快乐的动物课堂实录

1、第 第 页快乐的动物课堂实录教学内容：北师大版学校数学第三册第四单元“欢乐的动物”。教学目标：1、通过详细的教学情境，让同学感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。3、让同学在详细的活动中感知，进展观测分析和解决除法问题的技能。教学重点：结合详细情境体会“倍”的意义。教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。教学预备：教学课件、动物卡片、圆卡片。教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的伙伴，我们应当怎么做呢？生：爱护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜爱你们。瞧，那些可爱的动物正欢乐的同我们

2、打招呼呢！出示课件看看今日都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。生2：小猴、小松鼠。生3：小鸟、小鸡、孔雀。师：同学汇报，老师在黑板上贴上相应的动物卡片今日我们就一起与它们走进我们的数学王国。出示课题：欢乐的动物二、操作探究，初建概念：师：请同学们根据从左到右、从上到下的顺次观测图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。用手中的圆片摆出来师:我们用3个圆片来表示。(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。用手中的圆片摆出来师:我们

3、用6个圆片来表示。(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发觉小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。生2：小鸭的只数有两个小猴那么多师：小猴的只数是一个3，小鸭的只数是2个3。小鸭只数里有2个小猴的只数。也就是6里面有2个3，这时我们就说：小鸭的只数是小猴的2倍。师：我们能用算式表示吗？生：63=2师: 现在要留意的

4、是“倍”不是单位名称，得数后面不要写“倍”字。师: 谁来说一说？在这个算式中6、3、2各表示什么意思？生1: 6表示小鸭的.只数,3表示小猴的只数,2表示小鸭数是小猴的2倍。生2: 6表示小鸭的只数,3表示小猴的只数,2表示小鸭数是小猴的2倍。师：孩子们小猴和小鸭子的关系我们知道了，这时又有一对动物向我们跑来，看看它俩有什么事吧？课件演示师：原来它俩也想知道它们之间的关系，你们能帮它们吗？师: 请你看课本46页“做一做”的第二个表格，也象这样画圆片，圈一圈，列出相应的算式!生做练习,师巡察。师: 谁来说一说?松鼠这一栏画了几个圆?小鸡这一栏画了几个圆?几个圆圈在了一起?表示什么?算式是?生做汇报:2个圆，8个圆,2个圆圈在了一起,表示8里面有4个2,小鸡是松鼠的4倍,算式是82=4课件继续呈现6只小鸭、2只松鼠、1只孔雀、3只猴子、12只小鸟、8只小鸡。师: 看着这些动物的只