小班健康公开课想变蝴蝶的毛毛虫教案反思

1、小班健康公开课想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 1、小班身心健康公开课想要变小蝴蝶的毛毛虫教案思考活动目标：1.谈谈玩玩的过程中介绍毛毛虫香甜可口水果蔬菜才变为美丽的蝴蝶。2.培养样样东西都香甜可口，不吃零食的好习惯。3.自学掌控自己的情绪，伤心或疼痛时不大哭。4.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：介绍毛毛虫多吃水果，蔬菜才变为美丽的蝴蝶。培养不吃零食的好习惯。活动过程：一、出具毛毛虫，引起幼儿活动的兴趣。1.出具毛毛虫。师：看一看谁去了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们装个高兴呀!2.带出故事名称。师：毛毛虫长大后可以变为什么?今天胡

2、老师就给你们谈一个故事想要变小蝴蝶的毛毛虫。二、讲诉毛毛虫变小蝴蝶的故事。1.师：存有一只毛毛虫，短的又瘦又大，可是它非常想要变为美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变为美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈说它：你必须多喝点水果蔬菜，样样东西都讨厌喝就可以变为美丽的蝴蝶。毛毛虫听到了妈妈的话，它想要：那我一定必须多喝点东西.2.教师回答：毛毛充是怎样变为美丽的蝴蝶的。3.教师小结：毛毛虫喝了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面存有很多的营养，毛毛虫才长大变为了美丽的蝴蝶。三、恳请幼儿喂食毛毛虫喝东西1.出具另一只毛毛虫。师：我也想要变为蝴蝶，那我该怎么办?可以喂食我喝哪些水果蔬菜。2.恳请个别幼儿上

3、来喂食毛毛虫喝东西，3.教师小结：样样东西都必须喝就可以长大变为美丽的蝴蝶。四、游戏。1.师：那我们也去玩玩一玩玩毛毛虫变小蝴蝶的游戏。2.教师示范点操作方式的建议。第一次喝一个和妈妈一样的水果。第二次喝一个自己讨厌的水果、蔬菜。第三次喝一个自己没吃过的蔬菜、水果。3、幼儿操作方式。五、活动完结，和幼儿一起出来活动室。(摆音乐)师：我们都变为了蝴蝶，一起回去外面玩吧!教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。2、小班主题活动想要变小蝴蝶的毛毛虫教案思考教学目标1、晓得不吃零食、多喝东西才可以快快长大。2、练手

4、膝着地跳跃、发展身体协同能力。3、体会故事的趣味性，体验情景游戏的惬意。4、积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作1、故事道具：毛绒线搞的毛毛虫，用卡纸并作的食物若干。2、律动音乐磁带;虫虫爬到，蝴蝶飞教学过程一， 律动：欢乐的毛毛虫今天天气真不好，大毛毛虫们回去爬到一爬到，玩玩一玩玩把!(跟打听音乐搞跳跃，弯曲，卷曲，打转等动作)二， 故事演出1、着火毛毛虫，引发幼儿兴趣。2、教师边操作方式刀具边讲故事一遍回答：毛毛虫为什么可以变为美丽的蝴蝶呢?3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。鼓励幼儿与老师一起讲故事。毛：小朋友，你们好，我也想要

5、变为美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢?三， 游戏1、出具事物，教师先示范表演2、教师率领幼儿游戏加建议：第一，二星期妈妈恳请你们喝XX3、幼儿按自己的医院游戏。第三个星期“你们想要喝什么就喝什么，可以和别人不一样。第四个星期“除了什么没吃过，泱泱都香甜可口才可以张大，就可以变为美丽的蝴蝶哦。4、律动：毛毛虫变小蝴蝶演出：毛毛跳睡换羽麦卡笛翅膀变为蝴蝶教学思考蝴蝶本就是日常生活颤抖中常用的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听到故事、看看动画片、比拼蝴蝶图以及随其音乐用姿体整体表现毛毛虫变小蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶脱胎换骨科学知识存有了认知上的重新认识，整个活动幼儿在随心所欲、开心的

