小学语文 部编版 六年级下册 第六单元《综合性学习：难忘小学生活》第二课时微课教学设计_第1页
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小学语文 部编版 六年级下册 第六单元《综合性学习：难忘小学生活》第二课时微课教学设计_第3页
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文档简介

1、部编版六年级综合性学习：难忘小学生活第二课时写下难忘的回忆微课教学设计授课教师姓名周琳洁微课名称综合性学习：难忘小学生活第二课时知识点来源学科：小学语文 年级：六年级 教材版本：部编版 所属章节：综合性学习：难忘小学生活第二课时录制工具和方法工具：Camtasia Studio 方法：视频录制+剪辑设计思路这次综合性学习主题是难忘小学生活，在毕业之际，把师生情、同学情以及对母校的感激之情通过文字表达出来，作为永久的珍藏，是一件有意义的事。同时，这也是学生语文综合能力的一次展示，将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。六年级的学生,已经有一定的自学能力和合作能力,让学生自

2、主搜集资料,整理资料,在交流的过程中懂得成长需要自己的努力，写下难忘的回忆。分享后修改完善自己的回忆录，放进成长纪念册中。教学设计内 容教学目的1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对老师的感情。 2.从时间轴中筛选令人难忘的回忆，通过多种形式与同学分享。3.在分享交流的过程中懂得成长需要自己的努力，也离不开老师的教导和同学的帮助，激发做成长纪念册的兴趣。教学重点难点重点：从时间轴中筛选令人难忘的回忆，通过多种形式与同学分享。难点：在分享交流的过程中懂得成长需要自己的努力，写下难忘的回忆，分享后修改完善自己的回忆录。教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图阅读材料引共鸣教师播放阅读材料两篇文

3、章的作者，配上舒缓的音乐，创设情境，带着学生探索别人的小学生活。2.展示两篇文章，引导学生概括主要内容，体会作者的思想感情。3.引起共鸣，回忆自己的小学生活。1.学生浏览两篇阅读材料，用简洁的语言概括主要内容，说出作者想表达的思想感情。2.明确本课要写下属于自己的难忘回忆。活动目标：通过两篇阅读材料走进别人的小学生活，根据所引发的共鸣引出课时目标。1.概括内容，体会感情引发共鸣 引起对校园生活、对老师的回忆。分享回忆选素材展示上节课的成果：学生制作的时间轴。通过时间轴和思维导图梳理过往六年的小学回忆。3.展示选材标准，记录下最难忘的回忆。学生观看时间轴和回忆思维导图，梳理过往六年中印象深刻的回忆。2.学习选材标准，要选择印象最深刻的、得到某些收获的事件来写。写清楚时间、地点、人物和事件，写出自己的真情实感。活动目标：通过分享时间轴梳理回忆，掌握选材标准，记下难忘的事件明确选材标准三、精雕细琢写具体分享学生习作范文。组织学生评价、交流。学生互动。回应评价。4.根据学生点评出总结让习作更生动的方法。1.学生展示自己的范文，配乐朗读。2.生生互评，从动作、语言、神态等人物细节描写部分提出修改意见。3.学习如何将难忘的回忆写得更加生动。活动目标：通过学习、点评范文再次明确练笔要求，学会将回忆写得更生动。1.学生范文展示：2.学生评价：四、拓展延伸写回忆

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