部编版六年级语文上册 《丁香结》教学课件(第2课时)

1、2 丁香结六语上统编第2课时 课时目标：1.学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句。2.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。（难点） 作者不止写了丁香花的美，在赏花美之后，还展开联想，感悟了“丁香结”，这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢？这节课我们接着学习丁香结。新课导入整体感知 作者不仅细致地描写了丁香的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受，读一读课文，试着找出相关的语句。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。想一想，作者是怎样看待丁香花的

2、？轻灵不那么浑浊笨拙了照耀着我的文思和梦想为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法？（自由读5、6自然段，画出相关的句子）由外形想开去 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香花苞盘花扣丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，和盘花扣外形相似。由寓意想开去 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。这些诗句描写了怎样的意境？表达了怎样的情感？芭

3、蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 青鸟无法传递远方思念的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳醉花间与丁香结有关的其它诗句拓展延伸 作者由丁香花想开去想到古人诗里的丁香，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这也正是“丁香结”的寓意。“丁香结”又引发了作者怎样的思考呢？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人

4、生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？联系上文，思考，说一说你从中读懂了什么。 作者由丁香引发联想，抒发了自己的独特感受，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问题；正是因为有了这些解不完的结，我们的人生才不至于平淡无味。讨论交流 读了课文最后一自然段，你是不是也有和作者同样的感受？结合自己的生活经历，你的生活中也存在这样的“结”吗？你是如何面对生活中的这些“结”的？拓展延伸 本文在选作课文时，做了相应的删改，丁香结的原文在后面还有一个结尾，大家一起读一读，说一说你的感受。 小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解谁知道是否解得开呢？结构图示丁香结丁香花丁香结外形颜色气味联想丁香诗发现丁香结感悟丁香结融入感受引发思考课文主旨 在本文中，作者从外形、颜色、气味等方面描写丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐明了由丁香结而生发的以豁达胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟。课后作业1. 抄写本文中你喜欢的句子