高考文言文断句八种方法与技巧

1、高考文言文断句八种方法与技巧 1 ） 2 ） ? 留。” 3 一名断法 称词吾我予余朕孤寡、 尔汝女若乃而子君公阁、下 之其彼 ，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词， 问词 文言的 谁 ； “胡“曷 ”“恶 “” “ 示词 文言常 ” 其 ” 名代词定宾 / 帝与共 / 2 匡 庐 山 / 香 / 峰 遗 寺 / 介峰 间 / 其 境 胜 绝 / 又 庐 山 / 元 和 年 / 秋 太 原 人 白 乐天 见 而 爱 之 若 远 行 客 过 故 乡 / 恋 恋 能 去 / 因 面 峰 腋 寺 / 作 3 齐、楚人投赵。赵人乏食，粟，齐王弗许。 / 扞蔽 / /唇亡 今 / 明日患及齐楚矣

2、/ / 高也 / 却秦师 / 显名 / 不务为此 / 为 / 过4 刻 削 之 / 如 大 / 莫 如 小 / 鼻 大 小 / 小 不 大 /目 可 大 / 大 不 可 小 也 / 举 事 亦 然 / 为 其 后 复 者 也 则 事 寡 。 韩非子 之 私 / 之 畏 / 之 欲 有 求 臣 / 以 于 公匡 烛 /邻 逮 / / 以 二虚断法 以于为则而 ，往往用于句中，在他们的前后一般就”表转折而 问气 ：何、与何如奈、之、之 句的联：、然纵纵、使假、故是、则或况而、夫至、若 已、是岂岂， 在它们的1 于是2 、 8226; 刺奢3 ： 4 齐， 书未发威后“ 5 “儵鱼出 是 ? ”曰

3、:鱼 , 安知鱼之乐 曰 :我 乐 ? ”惠 “我非子 ,固不知子矣 ; 子固非鱼也 , 乐 ,全矣。” 以 “曰” 1 、城 / 忌不自信 而复问其妾曰 / / 妾 / / 旦日客从外来 / 谈 / 问 / / 客 / 徐2 沛公 / 长 / / 长 / 入 / 吾得兄 3 、 “岛为甚也。”曰“何以知： 种稻耕白水，负薪斫青 市 4 4 庄子 四语句断法 . 孰与乎 1 ，子为之乎？必不为 2 孙 / 子 /子又有 / “我孰与城北徐公 “ “ 1 / / 二者不可得兼 舍鱼 / 生亦我所欲也 / / /舍生而 / 糟 / 郎不肯授光 / 光欲夺之。 臣 臣 于 / 以 于 徐 公 6 秦

4、 孝 公 据 崤 固 拥 雍 州 之 君 守 以 窥 席 天 下 包 举 宇 内 囊 括 四 海 之 意 并 吞 八 荒 之 心 当 是 时 商 佐 之 内 立 法 度 务 耕 织 修 守 战 之 具 外 连 横 而 斗 诸 侯 是 秦 人 拱 手 而 取 西 河 之 /献诸子 / 子罕 / 献曰 / 以示人 / 玉人 也 /故敢献之。 9 / / / 身 / 君也 /始于不 / ， 谥号地名 六总关断法 3 七再首细验目完头，据求检。 【 句，思否得。 句，容否理 但仔 就不 ， 这些在当时是必读书目 要“通习” 八重时需练牢础课，养感经； 千，千，句要实。 一读段通意 “ 书 其义见 ”

5、遍 具来，是 “步 ” ： ）先通读全文，了解文意，分析情节。 ）根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次， ）对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖， “ ” 湖 了解 【案 帝与共论朝臣，微观其意“ 宋 帝： “ 方 ” ： 谚言 贵易交，富易妻 ，？ “ 臣 ” 帝顾谓主曰： “ ”【】（北京）将下面文言文中画线的部分用斜线断句。 分 “ 近塞 ” （塞翁）待 “ ” “ ” 。“ ” “ 坏 ” “ ” “ ” “ ” 这一 塞 ” 【案】 二标（），主 1 ）人代：“ ” 字而且一直 其余的在现代汉语中都不用了。 相当于 “ ”“ ” “ 阁 ”“ 陛 ” “ ” “

