磁体的干扰下放在水平的桌面上，发现小磁针A的“N”极却指向地理的南极，说

4、明小磁针A的磁极反转了（2）小磁针A在前面某一节课的实验中不小心被其他的强磁体重新磁化了，使得其“N”“S”极反转【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）当小磁针在自然状态下处于静止状态时，指南的一端是南极，指北的一端是北极；如果标着N极的一端指南，肯定是磁极标反了；（2）小磁针的磁性比较弱，当它遇到强大的磁场时，它会被重新磁化，生成新的磁极，导致与原来的磁极相反。【解答】（1）探究 小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反 的过程为：将小磁针A在不受其他磁体的干扰下放在水平的桌面上，发现小磁针A的“N”极却指向地理的南极，说明小磁针A的磁极反转了；（2）出现“N”极

5、和“S”极反转的最可能原因是：小磁针A在前面某一节课的实验中不小心被其他的强磁体重新磁化了，使得其“N”“S”极反转。29【答案】（1）纸片下吸引的铁钉的数量多少；因为铁钉受到的吸引力和它的重力是一对平衡力（2）较大；铝不能被磁化或铝不能被磁铁吸引（3）磁卡放入铁盒中【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）每个小铁钉的重力是相同的，因此磁体吸引的铁钉的数量越大，说明磁体的磁力越强。甲图中，很多铁钉的重力和磁力不在同一直线上，这会对吸引铁钉的数量产生影响，而乙图中，铁钉的重力和吸引力在同一直线上，可以根据二力平衡的知识准确判断吸引铁钉的数量，进而判断磁力的大小。（2）其它条件相同，说明磁铁的

6、磁力原来是相同的，应该能够吸引相同数量的铁钉；放入隔板后，吸引铁钉的数量少，说明现在磁力减少的多，即屏蔽作用明显；铁、钴、镍都是铁磁性物质，都能被磁化。（3）根据上面的结论确定保护磁卡的方法。【解答】（1）保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下吸引的铁钉的数量多少，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中乙方法，理由是：铁钉受到的吸引力和它的重力是一对平衡力。（2）分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显。铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明

7、显，原因可能是： 铝不能被磁化或铝不能被磁铁吸引 。（3）铁磁性物质对磁场后很好的屏蔽作用，可以防止外界磁场对磁卡产生影响，因此保护磁卡磁性的方法：磁卡放入铁盒中。30【答案】（1）越大（2）铝不能被磁体吸引（3）磁体对回形针的吸引力的大小是否与金属的面积大小有关（4）可以放在铁盒子中【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）吸引回形针的数量越少，说明物体下方的磁场强度越小，即磁场强度的变化量越大，也就是该材料对吸引力的影响越大；（2）我们把物质吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，而铁、钴、镍就是铁磁性物质；（3）根据题目的描述分析哪个因素发生改变即可；（4）根据铁质球体对磁场的屏蔽作用分

8、析即可。【解答】（1）分析数据可知，吸引回形针数量越少，说明该材料对吸引力的影响越大 。（2）铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是铝不能被磁体吸引 。（3）他们在纸片上分别放入形状和厚度相同、面积不同的铁板，可见，变化的因素是铁板的面积，因此目的是探究：磁体对回形针的吸引力的大小是否与金属的面积大小有关；（4）其实小金同学所研究的现象叫“磁屏蔽”，如图乙所示，一个放在磁场中的铁质球壳（截面有一定厚度），外面磁场的绝大部分沿铁质球壳壁“通过”，只有极少部分会进入球内空间。从此现象想到，为使精密仪器不受外面的影响，可以将仪器放在铁盒子中。31【答案】（1）高温消磁（2）吸引（3

9、）不能准确控制报警温度【知识点】磁体、磁极、磁化；磁场和磁感线【解析】【分析】（1）铁钉纷纷落下说明磁铁的磁性减弱，据此得出结论；（2）当磁铁有磁场时，弹簧开关受到磁铁的吸引力后两个触点分开，从而断开下面的电路；当磁铁没有磁性时，弹簧开关恢复原状两个触点闭合，接通下面的电路，据此解答；（3）丙图中的温度报警器可以通过调整温度计内上面金属丝的位置，对报警温度进行精确调整，而乙不行，据此解答。【解答】（1）经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下说明磁性消失，因此得到结论：高温消磁；（2）小宇的温度报警器的工作过程：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法吸引弹簧开关，弹簧开关向下恢

