大班主题教案：认识手字及手的好朋友教案及教学反思_第1页
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1、Word - 3 -大班主题教案：认识手字及手的好朋友教案及教学反思活动目标：1.熟悉手字以及手的发散字，引起幼儿学习汉字的爱好。2.利用感触知道手是很灵便的、引起幼儿发散思维。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动实录今日教师给大家猜个谜语，你们喜爱吗?谜语：一棵树十个叉，不长叶不开花，吃饭劳动全靠它。小伴侣抢着回答说：这是手。小伴侣真聪慧，我们每个人都有两只手，手有无数用处，你们看看教师两只手在做什么?本，文来源:大;考.吧幼;师网(教师做手影嬉戏：小鸟飞，小伴侣开心的跟着教师一起做)。做手影嬉戏真好玩，以后有机会我们在做好吗?接下来，教师给

2、大家看一个小袋子，袋子里面有许多小东西，请小伴侣把手伸进去摸一样东西，先讲出这是什么东西，然后在摸出来看看是不是这样东西。(小伴侣争着上来摸出了喜乐瓶、小铃铛、铅笔等等物品)为什么我们的手一摸就知道是什么东西呢?小伴侣说：那是由于我们的手很灵便，很敏感。教师展示手的图片：你们看，这是什么呀?(展示汉字手字)那么，这个手字是怎么么写的呢?为什么手要这样写呀。(有一个小伴侣说，由于手字很象一个手)(当教师拿出一个拿字)为什么这个字下面有一个手字?(小伴侣抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底)教师相继展示打、扶、扔教小伴侣认这几个汉字，然后问这几个字有什么相同的地方，小伴侣说旁边都有一个提手

3、旁，然后请小伴侣做打、扶、扔的动作。问：为什么都用提手旁，小伴侣说：由于这些字都是手的动作。为什么提手旁是这样写的呀，胡启浩小伴侣说的真好，他说提手旁就是一个手字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。接下来教师又展示了拇、指两个拼字，问，你们熟悉吗?这就是我们的大拇指、小拇指的拇指两个字，他们是用提手旁和母旨的发音合并成一个字。然后展示提手旁的若干拼字，谁熟悉这些字，请小伴侣自己读，不熟悉教师教。使小伴侣看出这就是拼字。小伴侣很兴奋想拼字。我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗?结果分析 来源：教案频道：/jiaoan因为应用了猜迷语，手摸物品，运用手的感觉猜出物品名称和手影嬉戏的综合手段提升了教学的趣味性引起了幼儿的学习趣兴。利用手的形象和手的动作，理解提手旁字的意义。教师运用形象的拼字嬉戏，激活小伴侣学习汉字趣兴和拼字的乐观性。利用嬉戏使幼儿迅速的熟悉许多汉字。教学反思：在本节课的授课过程中，幼儿能够在教师的引领下仔细地去学习儿歌内容，在课堂中使用竞赛的方式去学习儿歌，孩子们很喜爱，很情愿去挑战竞赛，但对于幼儿读书的美度还不够，还有存在严峻的拖音现象。幼儿在读儿歌的过程中，还存在有少部分的幼儿没有做好指字同步读，相对照其它儿歌内容，本首儿歌的内容，幼儿接受较慢，流利度不够。教师的导入和嬉戏吸

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