初中语文八年级上册第五单元19苏州园林-苏州园林 学案

1、 苏州园林学案青云中学 张静学习目标1领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。2学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。3揣摩文章语言的精妙。教学重难点：总分式的结构和生动严密的语言。学习过程 一、作者简介： 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有稻草人、古代英雄的石像、倪焕之、多收了三五斗等。 二、简介苏州园林： 首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林： 拙政园、沧浪亭、

2、狮子林、留园、网师园、怡园。三、检查预习情况1.给下列加点的字注音轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）镂（ ）空 蔷薇（ ）2.解释下列词语 鉴赏： 因地制宜： 斟酌：3. 划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序第一部分第二部分第三部分四、自主理解1.苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？2. 本文的说明顺序是怎样的？3. 文章结尾写什么？有何特点？五、合作探究1.本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。2.请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。六、达标检测阅读下段文字，回答下列问题

3、苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面成河道模样，往往安排梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景

4、。1用“”线在原文上划分这段文字的层次。2这段文字说明的对象是_ ，其中又以_ 为主。3首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?答： 4苏州园林假山和池沼的共同特征是_ 。5文中概括苏州园林假山特点的一句是_。6池沼的相同点是_ ，不同点是 _。7这段文字说明的中心是( ) A苏州园林都有假山和池沼B苏州园林假山和池沼配合的特点C苏州园林讲究假山和池沼的配合D苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美8“生平多阅历，胸中有邱壑”与“_ ”相呼应，说明假山堆叠的艺术美。9画线句子中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?答： 10为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?用简明的话来回

5、答。答： 11这段文字中标出序码的八个句子是说明池沼的，用简明的语言指出下列句子说明的侧重点。(每处不超过8个字)句： 句： 句：句： 句： 12这段文字的结构特点是( ) A先总后分 B先分后总附：答案三、n xi zho h m zhng jin ln xn Yng lu qing wi 2. 对艺术品或文物的欣赏和评价。 根据具体地形，设计或选择适合的事物。考虑事情，文字等是否可行或是否适当。3.第一部分（1）总写对苏州园林的评价。 总 亭台轩榭布局的自然美。 大处 假山池沼的艺术美。第二部分（2-9）说明苏州园林的特征 花草树木的映衬美。 花墙廊子的层次美 分 讲究每个角落的构图美。

6、细处 门窗的图案美。 园内建筑的色彩美。 第三部分（10）总结全文。 总四、1. 课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。2.文章采用先总后分式的结构展开。 先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。3.文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多

7、，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。五、1.举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较：（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”引用：“游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览

8、者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”2.请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。副词的运用苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。至于池沼，大多引用活水。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。.动词的运用 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词，紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 描写性的词语的运用重峦叠嶂; 高低屈曲; 俯仰生姿; 盘曲嶙峋六、 1池沼。 身在山间。 一景。 2假山和池沼；池沼 3不能。这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。 4有从各个角度看都成一幅画的效果 5假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 6高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁7D 8忘却苏州城市，只觉得身在山间 9：不