初中语文八年级下册第四单元15我一生中的重要抉择王选-《我一生的重要抉择》教学设计

1、偃师市实验中学九年义务教育人教版八年级下册备课人：葛小燕第15课 我一生的重要抉择（1课时）教学目标双向细目表学习类别学习内容学习水平重点难点检测方法知识技能情感了解理解掌握单一应用综合应用体验感悟表达教材知识字词抉择 开辟剥削强词夺理 趋势 堕落 署名 名人逸事听写句子第六个抉择：大力扶植年轻人。理解分析观点句的鲜明性作者简介及写作背景王选，江苏无锡人，生于上海，北大方正集团有限公司开创者和决策者。计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，被誉为“当代毕昇”；计算机“汉字激光照排技术”创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。能够口头表达并书写.学科技能

2、段落层次第一部分（1）：开头。开场白，介绍自身情况，引出演讲话题。第二部分（27）：主体。具体阐述“我”一生中的第六个重要抉择。第三部分（8）：结尾。向大家提出希望：把自己溶在大集体里面，最终完全体现自我价值。提问、探究和展示。写作目的明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义小组探究，个性展示语言特色幽默品读中感悟写作方法论证针对性鲜明性 条理性 通俗性核心素养学习作者精神品质，提升阅读学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。努力学习，并为将来建设祖国做好准备。口头提问，谈感受第15课 我一生的重要抉择教学设计建议 一、关于教材分析与处理：（一）演讲教学要求本单元学习演讲

3、稿，分为三个任务：学习演讲稿，撰写演讲稿，举办演讲比赛；其中学习演讲稿要求，在读课文的基础上，了解作者的思路、观点，把握演讲词的特点，在了解作者的基础上做模拟演讲；在把握演讲词的特点的基础上，撰写演讲稿，并组织参加演讲。要求主题鲜明，逻辑严密； 层次分明，结构严谨；精辟幽默，情理交融（二）教材内容分析我一生的重要抉择是部编版八年级下册第四单元的一篇自读课文，也是一篇幽默风趣的演讲稿。真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,主题鲜明，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。文章介绍了王选先生一生的重要抉择和光线，并将自己的一生的抉择与祖国的发展密切结合起

4、来。 （三）教学重点1记住王选极其重大贡献，了解王选一生中经历的几次重大选择。2识记课文主要词语。3学习精辟幽默，情理交融的写法。4学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。（四）教材前后联系本单元是初中学生进入中学后第一次出现的演讲稿单元，本课则是他们整个初中阶段第三节学习演讲，上好这一课，对于培养学生对参与演讲的学习兴趣，打好建构演讲稿学习体系的基础，具有非常重要的意义。 二、关于教学设计的建议（一）学情分析初二学生他们对演讲稿有好奇心，但更多的是对演讲稿特点的迷茫.。同时，他们的年龄段心理特点为感性认识多于理性认识，逻辑思维能力尚有待发展。结合教材和学生实际，在教学中教学中多让学生参与演讲

5、，模拟文中王选的语气去感受他的一腔爱国热情，体会爱岗敬业，勤奋工作的精神并深受鼓舞。教学建议根据学生不善于言谈，说话没有条理性，语言不够生动，幽默等情况，课堂建议三步走：1.听读课文，自主探究2.精读课文，局部突破3.品味语言，探究写法（三）教学方法设计引学探点练结，以读为主（四）教学过程设计一、引：同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1 986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2023年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。预习检测1读准字音，认准字形抉择(ju) 阻碍(i

6、) 堕落(du) 膏药(go)如日中天(zhng) 狡辩(bin)2请根据描述写出对应的词语阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。强词夺理：指无理强辩，没理硬说成 有理。平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。3作者简介王选(19372023)，“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。2023年，王选获国家最高科学技术奖。4写作背景本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很 多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，

