小学读写工程实施方案

1、第 第 页小学读写工程实施方案一、指导思想1、以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以语文高效阅读为桥梁，引导同学多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断加强同学的文化底蕴和可持续进展的技能。2、依据语文课程标准修订稿精神，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富同学的文化底蕴，提高同学的汉字书写技能，培育同学良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进同学的性格、立场、气质、情怀等内在品质的提高，使同学个个能够规范、端正、干净地书写汉字；具备娴熟的写字技能，提高学习效率；使同学更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面沟通；培育同学良好的书写习惯，培育喜爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法观赏技能

2、。二、活动目标基础教育12年同学读写的最低标准为：读100本好书，写1000次读书笔记，摘录10000句名人名言。详细任务分解到12年相当于一个半月读一本书，一周写2次读书笔记，每天摘录23句名人名言。对比以上标准，制定我校同学的读写目标如下：1、践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，援助同学养成良好的读书习惯。通过“多读书，读好书，好读书”活动，夯实文化底蕴，陶冶思想情操。营造一种“书声琅琅，书香满学校”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动。为同学的终身进展打好坚实基础。2、通过开展书写系列活动，着力打造“写字育人”特色，在新区努力形成“写字教学”品牌。三、领导组织组 长：聂晓锋副组长：

3、王艳燕 孙振林组 员：全体老师四、详细实施方案：一读书工程：1、提高认识，加强领导 。通过读书，同学学会学习、学会沟通、学会做事、学会做人。学校要高度重视，仔细落实同学读书工程，结合学校读书节，制定方案，建立制度，保证此项工程长久深入健康地开展下去。2、广开渠道，让同学有书读。第一、充分利用好图书室的图书。通过整理、筛选、登记，把有价值的图书推举给同学读。学校每年有计划地补充一些图书，每天定时开放图书室，每班特地配备1名同学作为班级兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、收还等服务工作。第二、加强班级图书角建设。图书管理员定期从学校图书室批量借书；同学可以从家里自带图书，相互沟通个人图书，实现图

4、书资源共享。班级内制定制度，建好帐目，搞好阅读。老师要指导同学有选择地购书、捐书，使适合同学阅读的新书、好书不断得到充盈。第三、协作语文高效课堂教学，语文老师推举给同学一些文质兼美的作品。第四、制定分学段阅读和积累篇段目次。阅读篇目分必读和选读两个层次。必读篇目是保底要求，需要完成，选读篇目是保证读有余力的同学有选择的空间，老师也可依据同学实际自选内容补充阅读篇目。对于必读篇目或精彩片断需要要求同学不但作笔记，而且要“死记硬背”，通过运用，渐渐内化成自己的语言，阅读积累内容要丰富多样。 学校生阅读书目另附。3、家校合作，让同学有时间读 。第一、开设阅读课。结合语文“主题学习”开展读书活动，这样

5、有利于同学读一些较长的读物和老师的集中指导。阅读课的大部分时间应交给同学自主选择读物，自主阅读。阅读课要充分保证同学独立自主读书的时间。阅读课的主要活动是同学自己读书，批、画、查、问、写读书笔记。老师自读课上面对全体的指导时间一般不得超过课时的非常之一。老师的主要工作是：推举阅读内容，激发读书爱好，指导阅读方法，组织同学汇报读书心得，检查同学阅读状况，解疑释难，评价同学的读书效果。每班每周一节阅读课，从语文课里安排。阅读课要求同学到图书室集体阅览，老师做好阅读指导。课表安排：一、二班级周二第七节；三班级周三第四节；四班级周二第四节；五班级周四第四节；六班级周一第四节。第二、安排读书时间1晨间沟

6、通读。每天早晨安排肯定时间让同学自由读书。2午间休闲读。每天午饭后安排30分钟让同学在家里读自己喜爱的书，让读书成为同学午间的最好休闲方式。3睡前放松读。为了让读书成为一种生活习惯，让同学在自己的床头放一本自己喜欢的书，睡前渐渐品尝，让书香伴着孩子入眠。4、开展活动，让同学乐读1老师要利用阅读指导课让同学掌控读书方法，提高读书效率。 把“用、学、积”作为读书的航向。“用”，即“应用”就是用课内所学之法，引导同学实时应用于同学读书之中，以求得法于课内，得益于课外，“学”即学习，就是在广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求课外促课内，相互引发，相得益彰；“积”即积淀，需死记硬背，积累语言。把“读

7、、思、记”作为读书的“船桨”，“读”即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。二者相互结合，老师要指导精读之法。“思”即深思，可用问题式读书法，也可用评议式批注式读书法；“记”即摘记，就是对阅读中遇到的精美的词句，学到的新知，发觉的问题以及读书的感悟，一一摘记住来，以便今后查阅。2设立同学“读书笔记”，将读书过程中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。每学期开展一次同学“读书笔记”展示评比活动结合“学校读书节”活动开展。3开展诵读经典活动。诵读”就是“背”，要求忠实原文，一字不漏地背诵。以学校德育处下发的古诗文经典目次为核心内容，搞好“诵读”经典训练，按学段完成“诵读”任务。并

8、每学期开展一次以校为单位的经典诵读展示评比活动。二写字工程：1、时间、人员到位。每周一、三、五下午放学前15分钟为练字时间，要求每班需要有老师指导，保证每班每周书写时间不少于40分钟。2、立足课堂，面对全体为实现写字教学整体优化的目标，要求学校、老师要立足课堂，面对全体。随课文教学要上好写字指导环节。写字课要合理安排练字进度，给同学留足练字的时间。“练字必先练姿”，要加强写字姿态和执笔方法的指导。为了让每个学校生书写都能做到正确、规范、工整，学校要根据“起点低、步子小、要求严、训练实”的要求规范日常写字教学。1语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要着重生字的音、义，还要重视形体分析，指导

9、写法。原那么上语文课上同学指导写字时间要不少于5分钟。2书法课上重点指导。书法课上老师要做到讲解、示范相结合，深入同学当中相机指导，订正典型错误，援助同学找规律。并努力落实“15分钟每天练”。3齐抓作业书写。练字目的是用字，要求同学做作业和练字时一样仔细书写，做到练用结合，以用促练。同时还要号召全体老师齐抓共管，强化同学“提笔就是练字时”意识，养成同学良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求同学写好字，做到作业干净。4开展多种写字活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进同学水平提高。办作业展览、书写大会、参观书法展等。另外，每班级也应不定期地开展班级写字竞赛，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。五、详细要求1、切实减轻同学的课业负担，转变书山题海的现状，严格掌