初中物理人教版九年级全册第二十二章能源与可持续发展-第3节太阳能第４节能源与可持续发展

1、第3节太阳能第4节能源与可持续发展01知识管理1太阳巨大的“核能火炉”来由：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生_，释放出巨大的核能2太阳是人类能源的宝库能量源泉：我们今天开采的_，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能3太阳能的利用利用：目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用_把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把_能转化成_能4能量转移和能量转化的方向性方 向 性：能量的转化和能量的转移都是有_的5能源与可持续发展能源的利用：能源的利用要考虑可持续发展，一方面应该提高能源的_，减少在能源使用中对环境的破坏；另一方面，则需要发展新的理想能源不可再生能源：_在短期内从_得到补充的能源叫做不可

2、再生能源，例如_能源和_能等可再生能源：可以在_里源源不断地得到的能源叫做可再生能源，例如风能、水能、_等02基础题1关于能源及其利用，下列说法中错误的是()A石油和天然气的化学能归根到底来自太阳能B能源的利用过程实质是能的转化或转移过程C我们一方面要高度重视能源的开发，另一方面也要千方百计注意能源的节约，提高能源的利用率D由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要2(郴州中考)如图所示，是一种新型节能路灯它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板关于节能灯的设计解释合理的是()A太阳能电池板将太阳能转化为电能B小风扇是用来给太阳能电池板散热的C小风扇是风力发电机，将

3、电能转化为机械能D蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能3(资阳中考)如图所示，下列有关能源及能的转化的说法中错误的是()A太阳能集热器的吸热板把太阳能转化为内能B太阳能汽车利用太阳能电池把太阳能直接转化成汽车动能C乐山大佛脸上出现的黑色条纹是人类消耗化石能源产生酸性气体形成酸雨腐蚀造成的D汽车散失的热不能收集起来再利用表明能量转化过程具有方向性4(毕节中考)下面所列的各种能源中，属于可再生能源的是()A石油 B核能C风能 D煤炭5太阳能是在太阳内部，氢原子核发生_(填“裂变”或“聚变”)释放出的核能电能属于_(填“一次”或“二次”)能源6(娄底中考)近年，在国家新农村建设政策的支持下，农村道

4、路两旁安装有太阳能路灯，这样改善了农村的村容村貌，如图所示，灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为_能太阳能属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源7. 冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得内能，火炉把这些能量自动传给周围空气，但这些能量_(填“能”或“不能”)自动聚集起来再次利用说明能量的转化和转移是有_的03中档题8(淮安中考)太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一，关于太阳能的利用，下列说法正确的是()A图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能B图乙中，太阳能热水器通过做功的方式将太阳能转化为水的内能C图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能D图丁中，首架环球航

5、行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能9(黄石中考)由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长，所以开发新能源已成为全世界的重要课题，下列关于能源及其利用的说法正确的是()A化石能源是不可再生能源，而核能、风能、水能、太阳能是可再生能源B与煤炭、石油、天然气等能源相比，风能、水能、太阳能具有清洁环保的优点C随着科学技术的快速发展，我国已建成了利用核聚变能量发电的核电站D因为能量在转化过程中是守恒的，所以能量是“取之不尽，用之不竭”的10(连云港中考)如图为某市空气中的来源分布图是指直径小于等于 m的颗粒物，其在空气中浓度越高，就代表空气污染越严重为减少排放量，改善空气质量

6、，下列措施不可取的是()A植树造林，增大城市绿地面积B开发使用太阳能、核能等新能源C加大火力发电投入，扩大火力发电规模D推行城市公共自行车系统，打造绿色交通11(济南中考)细心的小梅发现，济南的有些路口安装了带有太阳能电池板的警示灯，如图所示白天，太阳能电池板将_转化成电能并储存起来；用_材料制作的LED灯日夜发光提醒着人们注意交通安全12(菏泽中考)太阳能是人类取之不尽、用之不竭的、清洁的_(填“可”或“不可”)再生能源“阳光动力2号”飞机运行中的全部能耗都是利用太阳能电池板为其提供的，为确保“阳光动力2号”飞机着陆时的能见度，飞机上安装了16盏LED着陆灯，每盏着陆灯的功率只有10 W(其光照强度相当于200 W的白炽灯)如果着陆过程需要10分钟，则每盏LED着陆灯着陆过程消耗的电能是_J.13(烟台中考)人类利用太阳能的实质是将太阳能转化为其他形式的能，如图所示画出了太阳能转化的方框图，其中矩形表示太阳能的转化方式，椭圆表示转化的装置或物体，菱形表示由太阳能所转化的另一种形式的能请填写正确的术语：_；_；_参考答案第3节太阳能第4节能源与可持续发展知识管