脊椎动物的主要类群教学设计教案

1、脊椎动物的主要类群授课方案一、教材解析1授课目的知识与技术：1）能归纳出脊椎动物各大类群的主要特点。2）能区分、判断出常有的脊椎动物属于哪一类群。3）能举例说出脊椎动物与人类生活的关系。能列举出几种我国特有的或珍稀的脊椎动物的名称。过程与方法：1）经过让学生总结脊椎动物各大类群的特点，培养训练学生解析比较的思想能力。2）经过谈论活动，培养学生的协作能力、解析思虑能力。3）经过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法。感神态度价值观：1）经过各样群动物的学习，培养学生热爱生命、保护动物、珍爱动物的美好感情。2）经过各样群动物与人类的关系的学习的认识，帮助学生成立一分为二的辩证见解和生物科学的价

2、值观。2重、难点授课重点：1）脊椎动物与人类生活的关系2）我国特有的珍稀动物3）脊椎动物类群的主要特点（常有脊椎动物的特点）授课难点：脊椎动物类群的主要特点（常有脊椎动物的特点）二、授课过程一、复习旧课，引入新课【复习提问】：无脊椎动物可以分为哪些类群？【答】：原生动物、腔肠动物、扁形动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物【引入】：学习完无脊椎动物此后我们来看看-脊椎动物！脊椎动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。二、各样脊椎动物-鱼类【学生活动】：看图，观察它们的生活环境，总结出规律，领悟进化的见解。【提问】：脊椎动物里种类最多的是什么呢?-

3、(鱼类)【谈论】：对，诚然它们最低等，但种类最多，有22000多种。诚然我国有丰富的海洋鱼类资源，但现在和以前对照较，鱼类资源碰到了很大的破坏，可以请同学举出一些详尽的实例来说明。若举不出来，教师可给学生举出例子说明。现在我国鱼类资源碰到这么大的破坏，我们必定要加强海洋鱼类资源的保护。三、各样脊椎动物-两栖动物【引入】：鱼类是生活在水中的动物，现在要讲一种幼体在水中生活，而成体可以在陆上生活的脊椎动物-两栖动物。【活动】：学生观察图片,认识图中的两栖动物,描述两栖动物的体态、结构特点.【总结】：两栖纲的主要特点-幼体在水中生活，而成体可以在陆上生活【补充】：教师在学生谈论的基础上，总结归纳。凡

4、拥有以下特点的动物，都属于两栖动物-1.皮肤裸露，能分泌粘液；-2.幼体生活在水中，用鳃呼吸；-3.成体生活在陆上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。表达两栖动物与人类的关系四、各样脊椎动物-爬行动物【活动引入】：放录像，给学生显现一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差别很大，但都属于爬行动物。（也可以提出问题，让学生答出这些是爬行动物。）爬行动物是一类真切适于陆地生活的脊椎动物。只但是有些种类又回到水中去生活了。【解说新课】：介绍爬行动物。（认识龟、扬子鳄、古代爬行动物的旺盛和绝灭。）体表覆盖坚硬的甲，起保护作用。（鳖没有坚厚的角质甲，身体最外面是软的表皮。）总结爬行动物的特点，指出与人类的关系。五、各样脊椎动物-鸟类【引入】：下面，我们学习另一类种类众多的动物-鸟类。鸟的种类是很多的，全世界现存的鸟类约有9000多种。【学生活动】：观看录像。尔后谈论总结鸟类的特点-身体呈流线型，有羽毛，长骨中空，呼吸系统发达。说出鸟类与人类的关系,形成爱鸟、护鸟的意识。六、各样脊椎动物-哺乳动物【设问】：想想与人类关系最亲近的是什么动物？-(哺乳动物)【提问】：哺乳动物有哪些主要特点？【活动】：学生边看录象边思虑。【总结】:哺乳动物的特点-它们大多体表长有毛，胎生，哺乳，恒温。表达哺乳动物与人类