初中语文人教版八年级上第二单元7背影(朱自清)-《背影》精品教学课件标准化详细套配教案

1、背影精品教学课件详细套配教案【教学目标】知识目标1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。2理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。能力目标1学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。2体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。3体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。【教学重点】体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。【教学难点】体会朴实

2、的语言中所包含的深情。教学过程导入新课：“那年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲的卧室，让他老人家先睹为快。父亲行动不便，挪到窗前，依靠在小椅子上，戴上了老花镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。”那么，让朱自清的父亲如此感动的是怎样的一篇文章呢？今天我们就来学习这篇课文背影。作者简介：（图）朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 （图）朱自清与夫人合影。（图）朱自清与叶圣陶合影。（图）清华大学的朱自清塑像

3、，曾任清华大学教授，中文系主任。（图）清华大学自清亭。听读课文 整体感知课文朗读录音积累下列字音交卸(xi) 奔丧（bn sn） 狼藉（j） 簌簌(ss) 赋闲（f xin） 颓唐(tu) 琐屑（su xi） 差使(chi) 惨淡(cn) 蹒跚(pnshn) 情郁于中(y) 箸(zh) 擦拭(sh) 迂(y)积累下列词语交卸：官吏卸职向后任交代情况。这里指失业 。奔丧：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。 狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。典质： （把财产、衣物）出卖和典当出 去。典：当。质：抵押。赋闲：丢了工作，在家闲住，即失业。颓唐：精神委靡。本课指衰颓败落。琐屑：细小而繁多（的

4、事）。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。情郁于中：感情聚积在心里不得发泄。整体理解这是一篇_，它以_为线索，表现父亲的_。答案：散文；背影爱子之情本文几次写到“背影”？四次四次“背影”各在什么地方？答案：第一次在开头：我最不能忘记的是他的背影。第二次在买橘子时：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。第三次在车门话别：等他的背影混入来来往往的人群里我的眼泪又来了”。第四次在结尾：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。阅读前三自然段朗读我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 重音应在哪个词上？“最” “背影”“我与父亲不相见已二年余了，我最

5、不能忘记的是他的背影。”这一句话有什么作用？1、点题，提示全文内容核心。2、引出下文，使读者产生悬念。3、表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印，特别是“最”字。朗读 注音 释义：那年冬天，祖母死了，父亲的差使chi也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧sng回家。到徐州见着zho父亲，看见满院狼藉j的东西，又想起祖母，不禁j簌簌ss（簌簌：纷纷落下的样子。）地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“祸不单行”具体指什么事？祖母死了；父亲的差使也交卸了。“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的

6、东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？“满院狼藉的东西” 有什么表达作用？狼藉：乱七八糟的样子。“满院狼藉的东西”表现父亲失业，家庭遭到变故后的惨淡景象。老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，却能让人充分想象家庭败落后的惨淡景象。 大师手笔！朗读释义回家变卖典质（典质：把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲赋闲：失业在家。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？惨淡：凄惨暗淡，不

7、景气。 “惨淡”表现在：1、丧母2、失业3、变卖典质还亏空；4、借钱办丧事。“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？不是。面临失业和丧母的父亲，心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时，却强抑悲苦，反过来安慰儿子父爱之伟大。老师提示：此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是他父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。归纳：这一段起什么作用？交代“背影”的背景，说明父亲的爱建立在巨大的悲苦之上，以此突出父爱之伟大。老师提示：交代背景，往往是为了烘托

8、映衬。阅 读“买橘子送别”朗读到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房fng，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好!”“到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日”“勾留”可以换成“停留”吗？不可。 “勾留”，是短时间停留，而且是被动的为事情所牵。“停留”，没有时间限制，也不分主动被动。补充说明：关于“第二日上午便须渡江到浦口，

9、下午上车北去。”浦口镇在南京市西北部的长江北岸，与南京隔江相望，是津浦铁路的终点。 南京长江大桥修通之前，不能直接从南京乘车北上，需要先乘船过江，然且在浦口乘车。“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”为什么“再三嘱咐”？ 因为不放心，唯恐儿子路上有什么闪失父爱、母爱往往如是。 但即使这样还是不放心，几次“踌躇”之后，“终于决定还是自己送我去”。“但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。”“妥帖”可以换成“妥当”吗？ “踌躇”是什么意思？ 不可。妥帖，现代汉语词曲：恰当，十分合适。 不但妥当，还有“贴心”之意比“妥当”更妥当。 踌躇：犹豫

10、不决。朗读我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看kn行李。行李太多了，得di向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂y言行守旧，不合时宜。；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!检测你的“情商”“我那时真是聪明过分，唉，我现在想想，那时真是太聪明了!”作者一再说自己“聪明过分”、“太聪明了”

11、，是什么意思？ 这是反语不理解父爱的自责之情。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，还自以为是，觉得比父亲还高明实在是太傻了。“唉，我现在想想，那时真是太聪明了!”这句话该怎读？ “唉”字拉长不是“读”，而是“叹”，读出深深的自责之情。 重音放在“太”上。朗读，正音：我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏zhln外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚

12、pnshn地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀chn他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了

13、，我便进来坐下，我的眼泪又来了。父亲为什么要买橘子？1、给儿子路上吃；2、南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。3、父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他_着黑布小帽，_着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地_到铁道边，慢慢_身下去，尚不大难。可是_过铁道，要_上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地_下来了。 答案：戴；穿；走；探；穿；爬；攀；缩；倾；流。哪些语句描写了父亲的外貌？他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍

