蒙台梭利教学法

1、 双字母砂字板、活动字母箱、印刷字母卡、拼音结构练习、砂纸字母板实验五科学文化教育内容：科学文化教育的内容自然科学：人文科学教具操作说明1 历史教具目的：内容：A：时间的流失部分：目的是认识时间。B：历的认识部分：目的是认识时间，认识日历。C：时间线部分：目的是认识人生命的成长，生活的变化及延续的变化。D：时间的测量部分：目的是给孩子介绍不同测量时间的工具。E：时钟的认识部分：目的是认识时钟，知道一小时有60 分，学习看整点、半点。F：整点、半点：目的是认识整点半点；辨别图片的相同和异同，学习配对。G：时钟小书：目的是认识时钟，了解整点和半点；更深入的了解时针、分针间的关系；通过书写说明文字，

2、使幼儿了解时钟与人们行为的关系。H：制作时钟：目的是了解钟表表盘的概况，加深对钟表的认识；学习用涂色、剪贴的方法制作时钟。I ：认识一周中的每一天：目的是知道一周中有7 天，并知道分别是星期日星期一星期六；扩展对文字的认识，丰富幼儿的识字量。J ：认识一月中的每一天：目的是知道一月中有多少天，从1 日开始31 天。K：认识一年中的每一个月：目的是了解年与月的关系，知道一年又12 个月； 知道月份中的每一天与星期的关系；发展幼儿对数字、文字的认识。L：制作日历：目的是认识日历，知道日期与星期的对应关系；学习制作日历的方法；发展幼儿的书写能力。M：四季年轮：目的是认识一年四季及每个季节所包含的月份

3、；知道四季的排列顺序是循环往复的。N： 12 生肖的认识：（故事排序配对）O：成长时间线：日期印章、我慢慢的长大了（照片）。延伸：衣服、船、飞机、汽车、家庭的生命线。目的是学习认识日期，能用日期印章印出正确的日期；认识自己及同伴的姓名，了解姓名的意义，练习书写，丰富幼儿的识字量（姓名三步卡）；让幼儿了解地球绕太阳一圈是一年，知道不同年龄的人做不同的事情（生日活动）；了解人类生命的成长过程，知道生命变化与时间延续的关系。P：地球生命线：目的体会人类的生命与地球生命比起来十分短暂；知道先有地球，后有人类；（地球至少 46 亿年，人类只有几千年）。目的：内容：A：我的认识：目的是认识自己，感受自己的

4、存在和能力。B：方位认识：目的是认识自己和环境的关系。C：构造认识：目的是认识地球的三要素。D：地理区分配：目的是认识居住的环境。E：亚洲的介绍：目的是认识我们居住的环境。F：中国的介绍：目的是认识居住环境中人、事、物和自己的关系。G：地球仪的认识：目的是认识陆地和海洋，能区分出陆地和海洋；知道陆地共分七大洲，并了解它们的名称和在地球仪上的位置；知道四大洋的名称和在地球仪上的位置。H：橡皮泥水陆模型：I ：世界地球嵌板：目的是知道世界上有七大洲、四大洋；发展幼儿手眼协调的能力；扩展幼儿对文字的辨别能力。J ：地图形式卡配对：K：指南针：目的是认识方位，知道东南西北四个方向；激发幼儿对新事物的探

5、索精神。L：地球的介绍：目的是了解地球上的物质，最主要的是水、空气、土；知道土代表陆地，水代表海洋，空气代表大气层。M：地形三步卡：目的是了解各种地形和水形，知道它们的名称；扩展幼儿对文字的辨别能力。N：制作地形、水形的小书。O：人文地理：（人种、动植物、建筑、食物、少数民族、国旗）2.3 自然科学部分动植物部分天文地质部分要求：了解科学文化教育的组成和特点；人文自然教育的操作方法（如九大行星嵌板、动植物嵌板、活动时钟等教具的操作展示及延伸变化的讲解）；人文自然延伸教具的制作和搭配等仪器：中国地图嵌板、亚洲地图嵌板、世界洲际地图嵌板、活动时钟、太阳系九大行星嵌板、树叶嵌板植物卡片、动物卡片、鸟

6、嵌板、蚂蚁嵌板、大树叶嵌板、鱼嵌板、南美洲地图嵌板、欧洲地图嵌板非洲地图嵌板、苍蝇嵌板、青蛙嵌板、蜻蜓嵌板、企鹅嵌板、公鸡嵌板、七星瓢虫嵌板、知了嵌板笔画砂纸板、行政区地球仪、世界各国国旗组、蒙台梭利画像、日历表、动物三步卡四、考核方式与评定标准（一） 考核方式考查（二）评分标准理论占20%；实践80%五、实验教材（指导书）、参考书（一）教材蒙台梭利教育法，蒙台梭利著，祝东平译，中国发展出版社，2006 年 6 月出版1. 蒙台梭利数学教育及教具操作手册，段云波主编，山东教育出版社，2007 年 3 月出版出版2. 蒙台梭利科学文化教育，林丽、隋家忠、江伟、钟向春等著，2008 年 7 月3. 蒙台梭利感觉教育及教具操作手册，段云波主编，山东教育出版社，2007 年 3 3. 蒙台梭利感觉教育及教具操作手册，段云波主编，山东教育出版社，蒙台梭利教育语言领域，丁金枝编著，蒙台梭利日常生活教育及教具操作手册，北方妇女儿童出版社，2007 年 6 蒙台梭利教育