初中 初一 语文七下《最苦与最乐》（第二课时）教学设计

1、最苦与最乐（第二课时）教学设计【教材分析】本文是七年级下册第四单元第三篇文章。本单元的任务是学习略读，确定阅读重点，并对文章的内容和表达形成自己的心得。本单元文体多样，有记叙文叶圣陶先生二三事、小说驿路梨花以及文言文短文两篇（陋室铭和爱莲说），因此，很明显这是以“中华美德”为主题的单元，本文属于议论文但并不必过多强调文体，而重在练习略读方法，学习作者的价值观，体会作者对责任和苦乐关系的辩证认识，从而获得超越小我的大快乐，感知文章严密的思维特点和平实而带有书卷气的语言风格。【学情分析】七年级学生初步适应了独立思考、合作探究的语文学习方法，有了一定的独立学习能力，但本文很多语句非常抽象含义深刻，需

2、要老师联系生活实际帮助学生加以品读，指导学生在思考中提升，在探索中形成属于自己的阅读方法，引导学生用略读的方式去广泛阅读更多的同类文章。【教学目标】1.了解论证方法的运用，初步培养思维的严密性。（难点）2.合作探究，理解“责任”与“苦乐”的丰富内涵，初步树立对自己、对他人、对社会的责任感。（重点）3.体会文章语言流畅而又凝练的特点。【教学过程】合作探究苦乐真义研读第4段1、什么事最快乐呢?2、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。有关句子有：古语如释重负俗语心上一块石头落了地孔子无入而不自得3、找出论说的句子，总结这一段的内容。有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须

3、知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己。研读第5段1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?名言：孟子君子有终身之忧 曾子任重而道远死而后已，不亦远乎2、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?提示：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。” “日日尽责任，便日日得苦中真乐。”研读第6 段1、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。文中句子： 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任不能逃躲，只有大小的分别。 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。观点：说明了“人生不应当逃避责任”。小结：苦中真乐，是

4、乐，不是苦。文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任不能逃躲，只有大小的分别。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。小结：本文的论题与中心论点。二、精细研读课外拓展1.请尝试梳理本文的行文思路。课文前半部分论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时，主要运用了摆事实的论证方法。作者首先列举了对个人的责任：“答应人办的事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼。”以这些日常生活中常见的例子来启迪读者认识什么是“未尽责任”，进而叙述“未

5、尽责任”将会有怎样的痛苦。然后作者又由对个人说到了“对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己”都有着应尽的责任，接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。课文的后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法。一方面，作者引用古语、俗语和孔子、曾子的话充当理论论据，来论证什么是“最乐”；另一方面作者自己言辞恳切地讲道理，向读者分析观点的正确性，如“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以，但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”这样先举例

6、子，再引用名言，接着自述大道理，论述层层深入，观点也更加鲜明深刻。2.怎样理解本文的语言风格？课本阅读提示：平实而有书卷气。（1）了解语言特色，锻炼思维能力：a.请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。b.想一想关于责任的名言佳句，讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行分享交流。 c.语言仿写。 每天，老师站在校门口护送同学们，这是把关爱学生的安全当成了一种责任；父母等在校门口，接自己的孩子回家，这是把陪伴孩子的成长化为了一种责任；晚上放学回家，他们必然会准备好热腾腾的饭菜，这是把照顾子女的起居当成了一种责任.责任并不是抽象的，它其实体现

7、在点滴的生活细节中。同学们感受到了自己身上的责任了吗? “.，.，这是把_当成了一种责任”，请同学们以此句式，尝试分享 说一说。3.课堂小结在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但“痛苦与快乐”本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。相信同学们通过本课的学习，对责任有了更深的理解，也切实感受到了自身的责任，那么就让我们在尽责任的同时感受人生的最乐吧! 三、自我检测随堂练习1下列加点字注音全都正确的一项是(B)A契约

8、(qi)包揽(ln) 恩惠(hu)悲天悯人(mn)B圣贤(xin) 监督(d) 坟墓(m) 逃躲(du)C卸却(xi) 安分(fn) 纵然(zn) 缠着(chn)D达观(un) 赔礼(pi) 循环(xn) 如释重负(sh)2下列句子中加点词语使用有误的一项是(B)A为人处世，但求心安理得，别人要怎样议论，我并不在意。B为了培养孩子悲天悯人的情感，他经常带儿子去孤儿院，去慰问那里的孩子。C一批批仁人志士前赴后继，探索救国救民的道路，孙中山就是其中的杰出代表。D时光如梭，22年过去了，世界格局发生了重大变化，但是建立公正合理的国际经济新秩序依然任重而道远。3下列语句中没有语病的一项是(C)A通过学

9、习梁启超先生的最苦与最乐，使我明白了责任的重要性。B能否尽到自己的责任，是一个人在生活上拥有幸福的前提。C一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。D梁启超先生的苦乐观让我树立了责任。4仿照示例写句子。示例：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人生什么事最乐呢？示例：金榜题名吗？不是。洞房花烛吗？不是。吃吗？穿吗？都不是。我说人生最乐的事，莫乐于为社会奉献自己的一切。四、课后作业1.结合课堂所学知识，用“如释重负、悲天悯人、任重道远、死而后已”这四个词语连词组段，词序不拘，写出一段话。2.本文的中心论点是：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的