小学六年级上册作文教学工作总结

1、小学六年级上册作文教课工作总结小学六年级上册作文教课工作总结3/3小学六年级上册作文教课工作总结小学六年级上册作文教课工作总结回忆本学期在作文教课方面的工作点点滴滴，既有收获，又存在很多不足。回顾以前走过的路，主要有以下几点：一、剖析学生作文兴趣低下，作文水平不高的原由。1、害怕作文。小学生年纪小，生活经验浅，知识累积少，作文时感觉无言以对，以致于内容空洞，题材狭小，语言乏味，产生害怕心理，失掉了写作的兴趣。2、不会察看生活、记录生活，离开生活实质，说谎话、空话、套话。比如，在一篇难忘的第一次的习作达成后，批阅完发现，大部分同学没有写出真切的事迹，多半是模拟、凭空杜撰，可见，我们的作文离开了生

2、活。3、为达成作业而对付。对作文不感兴趣，达成习作是勉为其难，不得已而为之。4、教师指导过多，离开了“讲堂小阵地，课外大舞台“的教课原则，限制了孩子思想。二、探究提升学生作文兴趣及写作水平的有效方法与门路。1、随文练笔，把每篇课文都当作了一个范本，精准提炼文本中所包含的写作方法，命题作文分系统来达成。关于每篇课文，先以竞赛的形式限时练速读，再练习概括文章的主要内容，而后领会文章所要表达的感情，最后让学生概括作者表达感情的方法，即：本课的写作知识点的提炼。每日一篇作文是孩子必不行少的任务，有了任务，他们就会故意留意生活，发掘生活中存在的写作资源，与日俱增，脑海里就行成了一座写作素材资源库。2、有

3、效指导真切走进生活、融入生活中去，从学生的生活实质下手，让他们经历过程，有所体验。把自己的所见、所闻、所感表达出来。利用各样可能创建的条件，让学生向生活聚拢。经常联合学校展开的健康有利的实践活动，让同学们放飞自己的心灵，显现多彩的校园生活，显现多彩的童心世界。联合教材展开实践活动，让同学们在更大空间时将讲堂知识和课外活动相联合。将体育课中各样游戏活动与习作指导联合起来。要求体育课上以“边玩边记录和整理”的形式参加此中，先重申学生要仔细观察，记着出色瞬时;接着，学生之间互动沟通讨论游戏，谈察看所得，而后，让学生现场自由习作，一呵而就;最后，指引学生们沟通，让他们在班里读自己的作品，大家互相评一评

4、。3、改革作文教课评论，第一进行作文评改前的指导，选择适合的切入点采纳自评、互评、师评的原则，采纳各样激励体制培育学生逐渐养成勤于动笔，乐于表达的优异习惯。并能做到说实话，说内心话，表达出真情实感，从而达到所写的作文生动、详细、真切、动人。三、有效阅读，累积语言，借鉴方法作文教课应当本着三分课内、七分课外的原则，这关于我们提升学生作文兴趣来说拥有指导意义。阅读对作文教课又必定的促使作四、获得的成效1、一年下来，绝大部分孩子对写作有了浓重的兴趣，不再犯促，还有几个孩子对写作达到了痴狂，写作水平有了大幅度提升，好多孩子已经形成了自己的写作风格和特点。2、学生的语文综合修养和写作能力获得了较大的提升，写出了很多优异作文在各级作文竞赛中获奖。3、学生阅读兴趣浓重，阅读能力加强，写作能力提升的同时，阅读能力也获得了加强，学生形成了必定的阅读能力，养成了必定的阅读习惯。4、一年的作文教课实践，使我感觉：第一、作文，离不开生活，一定用好“课外大舞台”，将读和写融入生活，由于任何一篇文章都要亲身经历选材、构想，语言表达这样的过程。第二、作文教课也不可以限制于必定的模式，教师要开发相应的作文课程，并对学生激励、组织、指引