10、复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警；（3）丙图中的温度报警器可以通过调整温度计内上面金属丝的位置，对报警温度进行精确调整，而乙不行，因此小宇设计的不足之处：不能准确控制报警温度。故答案为：（1）高温消磁；（2）吸引；（3）不能准确控制报警温度32【答案】（1）高温可以使磁铁失去磁性（2）磁铁失去磁性，无法吸引弹簧开关（3）难以设定报警的具体温度【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）铁钉被吸引，说明条形磁铁有磁性；铁钉落下来，说明条形磁铁磁性消失，据此解答；（2）当温度升高后，分析磁铁磁性消失后弹簧开关的运动方向即可；（3）分析丙图中温度报警器的工作原理，发现它的报警温度可

11、以通过调节上面金属丝的位置来改变的优点，与乙图进行比较即可。【解答】（1）酒精灯加热磁铁后，铁钉纷纷落下，说明磁性消失，因此结论是： 高温可以使磁铁失去磁性 ；（2）如图乙所示，当温度升高后，磁铁的磁性消失，不能吸引弹簧开关，弹簧开关接通电路，电铃开始报警；（3）丙图中，当温度升高到80时，温度计的水银柱接通上面的导线，电磁铁产生磁性吸引右边的衔铁，从而接通电铃电路实现报警。只要改变上面金属丝下端的位置，就可以改变温度报警器的报警温度，十分方便，因此小李设计的不足之处是： 难以设定报警的具体温度。故答案为：（1）高温可以使磁铁失去磁性 ；（2） 磁铁失去磁性，无法吸引弹簧开关 ；（3） 难以设

12、定报警的具体温度33【答案】（1）电压的大小是否与压力的大小有关（合理即可）（2）磁铁的磁性太弱（电源电压太低等）（3）将铝圆柱体与条形磁铁捆在一起，再靠近铁钉，发现铝圆柱体的下端不能吸引铁钉；换用铜圆柱体重复上述实验，现象相同；由此说明在实验中不是条形磁铁吸引的铁钉，而是铁块被磁化而吸引铁钉的。（可画图说明）【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）电压表除了能显示压电陶瓷片是否产生电压外，还可以显示产生电压的大小，据此解答；（2）铝棒不动，可能是受到的磁力太小；而通电导体在磁场中受力的大小与两个因素有关：磁场的强弱和通过电流的大小；（3）可以将三种圆柱体分别与条形磁铁捆在一起，这时它们到

13、条形磁铁的距离相同，观察这时圆柱体能否吸引铁钉；如果能够吸引铁钉，就足以说明铁块是被磁化的。【解答】（1）如图乙，这说明在压电陶瓷片与金属振动片之间产生了电压，根据这一现象提出一个可以探究的问题：电压的大小是否与压力的大小有关；（2）如图，是小东做通电导体在磁场中受力的实验。他将铝棒放在磁场中的轨道上，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器滑片P，铝棒都不动，可能原因是：磁铁的磁性太弱（电源电压太低等）；（3）实验步骤为：将铝圆柱体与条形磁铁捆在一起，再靠近铁钉，发现铝圆柱体的下端不能吸引铁钉；换用铜圆柱体重复上述实验，现象相同；由此说明在实验中不是条形磁铁吸引的铁钉，而是铁块被磁化而吸引铁钉的。

14、故答案为：（1）电压的大小是否与压力的大小有关；（2）磁铁的磁性太弱（电源电压太低等）；（3）同解析34【答案】（1）在桌面上小船受到的摩擦力有些大（2）北(N)或偏北（3）地磁场不是指向正南正北【知识点】地磁场【解析】【分析】（1）一个物体在另一个物体上滑动时会受到滑动摩擦力；（2）首先根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，确定船头的极性，然后根据磁体“指南北”的性质判断偏转方向；（3）地理两极和地磁两极并不完全重合，它们之间的夹角叫磁偏角。【解答】（1）小船开始放在桌面上无法转动的原因是：在桌面上小船受到的摩擦力有些大；（2）根据安培定则，线圈的电流方向从上到下，用右手握住螺线管，四指之间朝下

