小学生教育随笔

1、第 第 页小学生教育随笔篇一：教育随笔在教育孩子、培育孩子良好行为习惯上，我们一贯提倡的是赏识教育，孩子的年龄小、自我约束的技能差，所以需要我们不断地赏识，确定和指出正确的目标。星期三下午，我和陈老师尝试用一唱一和的方式不断赏识幼儿，效果很是不错。上课前，我微笑地对陈老师说：“老师，我要和你说一个小奥秘。”“什么奥秘？”“你知道吗？我们班的小伙伴都长大一岁了，你看，他们现在都能自己管自己啦，上课时，不用老师看就会大眼睛看老师；就会大声唱歌，还会举手不插话呢！”“真的？”“不信你看吧！”“好！”上课时，我时时常地说一句：“看某某会自己管自己了，大眼睛一贯看着老师，某某声音真好听，陈老师，你看他们

2、长大了吧？”“真的呢！”这样一节课下来，老师轻松地教，孩子轻松地学，而且是主动的。大班的孩子荣誉感、骄傲感，适当地给他们带上个“高帽子”，就会调动他们的主动性，即使是没有做到的幼儿，听到你的“高帽”，也会立刻照办，长此以往地坚持下去，对孩子的行为习惯有很大援助，赏识孩子远比批判孩子的效力大。篇二：教育随笔一学期又结束了，时间消逝，唏嘘感叹。本学期真是忙得天昏地暗。从二月份开学制定计划时就开始担忧这个学期怎么过。三到五月份，忙于梳理儿童足球创意课程的顶层设计，()组织各班级开展课程展示活动。每一次都像扒了一层皮。为了迎接5月28日省学校足球文化推动会，临时设计增加“我们的创意，我们的设计足球服走

3、秀活动，压力太大。感受：设想是美妙的，但践行是残酷的。呵呵，谨言慎行。五月份，又挤出时间写了学校读书课题的阶段性总结四步式老师阅读机制的校本实践，供稿于上海教育科研杂志。听佩服自己。四五月份还有教务方面的事情。学校承办开发区数学组长素养大赛，帮助姜苏龙、方海蓉参赛；课堂教学常规听课、记录。等等。坚持读完老子的援助、论语别裁上、与庄共舞、读书与用书、书生留得一分狂等大家的书籍，在劳碌中查找清静，感觉蛮好。缺憾的是自己对课堂教学的思索少了，对同学个别辅导少了。下学期加强。篇三：教育随笔户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小伙伴却不同别的小伙伴

4、，由于他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达技能也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并时常的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，肯定要当心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小鸟

5、”。但他却有自己的抱负，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去制造、去飞行。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面予以他无微不至的照看，却忽视了他的性格进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小伙伴想做的事情，他也想做；小伙伴想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伙伴去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关怀和照看。因此，伟伟究竟鼓起志气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应当在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参与，让他加入到这个集体队伍中来。只是在