7、每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。学双向细目表学：步骤一 听读课文，自主探究1.听录音范读课文(多媒体播放)，理清结构，并按要求概括。(1)本文主要写的是什么内容？【交流点拨】写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。(2)概括各个段意思。【交流点拨】引出话题；扶植年轻人是一种历史规律；马太效应；“我”已非权威。创业的都是年轻人。“我 ”是真心诚意地扶植年轻人。时刻记住自己是一个普通人。总结：要体现自我价值。三、探：合作探究（小组合作探究）步骤二精读课文局部突破1开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么？【交流点拨】引出下文，写自己退下来的原因是为了给年轻人创造创业机会。2第

8、三段列举了哪个事例？有何作用？【交流点拨】卡文迪许实验室优良传统。为了说明扶植年轻人是一种历史规律。3作者是如何评价“马太效应的”？【交流点拨】体现在“我”身上，很可笑。4第五段中，作者是如何告诫年轻人的？【交流点拨】“一个人老在电视上露面 ，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”要脚踏实地，不要心浮气躁，耐不住寂寞。5通过王选的这个抉择，我们可以看到他身 上具有哪些崇高品质？【交流点拨】聪慧过人，善于发现总结；谦虚谨慎、性情耿直；勤奋好学、不求虚名；爱国忘 我的工作；关心爱护年轻人。步骤三 品味语言探究写法1结合上下文，赏析下列句子。(1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高

9、峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。【交流点拨】“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。(2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。【交流点拨】“取代”一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧患意识。(3)名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。【交流点拨】语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体现出作者正 直坦荡的胸怀。2本文的开篇有何特点？【交流点拨】用故事导入，吸引人。3 课文的严密性是如何体现出来的？【交流点拨】文章开头写自己要脱离技 术第一线，原因是什么呢？原来是为了“给青年人创业的机会”，下文紧紧围绕此意思 展开来写。验

10、证了自己“要脱离技术第一线”的正确性。四、练：当堂演练达成目标（）详细见后文）五、结：教师小结：1课堂小结王选曾经说“人生中最智慧的选择”指的是第六次，作者这样的评议突出了王选的无私和睿智，以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。2拓展延伸谈谈如何把握好成功的机遇？【交流点拨】合理的期望值；冷静的思维；认真的态度；凡事要有自己的主见；一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。布置作业试以精选班长为题目，写一篇演讲稿。知识树我一生中的重要抉择引出话题：人生选择（扶植年轻人） 举例论证扶植年轻人的好处 大力如何扶植年轻人 自身经验不扶植年轻人的坏处 扶植 总结必须扶植年轻人

11、年轻人总结话题：鼓励年轻人奋斗第15课 我一生的重要抉择教学效果检测一、课内检测题1给加点的字注音。抉择() 堕落() 丰硕() 轮廓() 不懈()疙瘩()() 开辟() 时髦() 可乘之机() 忧心忡忡()()2用下列两个成语各造一个句子。(1)无与伦比：_(2)与众不同：_3下列加点词在文中有什么特殊含义？现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。_4选择恰当的句子填入语段中。(填序号)名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，_；名人强词夺理，_；名人跟人握握手，_；名人打扮得不修边幅，叫

12、真有艺术家的气质，_；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，_。凡人呢，就是流里流气的凡人呢，就是犯傻称呼变成王老，凡人就只能叫老王叫作平易近人，凡人就是巴结别人了叫作雄辩，凡人就是狡辩了二、课后练习题5下面是你同学的演讲词中的两段文字，阅读完成(1)(3)题。【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。_；课下写作时，携汉字低声吟唱。【乙】一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。

13、(1)请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。(2)【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。第_句，修改意见：_(3)两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出其中一种并简析其表达效果。_阅读我一生中的重要抉择（节选），回答1-5题。（13分） eq oac(,1)我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿,处于第个创造高峰的时候,没有人承认。我38岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。但可悲的是,人们对小人物往往不重视。有一种马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;不能得

