苏教版数学四年级下册 一亿有多大 教案(表格版)

1、苏教版数四下“一亿多大”教学设学习内第 46 页设计人学习目标知识技能思方法活动经收集相关数据资料,经历“数一数”“量一量”“称一称”和“说一说 ”的实践活动过程,具体感受一亿有多大。通过实践操作活动,借助推算和计算器的计算,从不同的角度感受一亿 的大小,发展数感,提高解决实际问题的能力。通过一系列实践活动,培养学生学习数学的兴趣,增强参与、合作意识, 获得成功体验,受到思想品德教育。积累操作实验探索问题的重要途径和方法。学习重难点拟采用节学习准重点：从不同角度感知一亿的大小。难点：确定实践活动的方法步骤并能正确操作完成复习引入、探索交流、回顾反思、课后延伸教师准备：实物展示台、课件、学习单、

2、本子、秒表、电子秤 学生准备：每人准备计算器1个每组准备10枚1元硬币,粒大米学习过设计环节一复习引入1、说一说你对一亿的理解？课堂梳理：明确一亿的组成。环节二探索交流一、提问题1. 一亿到底有多大呢？一亿的具体数量是多少呢？比如老师 每天数练习本,数 1 亿本练习本,大约需要多久呢？猜一猜2. 出示苏宁主塔楼图片,拿出 1 元硬币感受一下,1 亿枚一元硬 币摞起来有苏宁主塔楼高吗？猜一猜3. 昨天老师让大家数了 100 粒大 ,1 亿粒大米大约有多重 呢？猜一猜二、明研究问题1.老师刚刚提了几个问题？我们进行了？猜想设计意【激活学生对 1 亿 的已有知识和经验 , 为接下来的学习交 流 做

3、铺 垫【创设学生熟悉的 情景 , 提出问题 发学生的探索欲望】【从学生熟悉的活 动出 , 引导学生推 算 , 把抽象的数转化 为可感知的量获得 对一亿的具体感知】想知道猜想的对不对吗？2.怎样能快速的验证这 3 个问题呢？明确每组研究的问题。三、明研究方案1. 我们怎样验证呢？真的要去数 1 亿本练习本？真的要量 1 亿 枚硬币？真的要数、称 1 亿粒大米吗？小组讨论方案。明确推算的方法。【学生通过小组交 流 , 首先明确了以少 推多的研究方 , 同 时为后面的探究活 动提供了方法支撑 , 以帮助学生顺利完 成探究过程2. 你们为什么都选择 10、100 呢？明确方便推算。四、活探究出示活动要

4、求：1. 合作测量2. 独立计算3. 交流计算结果明确结论。学生合作完成,教师巡视指导。五、汇结论问题一我们猜想数一亿本练习本大约需要的时间 , 然后再通过设计方 【小组汇 , 全班交案操作验证得出实际的大约时间,它们各是多少呢实物展示台上 交流）由于数的速度有快有 ,计的方案不 ,可以让不同结果的学 生进行展示。质疑：他们的结果,为什么不一样？明确：1.每组数本子的速度不同。2.数的本子越多,结论越接近。让学生通过“照这样的速度数一亿本练习簿”大约要用 3 年的 事实,从时间的角度感受“一亿有多大质疑：看到这个结论你有什么感受？明确：1 亿很大很大。问题二学生汇报研究过程和结论。全班交流建议

5、和疑问。学生想象 700 多个苏宁主塔楼的高度。从长度的角度来感知 1 亿有多大。 , 相质疑 , 起 从时间长度重量 的角度来感知一亿 的实际大小】质疑：现在你对一亿又有什么认识呢？问题三学生汇报研究过程和结论。全班交流建议和疑问。明确：1. 计算过程和方法2. 由于每组的 100 粒大米重量不同结论不同。让学生通过全国每人节省 1 粒大米够一个人吃 100 年感知 1 亿有多大。质疑看了这两个计算结果,你想说什么呢（在这里不仅让学 生说说一亿的大小,同时要让学生说说应该节约粮食）环节三回顾反思阅读资发展数感,提高对“亿”的识多媒体课件播放文字显示：1亿个本子数完大约是3年 （不分白天黑夜,

6、不停地数）。 1亿枚一元硬币摞起来的高度约19万米,约是苏宁主塔楼的714【引导学生在解决 问题过程中再次感 知 1 亿的实际大小, 获得珍惜每一粒粮 食的意识】【进一步梳理获得 的经验和方法】倍14亿颗米约重28吨,够一个人吃大约192年。总 ：通过这节课的学习 ,你一亿又有了哪些认识？有哪些收【帮助学生进一步 体会以具体事物的 数量来体验 1 亿有获？明确 一亿很大很 , 是一亿再大也是一组成的 , 积少成 , 惊人的大来自于细微的小何事情都是这样,如果我们每天坚持学 习一点点,时间长了就会有很大的收获。环节四课外延伸出示你知道吗？1 亿张纸摞起来的厚度约 1 万米,比珠穆郎玛峰还高。每制

7、作 3000 张白纸,就有一颗大树被砍掉,年全球用纸高达 3.2 亿吨我国每年使用一次性筷子约 450 亿双,需砍伐 万棵大树.质疑：看到这些信息,你有什么感受,想说些什么？明确节约的意识。关于一亿,你还有什么想知道的？你还想从哪一方面感受一亿有多大？设计方案进行探究。多大的过 , 获得相 应的数感【让学生提出新的 问题 ,培养学生探究 及质疑意识亿多习一活一探数 本习要长间 1.组论究案 ）本练习本 ）秒 2.算量/本间/秒 3.计器一数 4.组流算果出终论 ,做发准。课延：道 1 亿 ？ 一亿有大学习单活一探 亿枚一元硬币多？1.组论究案 枚 元硬币摞在 ）厘 2.算数/高/米10 100 1 亿枚 元硬币摞在一起3.计器一 4.组流算