15、，大拇指指向右端，那么船头方向是电磁铁的N极。根据磁体“指南北”的性质，船头偏转的方向是北方；（3）因此电磁场并不是正南正北，所以小船最后的指向不是正南或正北。故答案为：（1）在桌面上小船受到的摩擦力有些大；（2）北（N）或偏北；（3）地磁场不是指向正南正北35【答案】排斥；吸引【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2）先假设环形磁铁的磁极呈横向分布，然后根据题意分析当把其中一个环形磁铁翻转后，看它们之间是排斥的还是吸引的；再假设环形磁铁的磁极呈轴向分布，然后把其中一个环形磁铁翻转后，看它们之间是排斥的还是吸引的。【解析】如果磁

16、极呈横向分布，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近时，翻转之后，环形磁铁的外侧还是N极，内侧仍为S极，与另一个环形磁铁对应的部位都是同名磁极，所以始终相互排斥；如果磁极呈纵向分布，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近时，可能有两种情况：两个环形磁铁靠近的一端可能都是N极（或S极），则此时它们会相互排斥；若把其中一个环形磁铁翻转，则靠近的一端就变成了异名磁极，那么它们就会相互吸引。36【答案】（1）一个磁体只可能有两个磁极（2）1（3）竖直；磁体总停留在一个位置静止；铁屑【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用【解析】【分析】磁极间相互作用的规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。每一个磁体

17、有且仅有两个磁极，即一个N极，一个S极；地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。【解答】（1）每一个磁体有且仅有两个磁极，即一个N极，一个S极，即猜想3是错误的判断的依据是：一个磁体只可能有两个磁极；（2）如果猜想1正确，用细线将环形磁体水平悬挂起来，由于地磁场的作用，磁体在特定位置才能保持静止，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想1是错误的；（3）为验证猜想2是正确的，可以将环形磁铁竖直悬挂，由于地磁场的作用，环形磁铁会一端指南，一端指北，停留在一个位置，并不会指向其他方向；由于磁体的不同部位磁

18、性不同，可以在磁铁的周围放置铁屑，吸引铁屑多的部位为磁极；故答案为：（1）一个磁体只可能有两个磁极；（2）1；（3）竖直；磁体总停留在一个位置静止；铁屑。37【答案】（1）固态；m/V；增大（2）低温时，磁铁内原子的同名磁极是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，分子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性（3）原来杂乱无章排列的原子在外力的作用下进行了同向有序的排列【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）物体温度低于熔点时，物体处于固态。根据密度公式=m/V，可得到密度的变化情况；（2）温度越高分子的热运动越剧烈，分子的排列改变；（3）从模型图中可知，原来微粒的无序排列经磁化后变得有序

19、排列。【解答】（1）加热材料A，温度一直低于其熔点，一段时间后，A质量不变、体积减小，此过程中由于温度低于熔点所以A处于固态，依据公式=m/V，物体的质量不变，体积减小了，所以A的密度增大；（2）低温时，磁铁内原子的同名磁极是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，分子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性；（3）对材料A进行磁化，使其由原来的无磁性到有磁性，请从微观角度对此现象解释：磁化使原来杂乱无章排列的原子在外力的作用下进行了同向有序的排列。故答案为：（1）固态；=m/V；增大；（2）低温时，磁铁内原子的同名磁极是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，分子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显

20、磁性；（3）原来杂乱无章排列的原子在外力的作用下进行了同向有序的排列。38【答案】（1）错误（2）利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。【解答】（1）根据步骤1和步骤2可知，这种椭球体磁铁磁性最强的部分在侧面，由磁铁的磁性最强部分位于磁极可知，侧面是磁极，所以小明的猜想是错误的；（2）可以根据磁铁的不同部分的磁性强弱不同，磁极磁性最强。可以让磁铁去吸引铁质小物体，通过观察吸引的多少来判断磁极位置。所以实验方案是：利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少。故答案为：（1）错误