14、到的,他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害,就是什么事情都王选领导,其实我什么都没有领导起来,工作都不是我做的。有时候我觉得可笑,当年当我在第一线,在前沿的时候不被承认,反而有些表面上比我更权威的人要来干预,你该怎么做,实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下,了解我的人还相信我,还能说服他,对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他就采取阳奉阴违的方法,一且干到具体活儿,他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄,61岁,创造高峰已经过去,我55岁以后就没什么创造了反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士,这是很奇怪的。院士是什么,大家不要以为院士当前的就是权威,就是代

15、表,这是误解,现在把我看成权威,这实在是好笑的,我已经五年脱离第一线,怎么可能是权威?世界上很难找到60岁以上的计算机权威,只有60岁以上犯错误的一大堆。(笑声,掌声) eq oac(,2)我发现,在人们们认为我是权威这个事情上,我真正是权威的时候,不被承认,反而说我在玩弄骗人的数学游戏;可是我已经脱离第一线,高峰过去了不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声,掌声)却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药,讲讲过去的经历、体会所以有人讲:“前两天电视上又看到你了。”我说:“一个人老在电视上露面说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”(笑声,长时间的掌声)在第一线

16、努力做贡献的,哪有时间去电视台做采访?所以1992年前电视台采访我,我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要,事业需要,有时候就去卖狗皮膏药,做点招摇撞骗的事情。(笑声)但是我到61岁才这么干的,以前一直是奋斗过来,所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台,老卖狗皮膏药,这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢,是把时态给弄错了,明明是一个过去时态,大家误以为是现在时态,甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(笑声)院士者,就是他一生辛勤奋斗,做出了出色贡献,晚年给他一个肯定,这就是院士。(笑声,长时间的掌声)所以千万不要把院士都看成当前的学术权威,尤其是发

17、展迅速的新技术领域更是如此,当然年轻院士是例外。可喜的是,年轻院士越来越多了。 eq oac(,3)在我刚过55岁的时候,我立刻提了一个建议,说:“国家的重大项目,863计划,学术带头人,要小于或等于55岁。”把我排除在外。这个当然不见得能行,但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家,没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁;英特尔的三个创业者,最年轻的31岁,另外两个人也不到40岁;苹果公司的开创者也只有22岁,他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄,三年把苹果公司变成了世界500强;比尔盖茨创微软的时候是19岁;雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人,我们需要

18、一种风险投资的基金来支持创业者,要看到这个趋势。 eq oac(,4)我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师,包括我们的博士生导师,都是靠自己奋斗过来的,都是苦出身,所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。当然外面宣传报道:“在王选领导下”我承认我剥削年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解,(笑声)见报以后也不以为意,知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别要反对马太效应,尤其在中国,我觉得在中国论资排辈的势力

19、还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔,鉴定会的时候挂一个院士,其实院士并不了解那个具体领域,我们打破这种风气是需要努力的。 eq oac(,5)名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。

20、所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。 eq oac(,6)最后我送给大家一个公式,来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲,这是心理学家荣格的一个公式,我非常赞赏,就是“ I plus We equals to Full I”(I+WE= Full I),大家很强调要体现自我价值,体现自我价值,需要把自己溶在“We(我们)”这个大集体里面,最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式,把这个公式奉献给大家“ I plus We equals to Full I”,谢谢。(长时间的掌声)6.选文第 eq oac(,4)段的论点是什么？（2分） 7.选文第

21、 eq oac(,5)段采用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 8.选文第2段多次提到“卖狗皮膏药”一词，从中可以品出哪些意味？（3分） 9.选文第1段中马太效应在文中的内涵是什么？在王选身上有什么具体表现？（3分） 10. 下列对文章分析不正确的一项是【 】（2分） A.本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格深刻的哲理,紧紧地抓住了读者的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果。 B.文章主要介绍了作者的第六个重要抉择:在1992年开始花大的力量来扶植年轻人。 C.演讲的最后,作者引用美国心理学家荣格的个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值。 D.作者演讲中举英国的卡文迪许实验室出了25

22、个诺贝尔奖获得者的例子是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。三、拓展练习在麦克斯普朗克生日演讲会上的演讲爱因斯坦在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科学是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足；在这座神殿里，另外还有许多人是为了纯粹功利的目的而把他们的脑力产物奉献到祭坛上的。如果上帝的一位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出神殿，那么集结在那里的人数就会大大减少，但是，仍然会有一些人留在里面，其中有古人，也有今人，我们的普朗克就是其中之

