第2组以生社会实践提升个人能力的研究

1、以大学生社会实践个人能力的研究【摘 要】：大学生社会实践是大学生政治教育的主要环节，也是素质教育、能力培养的重要形式，是高校培养的重要环节，是提高培养质量的重要途径和。当前教育环境的深刻变化使大学生社会实践在高等教育中的作用和地位愈显突出。时代的发展要求对大学生社会实践问题进行清晰的认识，对其未来发展方向和趋势进行理性的思考。【】：大学生 社会实践 个人能力一、大学生社会实践现状分析目前在校的大学生集中在八零年代的中后期和九零年代初期，属于泛二代独生。和第一代独生一样，他们普遍在家长的庇护下长大，进入大学，迈向成人阶段。他们充满朝气，而且思维比较活跃，对未知的事物充满着好奇心。但是在他们的成长

2、过程中，由于成长环境独立闭塞而使他们缺少与同龄人沟通，“填鸭式”应试教育体制模式使他们思狭隘，对问题的思考范围比较局限，想法缺乏创新，种种原因导致这一群体的能力发展普遍滞后。同时，部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要性和现实意义认识，将其简单化，大学生社会实践缺乏整体规划和系统的过程设计。二、大学生需具备的基本能力（一）理论知识能力一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识 ，最终形成自己的知识体系。因为任何工作，无论是科学、教育研究，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。大学生用自己广阔的社会时间能力。（二） 适应环境能力适应能力是一个人综合数值的反映，它与个人

3、的品德，创造能力，知识技能等密切相关。大学生毕业之后，所的是找工作，参加工作，然后。它们都是在不断的变化的，所以，大学生要培养自己适应社会环境能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，也能够变不利的为有利的，从而为大学生以后的事业的成功奠定坚实的基础。（三） 社会交际能力人际交往是一门学问，它存在于社会的任何角落，它是人们实践经验的结晶，在上是学不到的。大学生必须具备这个能力，它关系到大学生以后 找工作，而要具备很好的社会交往能力，大学生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。同时，要做到诚实守信，。（四）语言表达能力语言表达能力是大学生必须具备的又一项重 要能力。学习、工

4、作和社会人际交往等需要语言表达能力。社会竞争是的竞争，而一个人，就必须要有很强的语言表达能力，才能在市场竞争中处于 不败之地。（五）动手能力动手能力是将理论知识转化为实践工作的重要保证。对于大学生来说，动手能力的强弱，会影响着一个大学生的发展前途。为此，当代大学生就要勤动手，重实践，多做实事，在扎实理论知识的指导下，提高自己实际动手能力。（六）竞争能力竞争能力是人们顺利完成某项活动多必备的一种心理特征，也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会，从而竞争能力的培养尤为重要。（七）沟通能力随着现代社会的进步和科学技术的飞速发展，需要每个大学生都必须具备较强的沟通能

5、力。沟通能力是社会交往的关键，一个具有很强沟通能力的人，能把工作做得得心应手。而培养沟通能力需要自信心和必要的技巧。、社会实践对大学生的影响（一）社会实践活动有利于扩大政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合就社会实践活动的目的而言，所希望的是全体学生的积极参与，让学生从不同的角度，不同的层次都受到教育，都得到提高。社会实践活动实现了这一目的，它既便于学校组织以扩大受益面，又不失活动的严密；既便于安排，又便于检查；既有性，又有灵活性；既有普遍性，又有层次性。社会实践活动解决了学校三在开展政治教育过程中常遇到的一个难题：效果很好的一些教育活动，学生也乐于参加，但由于各方面条件的限制，往往参

6、加的人数很少，致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决，使社会实践活动的主体学生的受益面大大扩展，同时，通过社会实践活动的开展，让学生、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的，促进了高校“两课”的教学，较大地提高了“两课”的教学实效，较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际，使学生从理论与实践的结合上学懂理论，提高了学生对我国现在处于并将长时期处于初级阶段这个最大的实际的认识，从而有助于大学生坚定建设有道路的信念。（二）社会实践活动有利于大学生的成长，也是大学生成才的自身需要大学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到，活动主体的参与到主动投入，一个由量变

7、的不断迭加到质变的发展过程。当前，“学习社会、助困、服务社会、实践成才”已成为大多数大学生的自觉行动。每逢假期，大学生走出校园，下农村、下厂矿、到学校、访、进商店，以社会为课堂，以实践为，全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼，不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动正日益成为大学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。（三）社会实践活动有助于解决大学生对现实社会中诸多问题和的认识随着现代化建设的发展和开放的不断深入，在取得巨大成就的同时也出现了许多新和，如何来认识和解决这些新问题和，一直是学校对学生进行政治教育过程中的一个难题，如涉及学生的毕业就业问题。当前，市场经济体制的建立与

8、发展，高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内择业的方式。这种择业方式，导致大学生复杂心态和心理的产生。一方面，实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎；另一方面，由于市场机制与竞争规则的不健全等，又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法，对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距的解决，单靠在校园的教育和引导是难以奏效的。然而，学校可有针对性地组织大学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使大学生了解和认识国情，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要

9、，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种大学生自我教育段和形式，有助于问题、的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行政治教育的一种有效办法。、总结社会实践是把理论知识转化为价值的必要载体,也是丰富知识的必要环节。实现人的全面发展,是要在社会实践过程中得以实现和不断完善的。社会的发展会不断对人的全面发展提出新的目标和具体要求,而人的全面发展也会不断促进社会的新发展。社会实践让学生走出课堂，社会，激发他们的主体创造意识，让他们在实践体验中培养和完善，提高综合素质。通过大学生社会实践使学生在成长过程中获得全面的发展，培养他们的社会责任感和使命感，不仅是时代发展的客观要求，而且也是新时期大学生成长的现实