21、；（2）利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少39【答案】铁钉被磁铁吸引后也带有磁性。a钉下端为N极，b钉下端为S极。当两块磁铁互相靠近时，两根铁钉的下部为异名磁极。它们相互吸引而靠近，铁钉不再沿竖直方向。当两块磁铁接触时，便组成了另一个新的磁体。左端为新磁体的S极，右端为新磁体的N极，中间位置即相接触处磁性最弱，几乎没有磁性，此时铁钉不受吸引而下落。【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用【解析】【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2）磁铁无论大小，每个磁体都会有两个磁极，即南极和北极；（3）条形磁体的中间磁性最弱，两端磁性最强。【解答】出现的现象是：开始时两个铁钉相

22、互吸引，后来从磁铁上落下来。原因是：铁钉被磁铁吸引后也带有磁性。a钉下端为N极，b钉下端为S极。当两块磁铁互相靠近时，两根铁钉的下部为异名磁极。它们相互吸引而靠近，铁钉不再沿竖直方向。当两块磁铁接触时，便组成了另一个新的磁体。左端为新磁体的S极，右端为新磁体的N极，中间位置即相接触处磁性最弱，几乎没有磁性，此时铁钉不受吸引而下落。40【答案】答：将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁场时，被磁化的磁性材料在强磁场中受到磁力作用，排列发生了改变，信息被破坏【知识点】磁体、磁极、磁化；磁场和磁感线【解析】【分析】录音时，声音以磁的形式记录下来，磁卡、磁带上的磁性材料被磁化，成为一个个很小的磁体磁场对放入

23、其中的磁体产生磁力作用，磁体在强磁场中受到磁力作用，排列发生改变，信息被破坏在线组卷平台（zujuan.）自动生成 1 / 1登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学八下第一章 第1节指南针为什么能指方向（优生加练）一、单项选择题1（2019九下温州竞赛）如图所示，一根条形磁体左侧为N极，右侧为S极，磁体下方从N极到S极磁性强弱变化正确的是（）A BC D【答案】C【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】磁体上磁性最强的部分叫磁极；条形磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。【解答】条形磁体的两个磁极在它的两端，而中间磁性最弱。所以从N极到S极的过程中，磁性会先由强变弱然后再由弱变强。选项C的

24、图象能正确的反映从N极到S极磁性强弱变化情况。故答案为：C。2（2018八下杭州月考）如图所示，A、B 为质量均为 m 的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上， 忽略台秤与磁铁间的磁力作用。当平衡时 B 对 A 的弹力为 F1，台秤的示数为 F2，它们的大小关系是()AF1=mg，F2=2mg BF1mg，F2=2mgCF10，所以F1G，因磁体乙中间磁性最弱，但磁体甲的N极对磁体乙有吸引力；FBG，因异名磁极相互吸引，拉力更大【知识点】磁极间的相互作用【解析】【分析】首先根据磁极之间的相互作用确定悬挂的条形磁铁受到的电磁力方向，然后再根据二力平衡的原理分析测力计的示数变化。【解答】磁体甲从A端到中

25、间的过程中，根据“同名磁极相互排斥”可知，甲受到向上的排斥力，根据G=F拉+F斥可知，此时拉力小于重力；磁体甲到达中间位置时，磁体A受到的吸引力减小，但是仍然有吸引力，根据G=F拉+F斥可知，此时拉力仍然小于重力。这段时间内，由于磁力逐渐减小，所以测力计的示数逐渐增大；磁体甲从中间到最右端的过程中，根据“异名磁极相互吸引”可知，此时磁体A受到向下的吸引力，根据F拉=G+F吸引可知，此时测力计的示数大于重力。这段时间内，由于吸引力逐渐增大，因此测力计的示数逐渐增大，如下图所示：27请标出图中小磁针的N极。【答案】解：【知识点】磁场和磁感线；地磁场【解析】【分析】地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极

26、在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。【解答】地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，所以上方为小磁针的N极，下方为S极。28（2018八下长兴月考）小明同学在用小磁针做“探究条形磁铁周围的磁场分布”的实验时惊奇地发现，小磁针A出现了如图所示的现象。课后小明同学对这一现象进行了探究，发现:有些小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反。（1）你认为小明是怎样得知小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反，请简述探究过程。（2）小明同学还了

