电信专业校企合作教育（一）课程教学大纲

1、校企合作教育（一）教学大纲适用专业电子信息工程、电子信息科学与技术课程编号xx409202实训时间第二学期 1周学分数1一、校企合作教育（一）的目的与任务电子类专业校企合作教育课程的教学工作分专业见习、专业实践、专业综合等三个阶段完成，这是相关专业培养计划的重要组成部分。该课程是一门综合性、实践性、分阶段的必修课程，是加强学生理论联系实际的重要方式，是进一步提高相关专业教育质量，实现高素质应用型人才培养目标的重要途径。校企合作教育课程（一）是专业见习阶段的教学，主要是通过聘请企业、行业专家来校专题讲座、学生深入行业企业参观等环节，加强学生对所学专业的认知。1、聘请有关电子信息类企业、行业的专家

2、来校专题讲座，使学生了解本专业的发展概况。2、举办专题介绍和现场操作演示，使学生认识电子元器件，熟悉各类电子测量仪器的操作，训练学生的焊接元器件的基本技能。3、电子类企业参观，见习电子产品的生产流程，产品质量检测方法等。4、学生总结。二、校企合作教育（一）的基本要求1、要求学生必须全程参加每一项活动，活动结束时，提交参加活动的总结报告一份，字数在1000字左右。2、参加校企合作教育（一）的企业，必须是生产业务饱满，技术水平在同行业中处于先进的企业。3、参加校企合作教育（一）的指导教师，应具有高度的责任心，较强的实践动手能力，较好的组织协调能力，一定的文字处理能力。4、根据学校和信息学院的现有条

3、件，活动场地应至少有一间100座以上的具有投影教学、扩音设施的多媒体教室，至少二至四间具有网络通信、投影设备、学生操作工作台等基本条件的实验室，实验室要配备直流低压电源、信号发生器、万用电表、示波器、焊台、烙铁等电子设备。需要建立了长期稳定关系的、且有一定生产、接待能力并愿意向学生开放参观见习的电子企业数个。5、校企合作教育（一）开始活动前，要进行组织协调，制订计划，明确对活动组织的学生、企业、指导教师等的要求，有计划、有步骤地完成各项任务。 三、校企合作教育（一）的具体教学内容和安排序号教学内容组织形式或授课方式学时分配内容承担者（填校内、校外即可）分组人数开出要求1开幕仪式，指导教师、学生

4、分组。企业、行业机构讲座。集中讲授两天信息学院有关人员、企业、行业机构有关人员、学生全体人员场地要有100以上的具有投影、扩音设施的大教室2分教室进行电子元器件的展示、焊接操作演示等，学生训练分实验室进行一天指导教师指导、学生学生分组满足要求的实验室3企业参观见习集中前往、分组参观一天指导教师指导、学生学生分组满足要求的企业4学生焊接技能训练及成果展示、总结分组一天指导教师指导、学生学生分组满足要求的实验室四、学习总结报告的写作要求 学生必须撰写一份总结报告，报告内容可结合自身对电子信息工程专业及相关行业的认识及了解，也可是专业学习计划及预期目标等。五、考核方式与评分标准由指导教师根据学生参与任务、完成任务的情况、总结报告的质量和实践过程中的工作态度等给学生综合打分。考核方式可由考勤、能力考核、过程考核、结果考核、学生自评、学生互评、学生总结等几部分组成。成绩评定所包含的内容及评分比例见学生成绩评定表，实行优秀（90分及以上）、良好（8090分）、中等（7080分）、及格（6070分）、不及格（60分以下）五级制评分。不参加者或成绩不及格者须参加同专业的下一年度的校企合作教育（一）重修。六、参考教材或资料1刘书瀚, 白玲. 校企合作应用型人才培养模式理论与实践M. 南开大学出版社, 2014.