23、一，这也就是我们所以爱戴他的原因。我很明白在刚才的想象中被轻易逐出的人里面也有许多卓越的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的也许是主要的贡献；在许多情况下，我们的天使也会觉得难以决定。但有一点我可以肯定，如果神殿里只有被驱逐的那两类人，那么这座神殿决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样。因为，对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适的他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境。现在让我们再来看看那些为天使所宠爱的人吧。他们大多数是相当怪僻、沉默寡言和孤独的人，但尽管有这些共同特点，他们之间却不像那些被赶走的一群那样彼此相似。究竟是什么力量把他们引到这座神殿中

24、来的呢？这是一个难题，不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们自由变化不定的欲望的桎梏。除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。人们总想以最适合于他自己的方式，画出一幅简单的和可理解的世界图像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征服后者。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家各按自己的方式去做的事。物理学的发展表明，在某一时期里，在所有可想到的解释中，总有一个比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究过这一问题的人，都不会否认唯一决定理论体系的实际上是现象世界，尽管

25、在现象和他们的理论原理之间并没有逻辑的桥梁；这就是莱布尼茨非常中肯地表述过的“先天的和谐”。渴望看到这种先天的和谐，是无穷的毅力和耐心的源泉。我们看到，普朗克就是因此而专心致志于这门科学中的最普遍的问题，而不是使自己分心于比较愉快的和容易达到的目标上去的人。我常常听说到，同事们试图把他的这种态度归因于非凡的意志和修养，但我认为这是错误的。促使人们去做这种工作的精神状态，是同宗教信奉者或谈恋爱的人的精神状态相类似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自激情。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说明，我们但愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解决今天理论物理学的最重要

26、的问题。这问题是他自己提出来的，并且为了解决这问题他已经做了很多工作。祝他成功地把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。（注：爱因斯坦在柏林物理学会举办的麦克斯普朗克六十岁生日庆祝会上的讲话。）文中提到了哪三类科学家？（3分） 2.选文划线句子“消极的动机”和“积极的动机”分别指什么？该句在文中有什么作用？（3分） 3.下列对文章的分析,不正确的一项是【 】（2分） A.作者歌颂普朗克是为了鼓励人们以积极的动机来从事科学探索。 B.作者引用叔本华的说法是为了批判和否定投身科学的消极动机。C.作者将应该逐出神殿的和留在神殿的人作对比,是为了突出普朗克搞理论物理研究的力量所在。D.画家

27、、诗人、思辨哲学家和自然科学家用自己的方式来理解世界图像并从而征服经验的世界。4. 文章第三段说“不像被赶走的一群那样彼此相似”，对这“相似”理解不恰当的一项是【 】 （2分）A以科学为特殊娱乐，满足自己的雄心壮志，为了纯功利的目的。B只要碰上机会，他们从事任何人类活动的领域都得和合适的。C以无穷的毅力和耐心，专心致志地研究科学中的最普遍的问题。D他们在建筑科学神殿中，也作出过很大的也许是主要的贡献。5. 下列各项，不属于普朗克在物理方面的“积极的动机”的一项是【 】（2分）A普朗克想把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的体系里。B普朗克对科学的热爱并引导自己去解决物理学的最主要的问题。C普朗克渴望看到现象世界和理论原理之间的“先天的和谐”。D普朗克有着深思熟虑的意向、计划促使他做物理研究工作。答案：课内检测：1judushukuxig dapmochngchngchng2.(1)示例：这位大师的作品展现了无与伦比的艺术魅力，令人震撼。(2)示例：由于长相与众不同，这只可怜的小鸭子常常受到其他同伴的捉弄。3.“狗皮膏药”是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色，这里指作者给人做讲座；“招摇撞骗”意为到处骗人，文中指四处做讲座。这里是作者幽默诙谐的说法，体现了