27、解到前几节课的同学用这些器材做实验时，并没有出现这一现象，说明小磁针A在这段时间内“N极和“S”极出现了反转。你认为出现“N”极和“S”极反转的最可能原因是什么【答案】（1）将小磁针A在不受其他磁体的干扰下放在水平的桌面上，发现小磁针A的“N”极却指向地理的南极，说明小磁针A的磁极反转了（2）小磁针A在前面某一节课的实验中不小心被其他的强磁体重新磁化了，使得其“N”“S”极反转【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）当小磁针在自然状态下处于静止状态时，指南的一端是南极，指北的一端是北极；如果标着N极的一端指南，肯定是磁极标反了；（2）小磁针的磁性比较弱，当它遇到强大的磁场时，它会被重新磁化

28、，生成新的磁极，导致与原来的磁极相反。【解答】（1）探究 小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反 的过程为：将小磁针A在不受其他磁体的干扰下放在水平的桌面上，发现小磁针A的“N”极却指向地理的南极，说明小磁针A的磁极反转了；（2）出现“N”极和“S”极反转的最可能原因是：小磁针A在前面某一节课的实验中不小心被其他的强磁体重新磁化了，使得其“N”“S”极反转。四、实验探究题29磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。（1）如图，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的

29、物体时，通过比较 ，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中甲、乙两种方法中的哪种方法并说出理由 （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中。磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板吸引铁钉数量/个 4 1 1 3 3 3 3分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响 ，即对磁性屏蔽效果明显。铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 （3）日常生活中，磁卡常

30、受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法 【答案】（1）纸片下吸引的铁钉的数量多少；因为铁钉受到的吸引力和它的重力是一对平衡力（2）较大；铝不能被磁化或铝不能被磁铁吸引（3）磁卡放入铁盒中【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）每个小铁钉的重力是相同的，因此磁体吸引的铁钉的数量越大，说明磁体的磁力越强。甲图中，很多铁钉的重力和磁力不在同一直线上，这会对吸引铁钉的数量产生影响，而乙图中，铁钉的重力和吸引力在同一直线上，可以根据二力平衡的知识准确判断吸引铁钉的数量，进而判断磁力的大小。（2）其它条件相同，说明磁铁的磁力原来是相同

31、的，应该能够吸引相同数量的铁钉；放入隔板后，吸引铁钉的数量少，说明现在磁力减少的多，即屏蔽作用明显；铁、钴、镍都是铁磁性物质，都能被磁化。（3）根据上面的结论确定保护磁卡的方法。【解答】（1）保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下吸引的铁钉的数量多少，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中乙方法，理由是：铁钉受到的吸引力和它的重力是一对平衡力。（2）分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显。铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是

32、： 铝不能被磁化或铝不能被磁铁吸引 。（3）铁磁性物质对磁场后很好的屏蔽作用，可以防止外界磁场对磁卡产生影响，因此保护磁卡磁性的方法：磁卡放入铁盒中。30（2019八下滨江期末）小金同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小是否与放入它们之间物体的种类有关，设计了如图甲所示的装置。他保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板 等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 塑料板吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3（1）分析数据可知，吸引回形针数量越少，说明该材料对吸引力的影响 。（2）铁、镍、

33、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 。（3）他们在纸片上分别放入形状和厚度相同、面积不同的铁板。目的是要探究 。（4）其实小金同学所研究的现象叫“磁屏蔽”，如图乙所示，一个放在磁场中的铁质球壳（截面有一定厚度），外面磁场的绝大部分沿铁质球壳壁“通过”，只有极少部分会进入球内空间。从此现象想到，为使精密仪器不受外面的影响，可以将仪器放在什么地方？答： 。【答案】（1）越大（2）铝不能被磁体吸引（3）磁体对回形针的吸引力的大小是否与金属的面积大小有关（4）可以放在铁盒子中【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）吸引回形针的数量越少，说明物体下方的磁场强度越小，即磁场强度的变化