6、氛围中顺利完成活动的全部内容，基本同时实现了教学活动目标。3、小班身心健康想要变小蝴蝶的毛毛虫教案思考活动目标：1.谈谈玩玩的过程中介绍毛毛虫香甜可口水果蔬菜才变为美丽的蝴蝶。2.培养样样东西都香甜可口，不吃零食的好习惯。活动准备工作：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：介绍毛毛虫多吃水果，蔬菜才变为美丽的蝴蝶。培养不吃零食的好习惯。活动过程：一、出具毛毛虫，引起幼儿活动的兴趣1.出具毛毛虫。师：看一看谁去了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们装个高兴呀!2.带出故事名称。师：毛毛虫长大后可以变为什么?今天胡老师就给你们谈一个故事想要变小蝴蝶的毛毛虫。二、讲诉毛毛虫变小蝴蝶的故事1.师：

7、存有一只毛毛虫，短的又瘦又大，可是它非常想要变为美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变为美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈说它：你必须多喝点水果蔬菜，样样东西都讨厌喝就可以变为美丽的蝴蝶。毛毛虫听到了妈妈的话，它想要：那我一定必须多喝点东西2.教师回答：毛毛充是怎样变为美丽的蝴蝶的。3.教师小结：毛毛虫喝了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面存有很多的营养，毛毛虫才长大变为了美丽的蝴蝶。三、恳请幼儿喂食毛毛虫喝东西1.出具另一只毛毛虫。师：我也想要变为蝴蝶，那我该怎么办?可以喂食我喝哪些水果蔬菜。2.恳请个别幼儿上来喂食毛毛虫喝东西3.教师小结：样样东西都必须喝就可以长大变为美丽的蝴蝶。四、游戏1

8、.师：那我们也去玩玩一玩玩毛毛虫变小蝴蝶的游戏。2.教师示范点操作方式的建议。第一次喝一个和妈妈一样的水果。第二次喝一个自己讨厌的水果、蔬菜。第三次喝一个自己没吃过的蔬菜、水果。3、幼儿操作方式。五、活动完结和幼儿一起出来活动室。(摆音乐)师：我们都变为了蝴蝶，一起回去外面玩吧!教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。4、小班主题想要变小蝴蝶的毛毛虫教案思考活动目标：1.谈谈玩玩的过程中介绍毛毛虫香甜可口水果蔬菜才变为美丽的蝴蝶。2.培养样样东西都香甜可口，不吃零食的好习惯。3.学会在日常生活中维持悲观的情

9、绪，逐渐培养悲观开朗的性格。4.使幼儿介绍常用蔬菜的营养价值，晓得多喝蔬菜有助于身体建康蜕变。活动准备工作：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：介绍毛毛虫多吃水果，蔬菜才变为美丽的蝴蝶。培养不吃零食的好习惯。活动过程：一、出具毛毛虫，引起幼儿活动的兴趣。1.出具毛毛虫。师：看一看谁去了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们装个高兴呀!2.带出故事名称。师：毛毛虫长大后可以变为什么?今天胡老师就给你们谈一个故事想要变小蝴蝶的毛毛虫。二、讲诉毛毛虫变小蝴蝶的故事。1.师：存有一只毛毛虫，短的又瘦又大，可是它非常想要变为美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变为美丽的蝴蝶?毛毛虫妈

10、妈说它：你必须多喝点水果蔬菜，样样东西都讨厌喝就可以变为美丽的蝴蝶。毛毛虫听到了妈妈的话，它想要：那我一定必须多喝点东西2.教师回答：毛毛充是怎样变为美丽的蝴蝶的。3.教师小结：毛毛虫喝了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面存有很多的营养，毛毛虫才长大变为了美丽的蝴蝶。三、恳请幼儿喂食毛毛虫喝东西1.出具另一只毛毛虫。师：我也想要变为蝴蝶，那我该怎么办?可以喂食我喝哪些水果蔬菜。2.恳请个别幼儿上来喂食毛毛虫喝东西3.教师小结：样样东西都必须喝就可以长大变为美丽的蝴蝶。四、游戏。1.师：那我们也去玩玩一玩玩毛毛虫变小蝴蝶的游戏。2.教师示范点操作方式的建议。第一次喝一个和妈妈一样的水果。第二次喝一个自

