原地双手头上向前掷实心球教学课件

1、-让每一个人同等地提高自我“原地双手头上向前掷实心球”教课方案长海一中于元波教课内容：原地双手头上向前掷实心球学习水平：水平四（八年级）一、指导思想本次课的设计依据八年级学生的特点一直环绕“以学生为主体，教师为主导”这其中心，踊跃采纳新式的教课法“体悟式”教课法展开实行教课，在教课过程中，经过组织游戏化、有身心整体参加的集体活动，指引学生达到对某种抽象认识或抽象的教课目的的深刻感悟。让学生在“体验思虑-启迪顿悟-体验”在激发思想和能力拓展中掌握运动技术。活跃讲堂氛围、发展学生合作研究能力，培育学生自主学习、自我评论能力。本节教课课教师充散发挥主导作用，帮助学生达成本课的学习任务。二、学情剖析：

2、本课参加对象是水平四八年级的学生。拥有必定的鉴别思想和着手能力，注意力指向性较强，并对新惹祸物感觉好奇认知和技术有必定的提高，学习新知识速度快模拟能力强，具备必定的研究知识自主创新的能力。本课采纳设疑解答等环节，调换学生学习踊跃性，达到师生之间心理互动，加强学生对上好体育课和乐于参加各样技术学习信心。三、教材剖析：扔掷实心球是一项需要必定力量的比较乏味的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。经过教课还能够培育学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充散发挥，并获得优秀的成绩。四、教法和学法：现代教课已经不是“授人以鱼”，而是“授人

3、以渔”，即让学生“学会学习”。我在整个教课过程中，在练习中精心安排学生先体验而后设疑、议论等环节，让学生主动参加议论，勇敢发布自己的看法，这些都是让学生终生得益的学习方法。并以此为打破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采纳“体悟式”的教课方法，把学生“思、学、练”有机地联合起来。着重激发学生对知识的兴趣，指引学生踊跃、主动地参加思想，一步步深入思虑问题和解决问题。五、本节课特点一、本课依据教课内容和学生的学习特点本课对现行教育、教课的方法作一次的增补和扬弃，采纳了“体悟式”教课法，在“体”和“悟”这两个字做好做足文章，“体”重申身体的活动，它是对传统教课只会“讲大课”、“满堂灌”，只重

4、视讲堂知识和抽象认识的改造和发展；“悟”则重申顿悟，它表现了学习者智慧发展所应有的迸发力和顶峰体验。“体”、“悟”加起来就是要达到一个身体的悟性即身心的全面交融。我设计了活动多样化、用脑全面化的教课过程，指引学生经过“体验思虑-启迪顿悟-体验”，充散发挥了学生的主体性，最后达成教课目的。二、合理奇妙地安排面所，充散发挥了场所和器械的功能。提高场所器械的经济性和实效性。1-让每一个人同等地提高自我体育教课课时计划教课内容原地双手头上掷实心球课次第二课时执教教师于元波上课班级八（3）（4）班女生人数37人日2011-6-19期上午第二节教课目的1、学生成立双手头上掷实心球的完好的动作观点。2、学生

5、安全地进行身体练习，领悟双手头上掷实心球时的动作要领，并领会和感悟到掷实心球时上下肢使劲协调的重要性。3、学生能愿意听老师的解说，仔细察看教师的示范，擅长思虑，经过身体练习，解决问题，找到答案。4、领会参加是学习的前提，体验并感悟到与别人合作的重要性和必需性。指导思想本课让学生经过身体练习提高学生的感悟能力为核心。学生在简单到复杂的身体练习中,综合运用所学的知识，达到对抽象的教课目的深刻的感悟。培育和提高学生主动参加意识。教课要点领会和感悟由下而上的动作使劲次序，并娴熟掌握。教课难点球出手的速度和扔掷的远度。课内容安排教课安排负荷安排序师生互动组织安排时次强间数度准一、讲堂惯例1、体育委员整队

6、、检查人数、服在规定的场所学生排好四列横队装。备部二、慢跑分2、老师宣告本课的主要内容。xxxxxxxxxx13、安排见习生。xxxxxxxxxx在老师的率领下，学生绕垫子慢xxxxxxxxxx跑。xxxxxxxxxx3中848三、前进间徒手操四、特意性练习在老师的口令下，学生模拟老师做徒手操。老师示范，学生两人一垫，坐在垫4子上配合做特意性的练习。中基一、一人一垫，坐在垫子上掷实心本球。二、一人一垫，跪在垫子上掷实心球部图例：中垫子实心球5一、体验3小在老师的提示下，学生自我体验用身体不一样部位头上向前抛实心球（并勇敢说出练习的感觉）二、思虑、启迪5中2-让每一个人同等地提高自我分课内容安排

7、教课安排序师生互动组织安排35负荷安排时次强间数度基三、原地站立向前头上掷实心球。教师提示学生受启迪。（用由下而上浑身力量）3中四、连续做以上三种形式的扔掷实心本球的练习。五、多次频频做原地站立向前头上掷部实心球。分六、每小组进行原地双手头上掷实心球的积分评选。三、顿悟：学生勇敢表达自己的领会四、再次体验：学生再次进行练习五、稳固：学生进行循环性的练习头上抛实心球的技术动作，并加以稳固定型。六、自我挑战：学生在安全的状况下进行自我挑战远度，踊跃进步向更高的要求目标挑战。学生一致遵从教师的指挥进行有序的练习，并安排四个学生辅助做好裁判工作（第二次进行互换评分标准：分分分在老师的同一的哨音下，学生一同安全进行练习。523584中中中结一、放松练习束部二、教师总结、夸奖。分三、师生再会四、安排学生回收体育器械。教师以形体动作来带动学生做放松，用形体语言来指引学生跟着优美舒缓的节奏，达到身心的放松。53小412课前