34、量越大，也就是该材料对吸引力的影响越大；（2）我们把物质吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，而铁、钴、镍就是铁磁性物质；（3）根据题目的描述分析哪个因素发生改变即可；（4）根据铁质球体对磁场的屏蔽作用分析即可。【解答】（1）分析数据可知，吸引回形针数量越少，说明该材料对吸引力的影响越大 。（2）铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是铝不能被磁体吸引 。（3）他们在纸片上分别放入形状和厚度相同、面积不同的铁板，可见，变化的因素是铁板的面积，因此目的是探究：磁体对回形针的吸引力的大小是否与金属的面积大小有关；（4）其实小金同学所研究的现象叫“磁屏蔽”，如图乙所示，一个放在磁场中的铁

35、质球壳（截面有一定厚度），外面磁场的绝大部分沿铁质球壳壁“通过”，只有极少部分会进入球内空间。从此现象想到，为使精密仪器不受外面的影响，可以将仪器放在铁盒子中。31（2019八下绍兴期中）小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下（1）从小宇的实验可得出的初步结论是 。（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法 （填

36、“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警（3）同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处 【答案】（1）高温消磁（2）吸引（3）不能准确控制报警温度【知识点】磁体、磁极、磁化；磁场和磁感线【解析】【分析】（1）铁钉纷纷落下说明磁铁的磁性减弱，据此得出结论；（2）当磁铁有磁场时，弹簧开关受到磁铁的吸引力后两个触点分开，从而断开下面的电路；当磁铁没有磁性时，弹簧开关恢复原状两个触点闭合，接通下面的电路，据此解答；（3）丙图中的温度报警器可以通过调整温度计内上面金属丝的位置，对报

37、警温度进行精确调整，而乙不行，据此解答。【解答】（1）经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下说明磁性消失，因此得到结论：高温消磁；（2）小宇的温度报警器的工作过程：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法吸引弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警；（3）丙图中的温度报警器可以通过调整温度计内上面金属丝的位置，对报警温度进行精确调整，而乙不行，因此小宇设计的不足之处：不能准确控制报警温度。故答案为：（1）高温消磁；（2）吸引；（3）不能准确控制报警温度32（2019八下余杭期中）小李同学参加了学校“研究性学习小组”，探究“研究磁体的磁性强弱是否与温

38、度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。（1）从小李的实验可得出的初步结论是 。（2）根据这一结论，小李大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示。请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时， 从而使电铃报警。（3）同组的同学却认为小李设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小李设计中的不足之处： 。【答案】（1）高温可以使磁铁失去磁性（2）磁铁失去磁性，无法吸引弹簧开关（3）难以设定报警的具体温度【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）

39、铁钉被吸引，说明条形磁铁有磁性；铁钉落下来，说明条形磁铁磁性消失，据此解答；（2）当温度升高后，分析磁铁磁性消失后弹簧开关的运动方向即可；（3）分析丙图中温度报警器的工作原理，发现它的报警温度可以通过调节上面金属丝的位置来改变的优点，与乙图进行比较即可。【解答】（1）酒精灯加热磁铁后，铁钉纷纷落下，说明磁性消失，因此结论是： 高温可以使磁铁失去磁性 ；（2）如图乙所示，当温度升高后，磁铁的磁性消失，不能吸引弹簧开关，弹簧开关接通电路，电铃开始报警；（3）丙图中，当温度升高到80时，温度计的水银柱接通上面的导线，电磁铁产生磁性吸引右边的衔铁，从而接通电铃电路实现报警。只要改变上面金属丝下端的位置

40、，就可以改变温度报警器的报警温度，十分方便，因此小李设计的不足之处是： 难以设定报警的具体温度。故答案为：（1）高温可以使磁铁失去磁性 ；（2） 磁铁失去磁性，无法吸引弹簧开关 ；（3） 难以设定报警的具体温度33（2019八下长兴月考）（1）如图甲是某种压电陶瓷片外形，用导线把金属振动片和压电陶瓷片分别与电压表的正、负接线柱连接，当用拇指与食指挤压压电陶瓷片和金属振动片的两面时，电压表的指针就会偏转，如图乙。这说明在压电陶瓷片与金属振动片之间产生了电压。请你根据这一现象提出一个可以探究的问题： 。（2）如图，是小东做通电导体在磁场中受力的实验。他将铝棒放在磁场中的轨道上，闭合开关后，无论怎样

