深化新时代教育评价改革总体方案院长项目

1、深化教育评价改革院长开局项目（讨论稿）一、项目名称：推动学院教学工作诊断与改进体系建设，深化教 育评价改革，（责任人：肖彦辉）（一）预期目标：学院教学工作诊断与改进体系建设工作点多面广，整体工作需要 三年完成，本年度完成诊改体系基本建设任务。总体目标：以教育部深化新时代教育评价改革总体方案和内 蒙古自治区贯彻落实深化新时代教育评价改革总体方案任务分工 和三个清单为指引，健全学院内部质量保证制度体系、目标体系、 标准体系，搭建信息化数据平台，构建学院、专业、课程、教师、学 生五层面教学质量诊断与改进体系，推动学院高质量发展。年度目标：完成教学诊改工作制度体系、目标体系、标准体系、 数据平台的基本

2、框架和业务单元建设任务，特别要建立健全制度体 系，实现质量保证体系试运行。（二）主要措施制度体系建设。按照学院、专业、课程、教师、学生五个层面， 建立健全以内蒙古商贸职业学院章程为根本的制度体系，补齐深 化教育评价改革的制度建设短板。加强学院在德技并修、产教融合、 校企合作、育训结合、师德师风、学生获取职业资格或职业技能等级 证书、毕业生就业质量等制度建设。学院决定将2021年确定为“制 度建设年”，重点完成现行规章制度集中清理工作。目标体系建设。深入学习研究学院“十四五”规划及专项规划。 对照深化新时代教育评价改革总体方案，结合教学工作诊断与改 进，明确学院各项工作发展目标，根据规划目标，确

3、定年度建设目标， 进行任务分解，形成上下贯通、左右呼应的目标链。本年度重点完成 学院“提质培优28项任务”年度绩效目标。标准体系建设（1）完善学院各级各项工作标准体系。一是梳理学院工作流程， 制定相应标准；二是在工作程序及标准的基础上，配套制定该项工作 的建设标准；三是为激发教职工的内生动力，保证各项工作按照建设 标准保质保量完成，完善考核标准及绩效标准。本年度制定完成学院 考核及绩效工资改革工作方案。（2）完善专业、课程建设标准。依据专业建设规划，分专业编 制人才培养方案。完善课程建设标准，制定课程开发标准、课程实施 标准、课程评价标准，形成专业教学标准体系。本年度重点完成各专 业教学标准制

4、定工作。（3）制定专业资源配置标准。以提升教师的专业化能力为目标， 规划教师职前一入职一职后成长路径，建立健全学院教师准入标准、 入职培训标准等为教师的师德师风建设和专业化发展提供保障。按照 专业、科目分别制定各自教学所需的各项设备设施标准。按照专业、 科目分别进一步完善、细化学院学生实训基地的各项设备设施建设标 准和学生校外实习标准等。本年度重点完成学院教师准入与入职培训 标准和学生顶岗实习标准。（4）促进学生德智体美劳全面发展，完善德育评价，强化体育 评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，严格学业标准，完善综合 素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加 强品德修养、增长

5、知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。本年度 完成学院“五育融合”工作方案并启动实施。数据平台建设搭建学院教学诊改工作信息化数据管理平台。一是在现有网络基 础之上，完善学校基础网络设施和环境，奠定数据动态采集硬件基础。 二是新建校本诊改工作数据中心，主要功能包括：数据采集、数据统 计分析、趋势预测及预警、诊改反馈。借助信息平台，确保人才培养 质量不偏离设定的质量目标，充分发挥数据平台的分析、监控、预警、 激励等功能，对学院教学工作实现及时、持续、有效的监控、诊断和 改进。本年度完成教学诊改工作信息化数据管理平台搭建工作。（二）进度安排（一）工作启动阶段（2021年1月-2021年3月）成立学院

6、诊改工作领导小组。制定学院教学工作诊断与改进制度建设与运行方案，全面部署 学院诊改工作。召开诊改工作推进会，开展分类培训工作。分期分批分层组织 诊改理论培训、诊改工作流程与方法培训、数据采集与分析培训、诊 改案例分析等各类培训。（二）制定规划，完善制度、目标、标准阶段（2021年5月一2021年6月）深入学习研究学院“十四五”规划、专项规划。建立目标和标准体系。梳理部门、专业、课程、教师、学生层 面工作质量目标及标准体系，确定诊改要点。完善制度体系。梳理部门岗位职责（管控事项）、建立管理制 度，设计工作流程。（三）数据平台建设阶段（2021年7月一2021年9月）优化学院校园网络功能，对接教育部、自治区教育厅人才培养 状态数据管理系统。制定数据平台信息采集、审核、管控、分析制度，明确诊改数 据管理部门及数据采集主体、流程及要求。（四）自我诊改阶段（2021年10月一2021年12月）启动质量保证体系。形成常态化诊改工