11、己讨厌的水果、蔬菜。第三次喝一个自己没吃过的蔬菜、水果。3、幼儿操作方式。五、活动完结和幼儿一起出来活动室。(摆音乐)师：我们都变为了蝴蝶，一起回去外面玩吧!教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。5、小班身心健康公开课想要变小蝴蝶的毛毛虫教案思考活动目标：1.谈谈玩玩的过程中介绍毛毛虫香甜可口水果蔬菜才变为美丽的蝴蝶。2.培养样样东西都香甜可口，不吃零食的好习惯。3.自学掌控自己的情绪，伤心或疼痛时不大哭。4.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工

12、作：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：介绍毛毛虫多吃水果，蔬菜才变为美丽的蝴蝶。培养不吃零食的好习惯。活动过程：一、出具毛毛虫，引起幼儿活动的兴趣。1.出具毛毛虫。师：看一看谁去了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们装个高兴呀!2.带出故事名称。师：毛毛虫长大后可以变为什么?今天胡老师就给你们谈一个故事想要变小蝴蝶的毛毛虫。二、讲诉毛毛虫变小蝴蝶的故事。1.师：存有一只毛毛虫，短的又瘦又大，可是它非常想要变为美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变为美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈说它：你必须多喝点水果蔬菜，样样东西都讨厌喝就可以变为美丽的蝴蝶。毛毛虫听到了妈妈的话，它想要：那我一

13、定必须多喝点东西.2.教师回答：毛毛充是怎样变为美丽的蝴蝶的。3.教师小结：毛毛虫喝了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面存有很多的营养，毛毛虫才长大变为了美丽的蝴蝶。三、恳请幼儿喂食毛毛虫喝东西1.出具另一只毛毛虫。师：我也想要变为蝴蝶，那我该怎么办?可以喂食我喝哪些水果蔬菜。2.恳请个别幼儿上来喂食毛毛虫喝东西，3.教师小结：样样东西都必须喝就可以长大变为美丽的蝴蝶。四、游戏。1.师：那我们也去玩玩一玩玩毛毛虫变小蝴蝶的游戏。2.教师示范点操作方式的建议。第一次喝一个和妈妈一样的水果。第二次喝一个自己讨厌的水果、蔬菜。第三次喝一个自己没吃过的蔬菜、水果。3、幼儿操作方式。五、活动完结，和幼儿一起出

14、来活动室。(摆音乐)师：我们都变为了蝴蝶，一起回去外面玩吧!教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。6、小班数学公开课毛毛虫的故事教案思考活动目标：1.认知5以内的数量，能够按点卡相匹配适当的图片和实物。2.乐意参予活动，体验数学活动的快感。3.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4.培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.有兴趣出席数学活动。活动准备工作胸前存有袋袋的黄、绿色肚兜，可供幼儿系则上扮毛毛虫。与故事内容相对应当的食物大图片若干，15点卡、5格分类盒、教学课件、悠扬的音乐伴奏带、

15、纱巾活动过程：一、游戏引入激趣师：今天天气真不好，毛毛虫们慢至草地上来玩吧!(在悠扬的音乐演奏下，师生一起恶搞毛毛虫欢乐地在草地上跳跃、玩耍，教师不时地用头轻轻碰触幼儿的头或用脸轻轻地切合幼儿的脸，并大声地打招呼：你好!你真可爱!在教师的病毒感染下，幼儿也欢乐地相互Moments头、张贴贴脸，整个气氛随心所欲、欢乐而亲善。)二、怱段观赏故事，恶搞游戏，认知5以内的数量。1.观赏第一段故事，使幼儿在看一看、说道说道、数数中，认知5以内的数量。师：毛毛虫第一天找出什么食物?存有几个啊?2、教师率领幼儿恶搞游戏，认知5以内的数量。师：宝宝们肚子有点馋了吧?我们也去找苹果喝。你找出了什么?数数存有几个

16、?师：赶快把这些美味的食物吞下吧。(幼儿啊呜啊呜，将图片放入胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬到边找寻食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿到场地上涌入的情况，可以不断转换着方向向空处撒小图片，确保幼儿存有足够多的活动空间。3、出具适当的点卡。师：你刚刚喝了什么，存有几个?一个苹果，可以用一个圆点去则表示。4、依次以此类推，观赏并恶搞第二、三、四、五段故事。5、师：毛毛虫挨饿了，它找出了一片树叶，坐在上面睡著了。我们悄悄的去搞游戏吧。三、点卡找朋友相匹配1.教师出具点卡，示范点相匹配适当数量的食物。师：圆点宝宝们想要和这些美味的食物搞朋友，我们一起来协助它们吧。2.操作方式活动。幼儿每人挑一份分类