41、移动滑动变阻器滑片P，铝棒都不动。请你分析并写出一条发生这种现象的可能原因 。（3）实验桌上有条形磁铁、铜、铁、铝的圆柱体各一个，铁钉若干。小欢同学在探究磁现象时进行了如下实验：用条形磁铁的一端靠近铁钉，能够发生吸引。分别用铜、铁、铝圆柱体的各个部分靠近铁钉，都不能发生吸引。把铁圆柱体放在条形磁铁下端并保持接触，结果在铁圆柱的下端可以吸引铁钉（如图）。针对这一现象，小欢认为，是由于铁圆柱体被磁化，所以吸引铁钉；而小林却认为是条形磁铁吸引的铁钉，不是铁柱被磁化。请你设计实验证明，是铁块被磁化而吸引铁钉的。 。【答案】（1）电压的大小是否与压力的大小有关（合理即可）（2）磁铁的磁性太弱（电源电压太

42、低等）（3）将铝圆柱体与条形磁铁捆在一起，再靠近铁钉，发现铝圆柱体的下端不能吸引铁钉；换用铜圆柱体重复上述实验，现象相同；由此说明在实验中不是条形磁铁吸引的铁钉，而是铁块被磁化而吸引铁钉的。（可画图说明）【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）电压表除了能显示压电陶瓷片是否产生电压外，还可以显示产生电压的大小，据此解答；（2）铝棒不动，可能是受到的磁力太小；而通电导体在磁场中受力的大小与两个因素有关：磁场的强弱和通过电流的大小；（3）可以将三种圆柱体分别与条形磁铁捆在一起，这时它们到条形磁铁的距离相同，观察这时圆柱体能否吸引铁钉；如果能够吸引铁钉，就足以说明铁块是被磁化的。【解答】（1）如

43、图乙，这说明在压电陶瓷片与金属振动片之间产生了电压，根据这一现象提出一个可以探究的问题：电压的大小是否与压力的大小有关；（2）如图，是小东做通电导体在磁场中受力的实验。他将铝棒放在磁场中的轨道上，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器滑片P，铝棒都不动，可能原因是：磁铁的磁性太弱（电源电压太低等）；（3）实验步骤为：将铝圆柱体与条形磁铁捆在一起，再靠近铁钉，发现铝圆柱体的下端不能吸引铁钉；换用铜圆柱体重复上述实验，现象相同；由此说明在实验中不是条形磁铁吸引的铁钉，而是铁块被磁化而吸引铁钉的。故答案为：（1）电压的大小是否与压力的大小有关；（2）磁铁的磁性太弱（电源电压太低等）；（3）同解析34（2

44、019八下乐清月考）小明用自制电磁小船对地磁场的方向进行判断，将船头朝正东放置在桌面上，闭合开关S后发现小船没有移动；将小船放在水里，闭合开关S后发现船头慢慢转移，但小船最后停止的位置并不是正南和正北。（1）小船开始放在桌面上无法转动的原因是 。（2）小船在水里转移时船头偏转的方向是 。（3）小船最后的指向不是正南或者正北的说明了 。【答案】（1）在桌面上小船受到的摩擦力有些大（2）北(N)或偏北（3）地磁场不是指向正南正北【知识点】地磁场【解析】【分析】（1）一个物体在另一个物体上滑动时会受到滑动摩擦力；（2）首先根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，确定船头的极性，然后根据磁体“指南北”的性质

45、判断偏转方向；（3）地理两极和地磁两极并不完全重合，它们之间的夹角叫磁偏角。【解答】（1）小船开始放在桌面上无法转动的原因是：在桌面上小船受到的摩擦力有些大；（2）根据安培定则，线圈的电流方向从上到下，用右手握住螺线管，四指之间朝下，大拇指指向右端，那么船头方向是电磁铁的N极。根据磁体“指南北”的性质，船头偏转的方向是北方；（3）因此电磁场并不是正南正北，所以小船最后的指向不是正南或正北。故答案为：（1）在桌面上小船受到的摩擦力有些大；（2）北（N）或偏北；（3）地磁场不是指向正南正北35（2019八下绍兴月考）有一种如图A所示的环形磁铁，磁极的分布有以下两种可能情况： 磁极呈横向分布，如图B