6、 ” ，不仅“ ” “有的 ” “ 有 ” “ ” “ 没 ” “ 相 作 互 相 当 于 “ 相 互 “ 此 ” 指 ， 代“ ”“ ”“ ” “ ” “ ” 多 “ ” “表示他人 ）问词 ”“ ”“ ” ； ” “ ”“ “ ”“ ”“ ”“ ” ）示词 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ” “ ”“ ”“ ” 注： 例如 “ ， 下 “肃径之 ”“ 肃旨 ” 就【】 说【释 ）刻削：雕刻。道：指道理，规律。 2）举事：做任何事情。 【案 / / / 鼻大 小不可 / 目 / 也 举事亦然 / / 则其事寡败【】 （ / 年 【案 / / / 介峰寺 / / 山 / / 恋恋不能去 / 寺 /

7、 【析 “ “ ” “ 遗爱 ” “ ” “ 峰腋 ” “ ” 是常用， “ 元和十一年 “ 白 ” , 三看词找置 至 发端” 1.对、文句 紧住 “ ”“ 云 “ 言 ，话易发 现用 ” ， “ ” 后“ 曰 【】 【释 1） （ 4）树：栽培种植。成：成活。 8）掊：击 【案 “魏 ” “ 夫子固拙于用大矣！ 【文： 魏 ” 庄： 语发词 句语词、焉 耶（）、 疑语词 复中关词 其的：（ “ ” 表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时， “ ”【】 【析 处 10 “游 ” 后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。 “ 非常观 ” 【】 【析 【案 “ 不 ” 优莫曰 “ 桀 遇 今天

8、 也 桀纣并 亡 然亦！ ”文虚断歌“ ” ” “ ”“ ” “ ”“ ” “ ” “ ”“ ”“ ” “ ”“ ” “ ”“ ”“ 若 ”“ ”“ ”“ 然 ”“ ”“ ”“ ” 解： “ ” 后面 “ ” 常用 “ 禽 “ ” “ ” 作“ 学而不 ” “ ” “ 千 ”“ 业精于勤 ” “ ” 作连 “ ” 表示 “ ” “ 徐 ”“ 向 ”“ ” 表示并列关系时，常用于句中。例如： “ “盖） ” ， “ ”“ ”“ ”“ 是 ”“ ”“ ”“ 是 ”“ ”“ ” 等： “ 余是以记之，盖叹郦元之简，而”“ “ 若夫淫雨”“ ”“ ，勿相忘。“ 向 ” “ 矣 ” 古之 ”“ 如是而已

9、“ 此亡”“ “ 积 ”“ 壮 ”提： “ ” “ ” ： “生吾从之 ” “ ” “ ” “ ” “ 师 ”“ 是说也， “ ” “ ” “ 石” ” 有时可 “ 好 【】 ( ) (5 分)： 夫越 【析 “ ” “ ” “ ” “ ” 【案 / 也 / 犹齿之有唇也 唇 / 明 / 赵 / 也 / 师 / 显也 / / / 四明法辨式1. 殊式握，定构拆。 ： “ “ 为 ” “ 不 ” “ 孰 ” “ ” “ ” “ ”： “ ”“ ”“ ” “ ”“ ”“ ） ”“ ” ( 宋何罪之有 ?) “ ” （如太“ ” （“ 非 ” “ 不 ” （不亦“ ” “ 无 “ 可 ” （可得“ 得 ” （得无如“ 有 ”“ 无 ”“ ”“ 无以 “ 以为 ”“ ”“ 孰 ”“ 至 ”“ 足以 ”“ 得 ”“ 无 ”“ ”“ ”“ ” 不 可以减少 【 1】 乎 乎 人 不 的 “ ” 【 2】 其信然邪 其梦 其传之非其真邪？ ” 这些所谓的断句 而应 【 3】 【