14、他肥胖的身子哪个词表现了父亲身材的特点？“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？“蹒跚”。“蹒跚”是什么意思？因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。请你学一学“蹒跚”的样子父亲穿的是什么衣服？戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。注意：这是丧服，这样写很真实。 “我”穿的是什么衣服？紫毛大衣狐皮大衣。父亲的疼爱，于此可见。“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。” 这里两次用“爬”，有人觉得，用“登”才对呀，为什么用“爬”呢？对此你的见解是老年人步履蹒跚，对他们来说月台太高了，是“登”不上去的，只好“爬”。 后面写“他用两手攀着上面，两脚再向上

15、缩”也是由于这样。 攀：抓住能借以用力的东西向上爬。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。两个“怕”，各怕什么？1、怕父亲见了伤心；2、怕别人见了难为情。 父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。1、不要紧，他们去不好。2、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。3、我走了，到那边来信！4、进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很常。这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！归纳：写父亲的背

16、影的目的是：表现父亲的爱子之情。归纳段意：买桔子送别阅读最后一段朗读 注音 释义：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。，自然情不能自已y，停止，这里是控制的意思。情郁于中感情聚积在心里不得发泄。，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。朗读 注音 释义：但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟（只）膀子疼痛厉害，举箸（zh筷子）提笔，诸多不便，大约大去（“去世”的

17、委婉说法。）之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！“颓唐”在这里是什么意思？原意是精神不振作；这里是衰颓败落。 哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。“他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。”这是怎么回事？这样写真实吗？非常真实（所以两次使用“自然”）。人老之后，特别是更年期的老人特别易怒：老境之“颓唐

18、”往往使他触目伤怀，家庭琐屑也往往触他之怒。老年人也特别惦念儿孙，所以：“最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。”“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？为什么不自己叙述？表现父亲老境之“颓唐”。比自己叙述更真切可信。评论：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”这几句话的真切可信还表现在：1、膀子疼痛肩周炎，老年常见病。2、有病就怀疑离死不远了，也是老年人的特点。3、父亲的信是文言，是时代的特点。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知

19、何时能与他相见！” 课文最后又写到父亲的背影，并将期放在“晶莹的泪光中”有什么作用？表示对父亲的深切思念，而思念，又是为了烘托父亲的爱，突出父亲的爱，进而深化文章的主题。归纳 练习填空：本文作者_，字_，扬州人。他是_、学者、_、民主战十。他的作品收在_里。答案：朱自清；佩弦；散文家；诗人；朱自清全集。读准下列加斜体的字音差使chi 交卸xi 奔丧sng 狼藉j 不禁jn簌簌s迂y 箸zh 晶莹yng 颓tu唐 惦din记 栅栏zhlan蹒跚pnshn踌躇chuch解释词语：狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出 去。典：当。质：抵押。惨淡：凄惨暗淡

20、，不景气。赋闲：丢了工作，在家闲住，即失业。勾留：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。踌躇：犹豫不决。迂：言行守旧，不合时宜蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：精神委靡。本课指衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。自已：自我控制。已，停止，引申为控制。情郁其中：感情聚积在心里不得发泄。琐屑：细小而繁多（的事）。惟：只。箸：筷子。大去：指死亡，是一种忌讳的说法。分别指出四次写“背影”的时间和作用顺序时间作用1文章开头开篇点题，引出下文2车站送别表现父亲的爱子深情3父子告别以对自己的感动烘托父亲爱子之情4文章结尾以思父之情烘托父亲爱子之情写父亲的次背影中，过铁道买橘子的

21、背影写得最详细，为什么? 这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父爱的伟大，所以写得最详细。为什么以“背影”为题，而不用“车站关别”之类? 1、父亲买橘子爬月台的“背影”给作者印象最深，最能体现父爱的伟大。2、这样命题角度新颖，形象具体。启示：写人记事，应该选择最动情的一件事，写这件事又要突出最动情的瞬间。本文三次写流泪，请分别说明原因（）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。为祖母去世，父亲失业而悲伤（）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。为父亲

22、的关爱而感动（）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！因为挂念老境颓唐的父亲“我那时真是聪明过分，唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么? “聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！检测你的情商如何 你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。一般规律： 一个人小时候，觉得父亲的形象很高大； 到了一定年龄段（特别是初二时），半生不熟，即懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，甚至还

23、以为自己比父亲强。 真正成熟了（特别是自己做了父母），即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。课后练习二：一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意，这样的语句称为关键性语句。 试联系上下文，指出下列关键性语句的表达作用。1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。参考答案：1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深

24、深的烙印。参考答案：2、那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行的日子。这一句交代背影的背景：把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。这样，父亲的爱子之情就更感人了。从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。1、“我买几个橘子去”，是这个片段内容的提要。2、“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难。 3、“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去的；也说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。.“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，上下月台就更难了。.“他用两手攀着上面，我的泪很快

25、地流下来了。”这一句不仅是本段关键的一句，在全文也是关键的一句，全文的焦点就是这个背影。.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这一句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。.“他走了几步，回头看见我，说： 进去吧，里边没人”。能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照。.“等他的背影混人来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含非常复杂的情意。课后练习三：课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。不要紧，他们去不好。父亲当时失业，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