46、甲，外侧为N极，内侧为S极。 磁极呈轴向分布，如图B乙，上面为N极，下面为S极。为确定这种环形磁铁磁极的分布情况，某同学进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们按图C那样沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，如果它们相互 ，则磁极呈横向分布；如果它们相互 ，则磁极呈轴向分布。【答案】排斥；吸引【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2）先假设环形磁铁的磁极呈横向分布，然后根据题意分析当把其中一个环形磁铁翻转后，看它们之间是排斥的还是吸引的；再假设环形磁铁的磁极呈轴向分布，然后把其中一个环形磁铁翻

47、转后，看它们之间是排斥的还是吸引的。【解析】如果磁极呈横向分布，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近时，翻转之后，环形磁铁的外侧还是N极，内侧仍为S极，与另一个环形磁铁对应的部位都是同名磁极，所以始终相互排斥；如果磁极呈纵向分布，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近时，可能有两种情况：两个环形磁铁靠近的一端可能都是N极（或S极），则此时它们会相互排斥；若把其中一个环形磁铁翻转，则靠近的一端就变成了异名磁极，那么它们就会相互吸引。36某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极

48、，右侧为S极)；猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；猜想3：磁极呈上中下分布(例如图丙，上、下面为N极，中部为S极)。（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是 。（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想 是错误的。（3）为了验证剩下的一个猜想是否正确，环形磁体可以 悬挂起来，如果出现的现象是 ，说明该猜想正确。还可以使用 证明该猜想正确与否。【答案】（1）一个磁体只可能有两个磁极（2）1（3）竖直；磁体总停留在一个位置静止；铁屑【知识点】磁体、磁极、磁化；

49、磁极间的相互作用【解析】【分析】磁极间相互作用的规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。每一个磁体有且仅有两个磁极，即一个N极，一个S极；地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。【解答】（1）每一个磁体有且仅有两个磁极，即一个N极，一个S极，即猜想3是错误的判断的依据是：一个磁体只可能有两个磁极；（2）如果猜想1正确，用细线将环形磁体水平悬挂起来，由于地磁场的作用，磁体在特定位置才能保持静止，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想1是错误的；（3）为验证猜想2是正确的，可以将环形磁铁竖直悬挂，由

50、于地磁场的作用，环形磁铁会一端指南，一端指北，停留在一个位置，并不会指向其他方向；由于磁体的不同部位磁性不同，可以在磁铁的周围放置铁屑，吸引铁屑多的部位为磁极；故答案为：（1）一个磁体只可能有两个磁极；（2）1；（3）竖直；磁体总停留在一个位置静止；铁屑。37利用材料A制造强力磁铁。（1）加热材料A，温度一直低于其熔点，一段时间后，A质量不变、体积减小，此过程中，A处于 (填“固态”“液态”或“固液混合态”)，依据公式 ，A的密度 (填“增大”“减小”或“不变”)。（2）如图甲所示，A的每个原子都有N、S极，相当于磁性很弱的“小磁铁”，“小磁铁”杂乱无章排列时，A对外不显磁性，当“小磁铁”按图

51、乙所示同向排列时，A具有磁性(如图丙)，强力磁铁不耐高温，高温加热会使磁性消失，从分子热运动的角度解释为什么高温会让强力磁铁磁性消失： 。（3）对材料A进行磁化，使其由原来的无磁性到有磁性，请从微观角度对此现象解释： 。【答案】（1）固态；m/V；增大（2）低温时，磁铁内原子的同名磁极是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，分子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性（3）原来杂乱无章排列的原子在外力的作用下进行了同向有序的排列【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）物体温度低于熔点时，物体处于固态。根据密度公式=m/V，可得到密度的变化情况；（2）温度越高分子的热运动越剧烈，分子的排列改变；（3）从模型图中可知，原来微粒的无序排列经磁化后变得有序排列。【解答】（1）加热材料A，温度一直低于其熔点，一段时间后，A质量不变、体积减小，此