17、盒，将兜兜中的小图片，按数量相匹配至分类盒中适当点子下面的空格里。3.集体和老师一起检验。四、毛毛虫变小蝴蝶体会欢乐、1.(.教案源自:慢思教.案网)师：毛毛虫醒过来的时候，短出来了一对翅膀，变为了一只美丽的蝴蝶啦!2.音乐声中，师生一起挥动着学蝴蝶飞出来活动室。附于故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬到呀爬到呀，它的肚子饿了，想要打听一些东西喝。第一天，它看到了一个红苹果，啊呜、啊呜小口吞下了。第二天，它辨认出两只徐香蕉，啊呜、啊呜小口吞下了。第三天，它找出三片蓝树叶，啊呜、啊呜小口吞下了。第四天，它又辨认出了四块巧克力，啊呜、啊呜小口吞下了。第五天，它找出五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜小口吞下了。毛

18、毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫做了，它欢乐地坐在叶子上说道：我必须结一个茧，把自己纸盒出来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒过来了。它的脚不见踪影了，短出来了一对美丽的翅膀。它说道：我变为一只美丽的蝴蝶啦!教学思考：通过这次活动，使幼儿自己动手缔造，充分发挥想象力作出自己心中的毛毛虫， 看见自己的劳动成果都很高兴。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫搞好朋友，体会着他们的高兴与不能高兴，学会关心爱惜毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，使幼儿感觉在搞游戏在玩，而不是在听课。使幼儿在玩中学，在研习中玩玩。7、小班语言公开课毛毛虫的故事教案思考设计意图：在日常的生活中，当孩子们看见毛毛虫的时候总是可

19、以整体表现出来疑惑、惧怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终可以变为美丽的蝴蝶。于是我们设计了活动毛毛虫。我们企图通过一个生动的小故事，协助小班幼儿认知毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过程，同时自学正确地采用量词，同时又能够使幼儿物体的数量可以用数字去则表示，并使幼儿在一边游戏一边讲诉的过程中，充份认知故事，恰当的认知数字的含义，讲出物体的总数，体验参予文学活动的欢乐。活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，协助幼儿认知故事内容。2、鼓励幼儿学说量词：个、根、颗、块、片;学说短句：第一天找出了一个红苹果、第二天找出了二支徐香蕉、第三天找出了三片蓝树叶。并能够认知几个事物可以用数字去则表

20、示，初步体会数字所代表的意义。3、初步培育幼儿对大自然中事物的兴趣，乐意回去辨认出小自然中的秘密。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、通过探讨、猜测等多种方式，认知故事内容，体会主人公的心理变化。活动准备工作：1、电子白板课件2、幼儿已看完毛毛虫和蝴蝶的图片，介绍一些直观的科学知识。 【幼儿园PPT课件制作】3、 每人一块丝巾。活动过程：一、律动毛毛虫热身壮，唤起兴趣。师：毛毛虫们，跟著毛毛虫妈妈至草地上去玩玩不好吗?，使毛毛虫们和妈妈一起来冲个歌舞吧。(出具草地，页面音乐。)(师、幼随其音乐一起搞毛毛虫热身壮。)二、播出课件毛毛虫，协助认知故事内容。1、讲诉故事第2段，使幼儿认知故事，认知1个苹果可以用1去则表示。(1)师：毛毛虫的肚子饿了，第一天，它可以在树林里找出什么呢?(摆课件第一张：课件中，我用了透视镜的效果，使幼儿跟著一起找寻，去调动幼儿的兴趣。使幼儿学说：它看到了一个红苹果。并播出第二张课件，一个红苹果我们可以用数字几来则表示?(在其中，我用了容器的设置，使幼儿在1、2、3、4、5中挑选。)(2)恳请幼儿用动作去整体表现吞下苹果。减少幼儿游戏的真实性。(播