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文档简介

1、最新资料推荐最新资料推荐 / 17心兢事力。校知的角色 校书戢如何校 行政建作的相 言 余笃瞬及成果，建用资言*科技tn#有系统迤 行蒐集、分储 存，以建置校行政及教资源), 或有效鹰用及更新，亦校 行政人员未来的mt任矜之一。校行政主管亦有扮演校知IKj (chief of knowledge officer, CKO)角色的必要性，以整合校行政典教资源，指醇校成H善用校智慧资本提升教效果。校HI e化促勤者的角色 校HI e化的内涵包括：校圜U施资言乱化、 公文虑理重子化、行政港通路化及余月路教 资源Jt的建置等。校行政人H除必须具倩使用资言*科技虑 理日常行政渠矜的能 力外，更鹰扮演校圜

2、e化促勤者的角色，引领校圜e化的赞展。创意管者的角色 符创新管理鹰用至校管，即可If之悬 校管创新策 略，其内涵包括：创意教社展资源建用创新、生活勤展能创新、知ti 管理建横、行政管理革新及校圜璟境美化创新等校行政人员除鹰具倩瞿富的想像 力及提升封创新的容受 度外，30!能充分授 及鼓校同仁在行政服矜及教事矜上赞挥创意。燮革者的角色 燮革的作悬包括：戢!景的建 立、革新事矜的引入、 人H燮革意!的激彝、戢余吉横的整、 戢建革文化的管造、人H作渠方式的改建及燮革程各项因素的统整典曲I!等。校行政主管面封日益兢事的校管璟境，鹰有效建用燮革领醇策略，稹趣引醇典支持校成员增迤其因鹰燮革的能 力。偻性者

3、的角色 偻性即是者藉由促使冢人愤助其 完成任矜的能力。偻性领醇或且具有阳S1、服、为避、接纳、自我tSti、助人等各项特色。偻性领醇的特徵，可以醇引校行政主管改建其原有的心 智模式，迤而管造相互接纳彼此尉展的校文化， 以增迤校成H 封校的IS同感典使命感。AT突管理者的角色 校教育人H流勤频率加快，尤其e世 代的新迤教育人员，其值觐典资深同仁差 昊甚大；另一方面，自市 资培育管道多元化之彳爰， 未来中小教育人H的 巽51性符随之增高， 似校内同仁彼此事H笺持的AT突事件符日益增多。校行政主管更需要扮演彳U突管 理(conflict management) 者的角色，加弓金5S防及解决AT突事件的相能 力，以有效虞理校 同仁的面突。道德者的角色者在正常信 念的基碘上，先封自我作高度要求，致力於提升本身的道德修悬，展现道德勇氯， 再以自身高尚的道德培餐使人追随 的道德魅力，赞挥封成H潸移默化的 影警力来引领戢成H,使其心悦服或自然而然地接受迤而建立自身的使命感 校行政人员尤其校房及主任等 行政主管，在 平日的行蔚及典同仁人除互勤之除， 如能提升自己的道德眉次， 具有批判偷理、正

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