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文档简介

1、Word - 3 -学习故事：我是小老师今日区域活动，你一进入区域就将几道我新投放进去的数学题卡拿了出来，自己一边念题目，一边报答案。旁边的浩轩和小嘉见你玩得那么愉快，就想抢过你手上的题卡。你将题卡护在胸前，说：这是我先拿来的。浩轩说：可是我们也想玩。你还是紧紧地护着题卡，眼睛牢牢地盯着浩轩和小嘉，生怕他们抢你的题卡。过了一会儿，忽然听到你说道：要不这样，我来当教师，我出题目，你们两个回答？浩轩和小嘉一听，马上说好。你们谁答对了，我给他打一颗五角星。你又补充道。就这样，你们的嬉戏开头了。你迅速地拿出一张题卡给浩轩和小嘉看，浩轩和小嘉几乎同时出声：3+2=5一说完，他们俩个都拿着自己的一张纸条让

2、你给他们打五角星。我比你快。小嘉先说道，谁说的，我比你快。浩轩不甘落后，两个人大有吵一架的苗头。这时只见你伸出手拿过他们俩个的纸条，说道：刚才你们一样快。一边说，一边在浩轩和小嘉的纸条上各打了一颗五角星，然后把纸条递还给了浩轩和小嘉，俩个男孩拿着纸条，都愉快极了，嬉戏继续下去就这样，你和浩轩、小嘉一起玩着这个嬉戏，你拿出题卡的速度越来越快，而浩轩和小嘉的回答也越来越快。就在这时，你骤然提议道：我来写新的题目吧！浩轩和小嘉马上就同意了。你让小嘉从巧手吧拿来了手工纸，又让浩轩拿来了剪刀。只见你将3张手工纸合在一起对折再对折，折成了长条形，然后用剪刀沿着折线剪开，一下子，你的手里有了12张纸条。你从

3、阅览吧拿来了一支铅笔，开头在纸条上写算式。5+3=、2+6=、7+3=不一会，你就将12张题卡都写完了。你拿着题卡高兴地叫道：哈哈，我做好了，我们再开头吧！于是，嬉戏又一次开头，我看到你一开头出题卡的速度有点慢，到后来越来越快，浩轩和小嘉的答题速度也越来越快。你按照他们两个的速度及对错，不停地给他们打着五角星。直至嬉戏结束，你还带着浩轩和小嘉在数他们的五角星，看看谁的五角星多。这个故事告知了我们什么样的学习可能在发生我发觉你对计算弥漫了爱好，一进入益智吧，你拿起的就是教师课后投放进去的数学题卡，而当浩轩和小嘉想抢过你手中题卡的时候，你牢牢地护在了胸前。你对当小教师看来已经想了很久，浩轩和小嘉一

4、说想玩，你想到的是自己像小教师一样地出题，让他们两个回答。你会自己制定嬉戏规章，谁答对了谁得到一颗五角星，在这里，我还欣喜地发觉，你的五角星打得特殊的棒。你很有领袖范，当浩轩和小嘉发生矛盾时，你能够马上果断地裁决，令冲突瞬时消逝无踪。你有不断探究的精神，当发觉原先的题卡已经没有挑战难度的时候，你想到了自己做题卡。我还发觉你的规律思维很好，而且很会动脑筋，在做题卡时，你能够将三张纸重叠地折叠，省去了不少时光呢！下一步学习的机会和可能性很兴奋今日能够看到一个魅力四射的你，让我觉得无比轻松，没有任何的介入，你就将冲突处理地十分好，而且还自己加深了嬉戏内容，真的很棒。希翼你能够随着对计算把握程度地加深，可以淡化数学题卡，改为口头报计算题，然后带出发边的小伴侣一起嬉戏，这个嬉戏可以在课间举行哦，可以丰

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