初中地理(五四制)七年级上册　中国的经济发展第一节　交通运输-教学设计(@宋尚芳)

1、课 题第四章第一节 交通运输（1）交通运输方式的选择主备人宋尚芳课 型新授课教学目标1、知识与技能： 比较说出交通运输方式的特点；结合生活实例，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。2、过程与方法：学会选择恰当的交通运输方式，会解决生活中的问题。3、情感态度与价值观：了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡的情感。学习重点1、各种交通运输方式的特点。2、学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。学习难点学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。教 法创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法学 法情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法板书设计交通运输

2、交通运输方式的选择1、考虑因素 3、选择方式2、比较特点教学过程教师活动学生活动歌曲、图片导入课题展示明确目标转承奖励措施讲授新课一、自主学习 独立思考二、合作探究 共同成长【探究一】看因素（一）小组探究（二）探究展示小组点评【探究二】比特点（一）小组探究（二）探究展示（三）小组交互点评【探究三】选方式总结规律三、大显身手四、实景演练 用于生活五、畅想未来大屏幕展示：播放天路，出示中国、沂源县发达的交通运输精美图片，并问：表现的共同的主题是什么？大屏幕展示课题大屏幕呈现学习目标问：为了完成学习任务，我们该怎么办？解说奖励措施，评出得分前两名小组为本节课明星组。大屏幕播放视频十年巨变对自学进行方

3、法指导对学生进行评价说明探究要求【探究一】看因素大屏幕出示创设的情境，组织合作交流，做好分工和要求说明。教师巡回指导答疑（二）引导学生：小组代表展示，其他同学认真聆听，可以提问、补充、点评。大屏幕出示3幅地图安排小组讨论：根据大屏幕三幅图，探究比较各种交通运输方式的优缺点，完成表格。把表格、卡片贴在黑板上不断巡视指导，解决小组内解决不了的问题（二）展示分工1、运价的比较：1组运速的比较：2组运量的比较：3组灵活性的比较：4组2、贴图并介绍优缺点：公路运输：5组铁路运输：6组水路运输：7组航空运输：8组（三）小组交互点评引导学生点评质疑【探究三】选方式巡回指导，解答疑惑讨论完成，组织学生讲解点评

4、三、大显身手：招标会播放题目，正确引导想让学生畅谈未来交通，再播视频未来的交通激发学生奋进学生带着问题，认真欣赏歌曲、图片。欣赏完毕后，说出主题。认真阅读目标，特别注意划线部分。带着任务思考明确奖励措施，激情准备探究认真阅读教材p90图文，并用红笔勾画重点；结合学案、视频、图片资料，自主完成自主学习部分。自主展示1、依据目标和学案的引导，结合课件中的情境，认真阅读教材p91 图文，并用红笔勾画重点。2、每个小组在小组长的带领下，合理分工，团结协作，疯狂储备知识点，并且每个同学都做好展示、点评的准备。【探究一】看因素（一）探究分工1、人在旅途（客运）：14组2、有货待发（货运）：58组 小组激情讨论（二）探究展示、小组点评抢答展示，解答疑惑【探究二】比特点我们来比较： 请大家依据大屏幕上3幅图，结合实际，分析运输方式的优势与不足，准备贴图并向大家推荐你的运输方式。在组长带领下团结协作，并选派好举手发言的代表，展示成果。（二）展示分工明确自己的分工，前3个组代表，分别指大屏幕图展示。5-8组代表依次到讲台贴图，并讲解优缺点。（三）小组交互点评不点评的同学注意聆听、质疑【探究三】选方式小组探究：学案上的问题，结合运输需求和实际，做出合适的选择，并说出自己的理由，总结规律。学生讲